1、.精選高三學習數學必備技巧【】學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來. 查字典數學網分享了高三學習數學必備技巧，供大家閱讀參考!一、梳理根底知識陸金中表示，以前學過的知識要全面掌握和理解，在心中建立知識網絡。打好根底，首先須重視數學根本概念、根本定理公式、法那么的復習，在理解上下功夫，整體把握數學知識。這部分內容的復習要做到不翻開課本，能選擇適當途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數可以利用框圖的形式由粗到細進展回憶。概念要抓住關鍵及注意點，公式及法那么要理解它們的來源，要理解公式法那么中每一個字母的含義，即它們分別表示

2、什么，這樣才能正確使用公式。在平時學習時，不要滿足于得到答案就行了，而其他的方法卻不去研究，尤其課堂上，老師通過一個典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來考慮問題。方法沒有好壞之分，只是在解決詳細的問題時才有優劣之分，更重要的是要關注通性、通法的掌握，而不是僅關注此問題特殊的、簡單的方法。二、重視三基高考數學學科的考試既考察中學數學的根底知識和方法，又考察考生進人高校繼續學習的潛能。因此，既突出對根底知識、根本技能、根本數學思想方法的考察，又強調才能立意，以數學的根底知識為載體，考察學生的數學才能，同時注意考察學生的創新才能。陸金中強調，學生在高三的學習過程中要注重三基。

3、首先，是根底知識。學生要注重根底知識的積累，能將根底知識全面的掌握和理解。其次，是根本方法，也就是通法，最根本的解題方法，以及書本和考綱要求學生掌握的根本方法。最后，就是根本才能。陸金中指出，數學的根本才能包括思維才能、運算才能、空間想象才能及分析和解決問題的才能等。高三生在解題過程中一定要思維縝密、有理有據，步驟完好。在立體幾何部分，解題時要多運用數理結合、數的運算，要有耐心。三、注重學習策略陸金中強調學生一定要學會自學考綱，即注重課前復習，看考綱數學要求，做到心中有數。而且在學習數學時，一定要不斷穩固，適當重復，舉一反三。此外，做題后的反思也很重要，學生要有意識地反思題目考察的知識點，考察

4、的數學方法、數學思想，以及易錯的點是什么。切忌鉆難、怪、偏題，花無謂的時間，切忌題海戰，要進步學習效率。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導

5、幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他

6、們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。四、調整好學習心態陸金中還表示，在整個高三數學的學習上，良好的學習心態也尤其重要。學生要能主動學習，即讓自己的學習進度、復習進度都能趕在老師授課之前;并且還能在老師安排學習方案的根底上，制訂好一份自己的方案，整理好自己的學習時間和進度，按照自己的進度和目的施行。此外，還要注重和同學間的合作學習，不能單打獨斗，要多和同學討論。在心態上，學生一定要對自己的學習才能、狀態、知識程度、學習進度的施行等持有正確的評價。一般說來，“

7、老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。【總結】高三學習數學必備技巧就為大家介紹到這兒了，希望對老師和同學們都有幫助，祝大家在查字典數學網學習愉快。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