1、評價項羽的作文高一作文評價項羽的作文（一）項羽本紀是史記中膾炙人口的杰作。司馬遷筆下的項羽是一個失敗的英雄，他 一生的經歷，也是一首可歌可泣的失敗英雄的史詩。項羽，楚國人。他在青年時代，學書，學劍都不成，就改學兵法，但也只略知其意”,不愿深入鉆研。他少還大致，嫉惡如仇，看到秦始皇時，發出了彼可取而代之”的怒吼。項羽作戰英勇過人， 在巨鹿之戰中，項羽為了了解趙國之圍， 毅然殺死宋義，取得統帥 的地位。巨鹿之戰，他破釜沉舟，抱定了必死的決心，以一當十與秦軍作殊死搏斗，終于把 敵軍打垮，使起義軍由劣勢變成優勢。鴻門宴后，項羽進入咸陽，殺秦降王子嬰，焚燒秦宮，大封諸侯，自稱西楚霸王，號令 天下，大失民

2、心。此后，項羽也逐漸由強盛走下坡路，最后招致垓下之圍的悲慘結局。在垓下，項羽被劉邦的軍隊重重包圍，兵少糧盡，只剩二十八騎，而漢騎追他的有數千之多，項羽孤軍奮戰，飛斬敵軍，使漢軍披靡。”當赤泉追上他時，項羽 稹目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里?！焙髞恚椨鸾K于寡不敵眾，四面楚歌，面對這美人和名馬，留下了傷心的眼淚。他曾慷慨悲歌，卻依然堅決抵抗，潰圍斬將觀刈旗，”即使到了烏江，走投無路時，烏江亭長要渡他到江東區， 項羽不愿讓江東父老看到他兵敗將亡，狼狽不堪的情景，所以拒絕渡江，寧愿自刎來結束其英雄的一生。評價項羽的作文（二）南宋著名女詞人李清照是這樣評價西楚霸王項羽：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今

3、思項羽，不肯過江東。”從中可見，這位女詞人對于項羽的態度是欽佩中夾雜了一份思念。也 許吧，在南宋那個動蕩的年代，尤其是在李清照面對家破人亡的時刻，她發出這樣的感慨是情理之中的。但站在 21世紀的起點上，今天的我們恐怕不怎么會認可項羽一一那位在烏江拔劍自刎的霸王。尤其是當我讀完鴻門宴，盡管劉邦有劉邦的不足，但相比之下，項羽所表現出來的是一種讓人感到可惜的自大，以致最后用最不英雄的方式結束自己的生命。鴻門宴上，劉邦的幾句辯護之詞，幾句看似甜蜜的言語，項羽為之喜悅，為之興奮。那 原本對劉邦的怒氣似乎在一瞬見化為烏有。范增的那意味深長的眼神， 他置之不理，讓自己迷失在劉邦的甜言蜜語和他自己與日俱增的狂

4、妄心上。可憐范增，為其出謀劃策運籌帷幄卻抵不過劉邦一張善于詞令的嘴，恨只恨自己跟錯了主子，投錯了門。宴會上的刀光劍影項羽，不會留意到。他的大腦被自負填滿，（）他對樊噲的 英雄惜英雄”之舉換不回人家對他的敬仰，他的一舉一動都將自己的缺點暴露無遺。驕傲自負，有勇 無謀，優柔寡斷他就這樣將自己致命的弱點赤裸裸呈現出來。試問這樣的人怎可成就大業？若為王，那必是有心機的、有謀略的、心思縝密的、能夠明辨是非的、野心勃勃的項羽？他有嗎？ ！如果他有，他不會輕視劉邦這個勁敵， 不會不知道潛伏在他身邊的危險人物， 更不會在 劉邦四面楚歌之時寫下那首悲歌：力拔山河兮氣蓋世， 時不利兮雛不逝。 雅不逝兮可奈何，虞兮

5、虞兮奈若何？ ”霸王自刎在江邊，并不是被劉邦所逼，而是他那些已沉淀于他內心深處的自負自大所釀 成的慘劇。面對項羽，不知是該說 活該“自食其果”，還是該同情憐憫，或許是兩者并列著。鴻門 宴里犯的錯，怕是項羽一生中最致命的。 也許一代霸王在江邊自刎反思的正是這件事?？上v史不會允許它重來，但只怕即使重來，項羽還會在另一個鴻門宴上繼續他的錯誤。評價項羽的作文（三）一個人的好壞，并不是像黑白兩色一樣鮮明， 易于分辨，而是組成雙重色調的琴鍵，譜 出獨特的生命樂章。我道清照說得好 生當作人杰，死亦為鬼雄 ”，稱項羽作 千古英雄”決不過分。作為一個 男人，他成就了一代霸業；作為一個丈夫，他愛危難關頭寧愿放棄

