1、提升高職院校科技效勞才能研究摘要：隨著高職院校辦學實力的不斷增強，整體科研程度有了明顯進步，但應用科研薄弱，效勞區域經濟才能相對較差。高職院校應通過加強科研組織工作、加強科研團隊建立、著力構筑科技創新平臺、加強大學科技園建立、面向區域擴大社會培訓等六個方面提升科技效勞的才能。關鍵詞：高職院校 科技效勞 才能 研究近年來，隨著高職院校辦學實力的不斷增強，整體科研程度有了明顯進步，科研才能和效勞社會才能得到進一步加強。部分國家示范高職院校逐步開始擁有省級工程技術研發中心、省級大學科技園、省級創新團隊等高層次科研平臺。1 高職院校科技效勞現狀與分析雖然高職院校整體科技效勞工作獲得了一定成績，但是，從

2、總體上看，高職院校的應用科研還不能適應經濟社會開展的總體需要，主要表現為：學校科研氣氛不濃，教師科研積極性不高;科研成果的質量有待進步，突出表現為缺乏高程度的獲獎成果和高層次的工程，在權威論文比重過低;科技成果轉化少、橫向工程到賬經費少，缺乏企事業單位委托研究大工程;科研組織薄弱，大部分科研人員都是單兵獨戰，缺乏較為穩定的研究團隊;研究形式以分散作業為主，缺乏跨學科、跨學院的綜合研究才能，解決社會經濟開展重大問題的才能還顯缺乏。科研現有管理體制不完善，考核目的不明晰，獎勵不科學等方面。2 提升社會效勞才能的策略在穩固與深化已有的科技工作成績的根底上，注重應用技術研究才能的培育，逐步拓寬科研的領

3、域和效勞對象，加強引導，培養隊伍，完善制度，標準管理，積累經歷，彰顯特色，拓展科研空間，在科研工程、科研成果、社會效勞等諸方面實現新的跨越，努力在高層次課題研究和橫向技術應用方面有較大打破。經過努力，使高職院校科技效勞條件有較大改善：學校整體科研氣氛不斷增強，教師科研程度和效勞才能得到較大進步，職能部門的效勞意識、指導程度和統籌才能不斷提升，在科研成果的數量不斷增加的根底上使科研質量不斷得到進步，從而為顯著提升學校社會效勞才能和進步人才培養質量打下堅實的根底。針對高職院校開展實際及區域經濟開展要求，以政校企行協同創新為引領，以學校科研機構為平臺，以創新團隊為載體，以應用科研為重點，施行科技效勞

4、戰略，效勞專業建立，進步人才培養質量，著力提升科技效勞才能。2.1 加強科研組織工作，進步科研成果質量 在科研工作上應著力于營造積極申報的學術環境，注重工程內涵，提升工程層次。打造精品成果，在重點形成一批有學術影響力和社會影響力的高程度成果的根底上，穩步擴大研究成果的總量。加強對已立項課題研究工作的監視和管理。大力支持教師為爭取高層次科研工程開展的前期研究，學校應加強對教師申報工程的輔導工作，可定期邀請資深工程申報專家到校舉辦講座，為教師課題立項創造條件，最大限度地保護和發揮教師科研創新積極性。2.2 加強科研團隊建立，增強技術效勞才能 以學校現有科技平臺為根底，整合校內科研資源，培育一批具有

5、創新精神和創造才能、有相對穩定的科研方向、能承攬應用技術工程、能研究出企業急需的有一定程度的技術性科研成果的科技創新團隊，增強技術效勞才能，為申報高級別科技創新團隊奠定根底。2.3 政校企行協同創新，推動科技成果轉化 堅持“高程度、有特色的理念，注重和產業界保持親密的互動合作關系，共同推動科技成果轉化和產業化，在政校企行協同創新方面進展積極探究。一是推進技術鏈、產業鏈、效勞鏈的協同。構建完善的創新網絡，促進技術與產業、成果與市場的高效對接，加快科技成果轉化。定期組織學校科研人員與相關企業的對接洽談會，強化宣傳學校的科技成果，營造科技成果轉化的濃烈氣氛。二是推進創新主體的協同。以研究所、工程中心

