一年級品德與生活上冊歡度國慶教學設計1北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級品德與生活上冊歡度國慶教學設計1北師大版教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進一年級的品德與生活上冊，探索《歡度國慶》這一章節的魅力！國慶節，是咱們祖國媽媽的生日，它承載著我們的驕傲和自豪。在這節課上，我們將一起回顧祖國媽媽的成長歷程，感受祖國的繁榮昌盛，學習愛國情懷。通過豐富多彩的活動，讓孩子們在歡聲笑語中感受國慶節的喜悅，激發他們對祖國的熱愛之情。讓我們一起踏上這段美好的旅程吧！??????核心素養目標1.培養學生的愛國主義情感，讓學生認識到國慶節的重要意義，增強民族自豪感。

2.提升學生的文化素養，通過了解國慶節的歷史背景，增進對中華傳統文化的認知。

3.增強學生的社會責任感，引導學生關注國家大事，培養關心社會、熱愛祖國的良好品質。

4.培養學生的審美能力，通過欣賞國慶節慶祝活動的圖片、視頻等，提高學生的審美情趣。

5.培養學生的合作意識，通過小組活動，讓學生學會與他人合作，共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

親愛的同學們，你們在之前的學習中，已經對國慶節有一定的了解，比如知道國慶節是每年的10月1日，是中華人民共和國成立的紀念日。此外，你們可能還知道一些關于國旗、國徽的知識，以及一些簡單的愛國歌曲。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

我們的孩子們對國慶節充滿了好奇和興趣，他們喜歡通過故事、圖片和活動來學習新知識。在能力方面，一年級的小朋友們已經具備了一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片和故事來理解抽象的概念。他們的學習風格多樣，有的同學喜歡動手操作，有的則更喜歡通過聽故事來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《歡度國慶》這一章節時，小朋友們可能會遇到一些挑戰。比如，對于國慶節的歷史背景和意義，他們可能難以完全理解；在創作國慶主題的手工或繪畫作品時，可能會遇到創意不足的問題；此外，對于一些愛國歌曲的歌詞，他們可能需要更多的指導和幫助來理解其深層含義。作為老師，我們需要耐心引導，通過多種教學手段幫助他們克服這些困難。??????教學方法與策略1.我將采用講授法，結合圖片、視頻等多媒體資料，生動地介紹國慶節的由來和歷史，讓學生在直觀的感受中理解節日的意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演開國元勛、人民英雄等角色，通過模擬對話和情景再現，增強學生對愛國主題的理解和情感共鳴。

3.利用小組合作，開展國慶主題的手工制作或繪畫創作，培養孩子們的審美能力和動手能力，同時促進團隊合作精神的培養。

4.配合音樂播放愛國歌曲，如《我和我的祖國》，讓學生在聆聽中感受歌曲背后的愛國情懷，同時進行歌詞解析，提高學生的音樂素養。

5.通過游戲互動，如“知識問答”、“你畫我猜”等，激發學生的學習興趣，鞏固課堂所學知識。教學過程（一）導入新課

同學們，早上好！今天我們要一起學習《歡度國慶》這一課。首先，請大家拿出你們的課本，翻到第幾頁？對，就是這一頁。今天，我們要通過這節課，一起感受國慶節的喜悅，了解我們偉大祖國的輝煌歷程。現在，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你們就是一名參與國慶慶祝活動的小公民，你們會有怎樣的感受呢？準備好了嗎？我們現在就開始吧！

（二）新課導入

1.**課堂提問**

-老師問：“同學們，國慶節是什么時候？它是我們國家的什么節日？”

-學生回答：“國慶節是每年的10月1日，它是中華人民共和國成立的紀念日。”

2.**圖片展示**

-展示國慶節慶祝活動的圖片，如升國旗、閱兵式、群眾游行等，讓學生直觀感受節日的氣氛。

3.**講解國慶節的由來**

-老師講解：1949年10月1日，中華人民共和國在北京天安門廣場宣告成立，這一天被定為國慶節。每年這一天，全國各地都會舉行盛大的慶祝活動。

（三）課堂探究

1.**分組討論**

-老師說：“接下來，我們分組討論一下，為什么國慶節對我們來說這么重要？”

-學生分組討論，分享各自的觀點。

2.**分享交流**

-每組選代表分享討論結果，老師進行點評和總結。

3.**課文主旨內容探究**

-老師提問：“課文中有哪些地方讓我們感受到了國慶節的喜悅？”

