1、人教版小學數學四年級上冊第二課時作業一、根據25×4=100直接寫得數。25×8=25×20=25×32=25×12=25×24=25×36=25×16=25×28=二、假如食堂每天燒煤的噸數不變，請完成表格。三、填空題。1兩個因數分別是25和8，積是 ，假如把第二個因數8乘4，第一個因數25不變，積是 。2兩個因數分別是125和20，積是 ，假如把第二個因數20除以5，第一個因數125不變，積是 。四、選擇題。1由210×11=2310，可得210×22的積是 。A.2310B.46

2、20C.11552一個因數不變，另一個因數乘8，積 。A.乘8B.除以8C.不變3一個因數不變，要使積擴大為原來的3倍，另一個因數應 。A.不變B.擴大為原來的9倍C.擴大為原來的3倍五、先口算，再填空。12×5=2×10=2×20=2×200=規律：一個因數不變，另一個因數乘幾，積也_。2900×3=300×3=30×3=15×3=規律：一個因數 ，另一個因數 ，積也_。六、列豎式計算。710×18=306×54=703×21=519×24=225×60=42&#

3、215;78=七、解決問題。1一箱貨物重297千克，62箱這種貨物共重多少千克？_2學校準備將練習本發給15個班級，每班144，學校還需要留40本作為備用。學校應買多少本練習本？_3學校有一塊面積是360平方米的長方形草坪，寬是9米。如今要把寬擴大到36米，長不變，擴大后的草坪面積是多少平方米？_4水果店2千克梨售價5元，3千克香蕉售價10元。小明的媽媽要買6千克梨和9千克香蕉，共需多少元？_八、數學智慧園。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書

4、的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的

5、事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。小馬虎做乘法計算題時，把其中一個因數5看作了15，結果得到的積比正確的積多140.你能幫小馬虎算出正確的積是多少嗎？_家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期