1、2008學年第一學期高一地理備課組學案 (8)課題:氣壓帶和風帶 課型: 新 授 備課時間: 2008-10-25學習目標： 1、應用熱力環流知識推導三圈環流和全球氣壓帶、風帶的形成 2、學會繪制氣壓帶和風帶分布示意圖 學習重點：繪制氣壓帶和風帶分布示意圖學習難點：推導三圈環流和全球氣壓帶、風帶的形成 學習過程：【課文自學】閱讀課文P3335，按要求完成下面的知識點填空。全球性的有規律的 ，能稱為 ，它包括：7個氣壓帶和6個風帶；季風環流。 高低緯度間因 而產生 差異，會驅使大氣不斷運動。【課堂探討】讀下面兩圖，按要求回答題。（1）根據上節課的熱力環流知識，標大氣運動的方向，并比較極地與赤道近

2、地面的氣壓狀況。 （2）核心討論：這樣的閉合環流是否能維持？為什么？在什么原因或條件下變為右邊的三圈環流模式圖？原因：小結: 上圖形成的三圈環流，成因：高低緯度間 和 兩個原因。分布： 環流、 環流、 環流。【合作探討】不看課本和圖冊，同坐位的同學共同研究探討，完成下面全球氣壓帶和風帶圖，把相應名稱寫上、相應的風向（風帶要求）標好。小結: 全球分為 氣壓帶、 個風帶。其中：南、北半球都分別有兩個風還帶的風向是相同的，它們分別是 帶和 帶；北半球的中緯西風帶風向是 風，南半球的風向則是 風；副熱帶高氣壓帶和極地高氣壓帶同為高壓，但成因不同，副熱帶高氣壓帶為 高壓，極地高氣壓帶為 高壓。【自學探討

3、】自學課本P35內容，用下圖為依據說明氣壓帶和風帶是怎樣移動的？它的移動可能會產生什么影響？鞏固練習：1、形成三圈環流的因素是（）海陸熱力性質的差異 地球自轉偏向力太陽輻射對高低緯度的加熱不均 氣壓帶和風帶的季節移動2、主要由于大氣環流影響而形成的氣候現象是（ ）A赤道地區終年多雨B青藏高原地區終年氣溫偏低C北京降水集中在夏季D吐魯番盆地成為我國夏季氣溫最高的地方3下列關于大氣運動簡圖（圖）中的數碼表示的內容正確的是：（ ）極地高氣壓帶 副極地低氣壓帶 東北信風帶 多雨帶圖4、氣壓帶與風帶的位置移動規律是 （）夏季北移，冬季南移 夏季南移，冬季北移與太陽直射點移動方向一致 與太陽直射點移動方向

4、相反5、南極大陸由中心吹向四周的盛行風向為（）逆時針方向的極地東風 順時針方向的極地東風逆時針方向的極地西風 順時針方向的極地西風6、關于氣壓帶、風帶的敘述，正確的是（）地球上有個低氣壓帶和個高氣壓帶從高氣壓帶吹來的風均為偏南風高氣壓帶近地面氣溫總是比低氣壓帶低海陸熱力性質差異破壞了氣壓帶的帶狀分布7、 于氣壓帶和風帶氣流運動狀況正確的敘述是（ ）A. 凡高氣壓帶均盛行上升氣流B. 各風帶中，只有中緯西風是由較低緯度吹向較高緯度C. 凡氣流上升的氣壓帶均有利于降水的出現D. 從較高緯度吹向較低緯度的風一般比較濕潤8、主要由于大氣環流影響而形成的氣候現象是（ ）A. 赤道地區終年多雨B. 青藏高

5、原地區終年氣溫偏低C. 北京降水集中在夏季D. 吐魯番盆地成為我國夏季氣溫最高的地方圖5.10中箭頭表示地球的自轉方向， 表示氣壓帶， 表示風帶,完成910題。9圖中字母a所表示的氣壓帶是 （ ） A赤道低氣壓帶 B副熱帶高氣壓帶 C副極地低氣壓帶 D極地高氣壓帶10圖中字母b所示風帶的風向是 （ ） A B C D 綜合題11、圖2-21中，甲圖是“世界主要農業生產地域類型（部分）”示意圖，乙圖是“地球上的行星風帶”示意圖，讀圖回答：圖2-21（1）氣壓帶、風帶的名稱是 帶，A地區所屬農業生產地域類型的名稱是 。（2）B地區受氣壓帶、風帶影響，氣候特點是 ，該地區種植業除麥類外， 等種植非常廣泛。（3）氣壓帶的名稱是 ，C地區在其控制下盛行 氣流，農業的主體是 ，氣候類型屬 。 （4）D地區受氣壓帶、風帶 （寫出圖上的數字代號）控制，其自然植被是 能力提升（14班必須完成）12、讀圖2-25“北半球三圈環流剖面”，回答下列問題。 圖2-25（）緯度為°、°、°、°的點依次是、。（）處的降水類型常年以雨為主；是風帶，它是環流圈的組成部分。（）氣壓帶被大陸相反的氣壓中心切斷時，時間是月（或）。（）所在的風帶若在南半球吹風；終年在風帶控制下形成的氣候類型在洲分布最廣。