6、性命也不忍拋棄虞姬；作 為一個領袖，他與戰士并肩作仗從不退縮，破釜沉舟，背水一戰打得漂亮，士兵受傷細心撫慰令人尊敬；作為一個江東人，富貴不忘衣錦還鄉，走投無路時深感有愧于江東父老，選擇死亡而不愿茍且偷生給家鄉人丟臉。誰道他不是大丈夫，真英雄？卷土重來未可知”說得確切，可是有比生命，勝敗更重要的東西，那就是道義與尊嚴。魚與熊掌不可得兼，舍身而取義者也?！?，白白犧牲那么多戰士，讓他們為自己拋頭顱、撒熱血，落個身死他鄉，馬革裹尸的結局，自己卻茍且偷生地活著； 讓無數家庭經歷家破人亡， 自己卻 包羞忍恥”地再征兵作戰，怎么能夠做得到？！自刎烏江，死得壯麗，死得有骨氣。項羽鴻門宴功虧一餐豈是為了沽名”，

7、因為了項伯的一句話？對受傷的將士尚且細致呵護，更何況是結義兄弟？況且當時劉邦的實力并沒有強大到對自己構成威脅，又何必相煎太急？二十萬秦兵跟隨，威脅實在太大了。關公在臥牛山欲收周倉， 甘、糜二夫人尚且知道一二人相隨無妨，不可百人相隨，通曉兵法的項羽更知道二十萬有異心的秦兵對自己的威脅， 不是心狠手辣，不是麻木不仁，而是別無他法，只好先下手為強。倘若猶豫不決，被二十萬 秦兵誅滅，最后還不是落個 婦人之仁”的罵名。功高蓋主者死”這是千古以來封建王朝不變 的規律，越王殺文仲，劉邦欲殺韓信，豈不比項羽不重用將領更虛偽不仁？項羽是真誠的， 他不善偽裝，不懂得用人為己，難道不比劉邦在別人替他立下了汗馬功勞后

8、絕情殺害更仁 義？當然，易受挑撥，輕信親戚，不懂得利用別人為自己服務是一個領導人致命的缺點。但 是，正如一場滑鐵盧無法磨滅拿破侖的功績一樣，一場垓下之圍，又怎能折損項羽的高大形象？至今思項羽，不肯過江東 ”過不去的，是項羽的良心底線； 是對給無辜百姓帶來戰爭紛 擾的虧欠了；過不去的是情義熱血。樹立起來的，是一個民族的豐碑。 關于項羽的作文寫岳飛的作文本篇高一作文是由范文先生網收集于網絡，歡迎瀏覽！站在競逐高考的舞臺上，面對著臺下親朋好友真誠的眼神，我的心跳加速，我的思絮飛揚。站在這青春的舞臺上，我不后悔，但好擔心失敗。跋涉了十八個春夏秋冬，經歷了十八 載風風雨雨，我來不及休息，甚至來不及思索，

9、青春便匆匆替我留下了一段惘然的軌跡。雖 說腳下的路段依舊，臺上的自己故我，但已不知腳下的舞臺歸屬何人。十足的信心像被打碎的花瓶，像是已沒有再合的可能。只清晰記得自己在尋找真正屬于自己的舞臺，舞臺在何處？我困惑，我茫然?；仨鴣頃r路，我似乎明白了許多。我告訴自己不要總在十字路口徘徊，在平淡的歲月中， 我要為自己搭建一座展示自我的舞臺。于是我帶著十八歲的夢幻， 帶著父母的期望跨上了這座挑戰自我的人生舞臺。 我對自己的人生充滿希望， 希望像茫茫大海上明亮的曙光， 讓我在 晨曦中找到了早起的太陽。面對金色的太陽，我滿懷憧憬。我渴望插上騰飛的翅膀，執著地飛向太陽。為了那份執 著的信念，我在人生的旅途上頑強

10、拼搏。 在孕育成功的歲月里， 我撥動心弦打開未干的羽翼 像花絮在青春中飄舞。 紛紛揚揚的思緒告訴我， 只要信念還在，我的激情就不會因時間的流 逝而淡漠，我的道路就會延伸，我就能讓自己的人生擁有一片燦爛的藍天。我堅信，沒有比腳更長的路，沒有比心更大的舞臺。只要我前進一步，腳下的路就會延 長一步。只要我用心款待生活， 我的人生舞臺就會不斷拓寬。即使是流星，我也要化作瞬間的閃爍報答天空。即使是月亮， 我也要化作夜色普照大地。即使是失敗，我也要化作無悔的 收藏回復親朋。走過泥濘的道路，走出狹小的舞臺，我一定能尋找到屬于我的那一片燦爛的 藍天。我站在競逐高考的PK臺上，信心支撐我跨出了成功的第一步。我抓

