1、小學六年級語文 題 號一二三總 分得 分得 分評卷人一、得 分評卷人書寫習慣與人生（共5分）1親愛的同學，請你用鋼筆做題，做到全卷書寫工整，卷面整潔、美觀，用最漂亮的書寫習慣成就自己美好的人生！（特別提示：請教師評卷時為學生的人生發展負責，嚴格把握如下標準：全卷書寫規范、美觀，得5分；卷面整潔，書寫較認真，得3分；亂涂亂畫、有黑點的，一分也不能給！）得 分評卷人二、基礎積累與運用（共25分）2背誦與填空。（5分,每題1分）（1） ，觀千劍而后識器。（2）一鼓作氣， ， 。（3）人固有一死，或 ，或 。（4）至今不會天中事， 。（5）我希望有一天，地下的烈火， ， 。3語文基礎知識。（20分）（

2、1）中國成語故事有很多，除了這學期所學的 ，你還知道的成語故事有 、 。（3分）（2）把成語補充完整，并解釋成語的意思。（2分）莫（ ）其妙 精兵（ ）政 （3）讀下面的句子，做題。（2分）人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 句中，“不確定”指的是 ，在生活中，你遇到過怎樣的不確定（舉一例） （4）修改病句。（用符號在原句上修改）（4分） 他常常回憶過去的往事。 她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。（5）讀下面的語段，做題。（9分）過去的日子如輕煙，被微風吹散（sn sàn）了，如薄（báo bó）霧，被初陽蒸融了；我留著

3、些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉（zhuàn zhun）眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？匆匆 用“”給多音字選擇正確的讀音。（3分） 文中畫“ ”的句子是 句，把 比作 。請你用這種句式接著往下寫一句 （3分） “不能平”的意思是 （3分）得 分評卷人三、閱讀理解與作文（共70分）4讀下面的古文，做題。（6分）弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ）。為是其智弗若與？吾曰：非然也。（1）按照原文，在（ ）里填寫句子。（2分）（2）翻譯劃橫線的句

4、子。（2分）答： （3）這個故事告訴我們什么道理？（2分）答： 5讀下面的短文，做題。（18分）孩子，我為什么打你 有一天與朋友聊天，我說我這一輩子，從沒打過人你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。 在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無

5、夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。 你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。 第一次打你的起因，已經記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器毆打。如果問我為什么打你

6、，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。 我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生

7、命體驗中的一部分。 我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。 我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累 孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半

8、懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？甲、讀中積累（2分）在第一自然段中找出兩對反義詞。（ ）（ ） （ ）（ ）乙、讀中理解（16分）（1）結合上下文理解“臂系千鈞”的意思。（2分）答： （2）結合文章，用簡要的話語填空。（10分，各2分）“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因為： ；“你像竹筍一樣開始長大。”“我”沒有打你，因為： ；“你像一匹頑皮的小獸”，“我”第一次打你，因為： ； “我謹慎地使用毆打”是因為 ；“我從不用工具打人”是因為 。 （3）回答：為什么說“打與不打都是愛”？（4分）答： 6知識拓展。（6分）（1）用四個形容言語的成語分別替代下面的意思。（4分）自己跟自己說話（ ） 豪邁的話語（ ）說話聲音輕柔，語氣溫和（ ） 為討人喜歡而說的十分動聽的話（ ）（2）課外書屋。（2分）紅巖中的主要人物： 鐵道游擊隊中的主要人物： 7作文。請根據提示，按要求寫一篇作文。（30分）作文提示：每個孩子的心中, 都有著對學校生活、對未來的憧憬, 這就是心愿。有的心愿很快