-學生回答：“課文中有升國旗、放鞭炮、看煙花等描述，讓我們感受到了國慶節的喜慶氣氛。”

（四）重點內容講解

1.**國慶節的歷史背景**

-老師講解：新中國成立以來，我們的祖國經歷了許多風雨，但始終屹立不倒。國慶節是我們慶祝祖國母親生日的重要時刻。

2.**愛國歌曲《我和我的祖國》**

-播放歌曲《我和我的祖國》，讓學生感受歌曲中的愛國情懷。

-老師講解歌曲的創作背景和歌詞含義。

（五）實踐活動

1.**手工制作**

-老師說：“今天，我們就來動手制作一個國慶主題的手工制品，表達我們對祖國的祝福。”

-學生分組進行手工制作，老師巡回指導。

2.**繪畫創作**

-老師說：“接下來，請同學們發揮想象力，畫出自己心目中的國慶節。”

-學生進行繪畫創作，老師巡回指導。

（六）課堂小結

1.**回顧課堂內容**

-老師說：“今天我們學習了《歡度國慶》這一課，知道了國慶節的意義和由來，感受到了國慶節的喜悅。接下來，請大家分享一下你們的收獲。”

-學生分享學習心得。

2.**布置作業**

-老師說：“今天的作業是，回家后，請你們和爸爸媽媽一起，觀看一次國慶慶祝活動的電視直播，感受祖國的繁榮昌盛。”

-學生點頭表示明白。

（七）課堂延伸

1.**課外閱讀**

-老師推薦：“同學們，課下可以閱讀一些關于國慶節的書籍，了解更多相關知識。”

2.**實踐活動**

-老師說：“國慶節期間，我們可以參加一些社區組織的慶祝活動，為祖國母親獻上我們的一份祝福。”

（八）結束

同學們，今天我們的《歡度國慶》課程就到這里。希望大家能夠把今天學到的知識運用到生活中，做一個熱愛祖國、關心社會的小公民。下課！??????學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確說出國慶節的日期和意義，了解國慶節是中華人民共和國成立的紀念日。

-學生掌握了國慶節的一些基本歷史背景，如新中國成立的過程和重要歷史事件。

-學生能夠識別和描述國慶節慶祝活動的典型場景，如升國旗、閱兵式、群眾游行等。

2.**能力提升**：

-學生通過參與角色扮演、手工制作和繪畫創作等活動，提升了動手能力和創造力。

-學生在小組討論和分享交流中，提高了合作能力和溝通能力。

-學生通過音樂欣賞和歌詞解析，增強了音樂素養和審美能力。

3.**情感態度**：

-學生對國慶節有了更深的情感體驗，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學生在活動中體會到了團隊合作的重要性，培養了集體榮譽感。

-學生通過學習國慶節的歷史，對國家的發展有了更深的理解和認識，激發了他們對未來的憧憬。

4.**社會責任感**：

-學生認識到作為公民，有責任關心國家大事，熱愛祖國，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

-學生在活動中學會了尊重他人，關心社會，具有良好的公民意識。

5.**實際應用**：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如在家中與家人分享國慶節的慶祝活動，表達對祖國的祝福。

-學生在國慶節期間，能夠主動參與社區組織的慶祝活動，為節日增添喜慶氣氛。教學反思與總結哎呀，這節課終于結束了，坐下來好好想想，還真有不少收獲和體會呢。首先，我想說說這節課的教學反思。

這節課，我主要采用了講授法、討論法、角色扮演和手工制作等多種教學方法。我發現，通過圖片和視頻展示國慶節慶祝活動的場景，學生們對國慶節的氣氛有了更直觀的感受，這一點很有效。不過，在講解國慶節的歷史背景時，我發現有些學生顯得有些迷茫，可能是因為歷史知識對他們來說比較抽象。看來，我以后在講解這類內容時，得多結合一些具體的歷史故事，讓學生更容易理解。

在小組討論環節，孩子們表現得非常積極，他們互相分享自己的觀點，這讓我很欣慰。但是，我發現部分學生在表達自己觀點時，語言組織能力還有待提高。所以，我打算在接下來的教學中，多加一些語言表達能力的訓練，比如通過演講比賽、辯論賽等形式，來提升他們的語言表達能力。