6、、大學科技園等為創新主體，積極整合政校企行各種創新資源，促進跨邊界的創新組織與研發合作。三是推進科技創新與體制創新的協同。深化推進科技體制改革和政策創新，探究政校企行合作，推動科技成果轉化和效勞產業晉級的有效形式。加強知識產權管理與效勞，完善專利申報政策和效勞方式，鼓勵教師申請專利，保持授權量穩步增長，并協助教師進展成果轉化。2.4 著力構筑科技創新平臺，提升科技效勞才能 完善校企科研聯動機制，引企入校，整合優勢資源，共建校內創新基地。以大學科技園、職教集團、工程中心、創新基地等平臺為依托，以應用性研究工程為重點，瞄準行業及區域開展的關鍵科技問題和公益性科技問題，積極承擔消費效勞一線面臨的技術

7、效勞、晉級換代、產品工藝改進的重點重大工程，形成一批創新型、自主知識產權的應用研究成果。2.5 加強大學科技園建立，為學校開展提供支撐 大學科技園是產學研合作開展的重要平臺。充分發揮發揮大學科技園在科技效勞、人才培養等方面的載體作用，促進政校企行深度合作。大學科技園的建立，使得學校更易貼近企業實際需求，理解企業亟需解決的各類技術性難題，可以為高職院校帶來橫向研究課題。通過大學科技園也可為學校現有科技成果的轉化提供便利和條件，利于形成科技效勞創新的良性循環。學校充分發揮的人才和科學研究才能優勢，通過科技園孵化平臺實現學校科技與地方經濟的結合，推動高職院校科研成果產業化，助推地方產業轉型晉級。大學

8、科技園下設創業孵化基地，創新高職大學生創業孵化基地管理體制機制，組建專兼結合的校內外創業導師團隊，開展全員化大學生創業教育及創業培訓，建立高標準的高職大學生創業孵化基地，拓展大學生創業孵化基地的輻射帶動功能。2.6 面向區域擴大社會培訓，進步社會效勞才能 開展政校企行合作，進展各種形式的社會培訓，擴大校外培訓的范圍和規模，充分調動學校二級院系、相關部門開展社會培訓的積極性，加強與中小企業的聯絡，拓展企業培訓。加強與大型企業合作開展培訓;加強與省市區政府部門合作，拓展技能鑒定的渠道。3 高職院校科技提升保障措施3.1 改革科技管理體制 實現由“管理向“效勞，“事后統計向“事前培育的轉型，在信息資

9、料提供，課題申報等方面，為廣闊科研人員提供積極、主動、超前的效勞。加強科研工程的過程管理，促進成果的推廣與應用。科研團隊和平臺是科研任務的主要承擔者。依托現有科研平臺形成校企合作的科研聯動機制，通過制度化的約束，促使教師深化企業理論鍛煉，開展應用性課題研究。有方案、有步驟地施行高層次課題的培育工程，使學校的科技效勞獲得可持續的開展才能。3.2 優化科研經費投入機制 高職院校應重視科研，逐步增加科研經費，每年保證增長百分之十的科研經費投入，同時要積極開拓校外科研經費增長點，以更好保證學校科研工作的開展。加大科研經費的投入，一是在學校的預算投入根底上逐年有所增加。二是采取多渠道，多形式增加科技投入，拓寬融資渠道。加大各級各類縱向科研工程的申報力度，拓寬申報領域，進步申報的數量和質量，進步命中率，積極爭取上級部門的科研經費，增加社會力量投入和企事業合作研究等橫向經費的來源。3.3 營造良好科研氣氛 進一步強化教師的科研意識，廣泛發動教師積極參加應用技術研究。加強科研工作宣傳力度，引導廣闊教師正確處理教學和科研的關系。要把科研作為對教師評價和考核的重要內容，把科研工作與人才培養、教師成長、職稱評聘、專業建立等工作結合起來，明晰教師的開展方向。加強學術交流，擴大學術視野。邀請國內外知名學者和行業專家來校進展學術交