11、住了這個難得的機會， 走上了人生的第一個舞臺。我激動地告訴我自己， 這曾經是一個夢，但此刻我正在為夢想而拼搏。曾經已成為昨天，此刻的我已不再徘徊。我好自豪，我滿懷期待的目光面對著朝陽向 晨曦高呼：我找到了屬于自己的人生舞臺啦！用心感應青春，青春的舞臺點燃了我美麗的夢想。于是，我抓住了每一個能展現自我的 機會。用心感應青春，青春的干勁成就了我美麗的人生。于是，我抓住了每一個能充實人生的機會。用心感應青春， 青春的浮躁撩起了我美麗的思絮。于是，我抓住了每一個能反思自我的機會。撿起青春花絮，擁抱人生舞臺。愿青春的思絮不會被時光的狂風吹沒，永遠陪伴我競逐 人生舞臺?！据o導留言】小作者以 展現自我”為話

12、題現場作文后， 上交的習作詞句重疊， 文思混亂，中心不明（附 原稿夢的精靈）。要指導好這篇習作，著實得花較大功夫。大致用了半天的時間，分五個步驟對小作者進 行當面輔導：一是把每一自然段的句子改通改順；二是明確每一自然段的大概意思或想要表達的意思；三是根據每一自然段的大概意思或想表達的意思重新梳理全文思路并整合語段； 四是邊梳理局部思路邊潤色文句；五是大聲朗讀，在朗讀中感受并反復修改。文句修改較成功，但思路點撥，思維激發較氣力，因為小作者的作文基礎不大扎實。建議多寫日記或周記，多摘抄優美語句，側重語句通暢”方向的訓練。涂抹一一從橡皮到肥皂作文文/葉肇悟浙江省金華一中高一說到 涂抹”這個詞，我首先

13、想到的東西竟然是橡皮。在所有文具中，最容易受學生虐待的似乎就是橡皮了。 隨便什么時候，我們就會在它身上用筆戳個眼兒，用尺子小刀把它割成 小塊兒，或在上面肆意涂鴉。差不多每一塊被使用過的橡皮都蓬頭垢面，見不得人：即使主 人有心愛護，也難免會在不經意間將這小小的橡皮丟到角落，從此再也不見。它就這樣被人玩弄，被人丟棄，而且還常常被人揶揄。連小學生的作文里都會出現橡皮只會盯緊別人的錯誤， 從不知道看看自己”之類的話。它永遠是文具里地位最低的那一個。然而，我卻蠻喜歡這四四方方的小東兩的。以前?？吹劫澝楞U筆的文章，說用鉛筆寫字很有成就感，看著鉛筆一點點短去， 留在紙上的文字越來越多，有一種等價交換的快感。

14、其實，橡皮又何嘗不是這樣？通過涂抹運動， 它將自己的身軀漸漸消瘦，換來了紙面的清潔訓且，它的能力還并不限于紙張，覆膜的書封、雪白的瓷磚、冰冷的金屬、光滑的玻璃通過它的用力涂抹，污垢都能被安然帶走，留下一片干凈如新。在生活中，能與橡皮的 涂抹”相提并論的，我能想到的只有肥皂。母親們應該都是最愛肥皂的。 那肥皂捏在手里得心應手， 你可以沿著衣服涂向各個角落， 比聚散無形、遇水即化的洗衣粉要真實得多雖說肥皂太過光滑，有時會調皮地跳離你的手心，跳到地上，可那就像是小孩子偶爾的任性，像金色的花朵故意落在母親的肩頭，想引起媽媽的注思。一遍又一遍的涂抹，一次又一次的漂洗，最后肥皂消失了，它已溶于水中無影無蹤

15、；衣 服上的污漬也沒了， 它已被勤勤懇懇的肥皂帶走。 剩下的，只有那干凈的衣服和媽媽手上因 操勞留下的皺紋，就像我們握筆留下的老繭一樣。這可是冉強力的橡皮、再厲害的肥皂也涂抹不掉的！我喜歡看媽媽洗衣服，正如自己喜歡用橡皮?？粗试硪稽c點消失，辛苦卻留下了痕跡。 我知道，那些痕跡全移到了媽媽那里。我不能勸媽媽放棄肥皂， 正如自己離不開橡皮。 或許唯一能做的，就是讓媽媽手上的皺 紋印住自己心里，保護它別被時間這塊橡皮擦去。（指導教師余芳）面對 涂抹”這一主題，作者展開了奇思妙想，從自己的實際生活出發， 找到了最能體現涂抹”內涵的寫作對象，將抽象的主題賦予了具體的生氣。以物起興，借物抒情，本是古已 有之的手法，無甚稀奇，但本文的妙處一是用心靈巧，角度獨到；二是恰到好處，點到為止。 說靈巧與獨到，是因其輕快