1、4、快樂的節日 教學設計4、快樂的節日教學目標：1.借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過理解課文內容，體會少年兒童在祖國的關心和培育下生活幸福美好，教育學生樹立遠大的理想，學好建設祖國的本領，長大報效祖教學重點1.練習有感情地朗讀課文。2.引導學生通過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情。3.進行革命理想教育，結合課 文第三節讓學生談談自己的理想是什么。教學難點：1.訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣。2.要讓學生知道理想的實現不是等來的，而是要從立志今天起就為實現理想而努力，否那么遠大理想就會變成一句空話。教學時間：兩課時第一課時：課時目標：初步理解課文內容，會讀本課

2、的生字和詞語。教具準備：教學掛圖、收音機教學過程：一、 導入新課師寫出課題后讓學生齊讀，課題中的“節日指的是什么節？帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖即課文中的插圖。1.先讓學生整體看一看圖，用一句話說出圖上的意思。不要強求學生說得一致。時間、地點說得不夠準確也沒關系，要讓學生大膽地練說。2.讓學生根據老師出示的問題細致觀圖。1 圖上有誰？他們在什么地方干什么？2他們為什么這樣快樂？3圖上還有哪些景物？這幾個問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來。答復第二個問題時，要結合課題來答復?？梢詥枌W生：“快樂的節日指的是誰的節日？是哪一天？不光讓學生知道是因為過“六?一兒童節，所以他們非

3、常快樂，還要引導學生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關心、保護，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非?？鞓?。3.分小組看著圖討論以上三個問題，然后練習答復以下問題，老師要適時地加以引導。二、初讀課文，創設情境1.借助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音。教學過程2.說說詩歌共有幾小節。用1、2、3、4標出序號，標在每小節第一行的前邊。3.請四個同學每人讀一小節，要注意糾正學生不正確的發音。4.老師范讀課文，特別要讓學生聽清老師讀的語氣和每小節之間的停頓。5.老師指導學生讀小黑板上的詞語老師要在課前寫好：撫 摩、鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝

4、、培養、幸福、成長、羽毛、飽滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。學生把不理解的詞語提出來，全班一起通過查字典或詞典，聯系上下文弄懂詞語的意思。6.指導學生一小節一小節地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調的上下、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。7.這首詩歌是根據歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發學生的閱讀興趣。8.學生分小組練習朗讀。9.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。作業：練習正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時課時目標：理解由生字組成的詞語，感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發學生熱愛祖國的感情。教具準備：教學掛圖教學過程：一. 導語：每年的六月一日，是少年兒童最快樂的日

5、子，是你們的節日。在我們的國家里，少年兒童受到黨和政府的極大關心，被稱作祖國的花朵。這首歌表現了少年兒童在節日里的愉快的心情。二、理解課文內容1.一個同學朗讀全文，其它同學體會一下少年兒童的心情。2.邊默讀課文邊找一找哪小節寫出了少年兒童的快樂心情。一、二、四小節請三個同學每人讀一小節。3.分小節學習，體會快樂的心情。第一小節寫了哪些景物？畫在書上小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳學生邊答復，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶著下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？花園，草地這里景色非常優美，少年兒童們打扮得什么樣？戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳老師板書：鮮艷、美麗。讓學生說這兩個

6、詞的教學過程意思。接著問：少年兒童像什么？一朵朵美麗的鮮花。齊讀第一小節，邊讀邊想：這一小節作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？通過對景物的描寫，創設情境，表達了少年兒童的快樂心情。默讀第二小節，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？花兒、小溪老師板書這兩個詞。少年兒童在歡度自己節日的時候太快樂了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。齊讀最后一小節。問：“快樂的時光指什么？六?一兒童節在這歡樂的節日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。以上三小節貫穿一條線快樂。讀課文時一定要表

7、達出這種感情。男生讀第一小節，女生讀第二小節，全班齊讀最后一小節。三、學習第三小節，暢談自己的理想1. 小聲讀第三小節，看看有幾句話？每句所表達的是什么樣的感情？1.感謝之情；2.報答之情。老師板書后問：為什么要感謝祖國？黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養、保護，就沒有今天的幸福生活。怎樣報答祖國呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？小鳥“羽毛飽滿是什么意思？小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。本課的意思是：學好知識，掌握本領。小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什么？靠祖國的培養，更要靠自己的努力學習，增長知識，長大才能為祖

8、國效勞。2. .我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？分小組討論一下要實現自己的理想需要什么樣的本領？這些本領你現在還沒有，應該怎么辦呢？再請兩個同學分別讀第三小節，要讀出感謝之情和報答之情。3. 老師小結：我們應該從現在開始，認真學好建設祖國的本領，長大把祖國建設得更加美好。4.齊讀全文，要讀出感情。四、反響說說每小節的主要意思是什么？通過對美麗景物的描寫，表達了少年兒童的快樂心情。通過對花兒和小溪的描寫，表達了少年兒童的喜悅心情。少年兒童要用實際行動報答祖國的培養。少年兒童在節日里盡情地歡樂。練習2教學目標：1、 繼續學習部首查字法。2、 按筆順寫好鉛筆字。3、 熟記4條

9、成語。4、 口語交際：學會講童話故事。教學時間：2課時第一課時課時目標：1、 繼續學習部首查自法。2、 按筆順寫好鉛筆字。3、 熟記4條成語。教具準備：字典、生字卡片教學過程：第一題1、 審題1 指導讀練習中學生和老師的對話。2 學習方法：在學習中如果遇到不認識的字不能拆開，弄不清哪個部首的，就可以按起筆的筆畫去找它的部首。3 這兒有幾個字，小猴實在找不出他們的部首，我們一起來教他。4 觀察“世、義、電、書、我這幾個字，找出部首，按部首查字法查字典。5 填表、匯報、交流，看誰查得最好。6 小結方法。第二題1、審題2、指導出示生字卡，認讀生字。教師范寫，教學寫字的方法?！敖碇械呢Q要寫在豎中線上，保持中上，防止歪斜；“蓋的第五筆也要在豎中線上書寫。學生描紅、臨寫，教師巡視。第三題