管理方面，我注意到課堂紀律整體不錯，但還是有少數學生注意力不集中。我意識到，我需要在課堂上更加靈活地運用教學手段，比如設置一些互動環節，讓學生在參與中保持專注。

知識方面，學生們對國慶節的由來、歷史背景有了更深入的了解，他們能夠準確地描述國慶節的慶祝活動，這是我對他們最大的期望。

技能方面，通過手工制作和繪畫創作，孩子們的動手能力和創造力得到了鍛煉。他們能夠根據自己的想法，制作出富有創意的作品，這讓我感到非常高興。

情感態度方面，孩子們對國慶節有了更深的情感體驗，他們表達了對祖國的熱愛和自豪。這讓我覺得，我們的教學不僅僅是傳授知識，更是要培養孩子們的愛國情懷。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在歷史知識理解上存在困難，課堂紀律管理上還有待加強。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解歷史知識時，結合具體的歷史故事，讓學生更容易理解。

2.加強課堂紀律管理，通過設置互動環節，提高學生的課堂參與度。

3.針對學生語言表達能力的不足，開展專項訓練，如演講比賽、辯論賽等。

4.在教學過程中，注重培養學生的愛國情懷，讓他們在活動中感受祖國的偉大。板書設計①國慶節概述

-國慶節日期：10月1日

-國慶節意義：中華人民共和國成立的紀念日

②國慶節歷史背景

-成立時間：1949年10月1日

-成立地點：北京天安門廣場

-成立意義：標志著新中國的誕生

③國慶節慶祝活動

-升國旗

-閱兵式

-群眾游行

-煙花表演

④國慶節相關知識點

-國旗、國徽

-愛國歌曲《我和我的祖國》

-國慶節習俗

⑤國慶節情感教育

-愛國主義教育

-民族自豪感培養

-社會責任感提升課后作業為了鞏固今天課堂上學習的《歡度國慶》這一章節的知識，以下是幾個課后作業題目，旨在幫助學生深入理解和應用所學內容：

1.**描述性作業**：

-請用一段話描述你心目中的國慶節慶祝活動場景。

答案示例：國慶節那天，天安門廣場上人山人海，五星紅旗在陽光下飄揚。閱兵式上，士兵們步伐整齊，展示了祖國的強大。群眾游行中，人們手舉國旗，載歌載舞，歡慶祖國媽媽的生日。

2.**創造性作業**：

-設計一個你最喜歡的國慶主題手工作品，并簡要說明你的設計理念。

答案示例：我設計了一個“祖國花朵”主題的燈籠。我用了紅色和黃色，紅色代表熱情，黃色代表希望。燈籠上還貼有五角星和花朵圖案，象征著祖國的繁榮昌盛。

3.**理解性作業**：

-解釋為什么國慶節對我們來說很重要。

答案示例：國慶節對我們來說很重要，因為它標志著我們偉大祖國的成立，讓我們有機會表達對祖國的熱愛和自豪。

4.**應用性作業**：

-如果你有機會參加國慶節慶祝活動，你會做些什么？請寫下來。

答案示例：如果我有機會參加國慶節慶祝活動，我會穿上鮮艷的衣服，和同學們一起參加游行，高唱愛國歌曲，為祖國媽媽送上最真摯的祝福。

5.**拓展性作業**：

-查找一些關于國慶節的歷史故事，并與同學們分享。

答案示例：我找到了一個關于新中國成立的故事。1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立，那一刻，全場沸騰，人們歡慶祖國媽媽的誕生。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《歡度國慶》這一課，我們一起回顧了國慶節的由來，了解了國慶節的歷史背景，感受了國慶節的慶祝氛圍。通過這節課的學習，我相信大家都有了很多收獲。

首先，我們知道了國慶節是每年的10月1日，是中華人民共和國成立的紀念日。這個節日對我們來說非常特別，因為它標志著我們偉大祖國的誕生，是我們共同歡慶的日子。

在課堂上，我們通過圖片和視頻展示了國慶節的慶祝活動，有升國旗、閱兵式、群眾游行等，這些都是國慶節慶祝活動的重要組成部分。同學們，你們有沒有注意到，這些慶祝活動都充滿了喜悅和自豪的氛圍？

我們還一起學習了國慶節的歷史背景，了解了新中國成立的過程。1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立，那一刻，全國人民都為之歡呼，為我們偉大的祖國感到自豪。

在情感態度方面，我們通過學習國慶節的歷史和慶祝活動，培養了愛國情懷。同學們，作為新時代的青少年，我們要時刻牢記祖國的輝煌歷程，珍惜今天的幸福生活，努力學習，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們來