1、高中文言文閱讀2019.111, （一）閱讀下面的文言文，完成下列各題。徐階，字子升，松江華亭人。嘉靖二年進士第三，性穎敏，有權略。皇太子出閣，召拜司經局洗馬兼翰林院侍講。丁母憂歸。服除，擢國子祭酒，尋改吏部。故事，吏部率金需門，所接見庶官不數語。階折節下之,見必深坐，咨邊腹要害，吏治民瘼。皆自喜得階意，愿為用。 尚書熊浹、周用皆重階。用卒，聞淵代。自處前輩，取立斷。階意不樂，求出避之。命兼翰林院學士，尋進禮部尚書。帝察階勤，又所撰青詞獨稱旨，召直無逸殿賜飛魚服及上方珍饌上尊無虛日廷推吏部尚書不聽不欲階去左右也。嵩怙寵弄權，猜害同列。既仇夏言置之死，而言嘗薦階，嵩以是忌之。一日獨召對，語及階，

2、嵩徐曰：“階所乏非才，但多二心耳。”蓋以其嘗請立太子也。階危甚，度未可與爭，乃謹事嵩，而益精治青詞迎帝意。尋兼文淵閣大學士，參預機務，密疏發咸寧侯仇鸞罪狀。階與鸞嘗同直，嵩欲因鸞以傾階。及聞鸞罪發自階，乃愕然止，而忌階益甚。帝既誅鸞，益重階，數與謀邊事。時議減鸞所益衛卒，階言：“不可減。又京營積弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廩以資賞費。”皆用之。 一品滿三載，進勛為柱國；滿六載， 再錄子為中書舍人；滿九載，改兼吏部尚書。楊繼盛下錦衣獄，嵩屬陸炳究主使。階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何 ! ”又為危語嵩曰：“上惟二子，必不忍以謝公，所罪左右耳。公奈何顯結宮邸怨也。”嵩懼，乃寢。倭躪

3、東南，帝數以問階，階力主發兵。 又念邊卒苦饑，請收畿內麥數十萬石，自居庸輸宣府，紫荊輸大同。帝悅，諭行之。萬歷十一年卒，年八十一，贈太師，謚文貞。選編自明史徐階傳注： 青詞， 指道士上奏天庭或征召神將的符箓。用朱筆書寫在青藤紙上，故又稱綠素。1 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A 召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌上/尊無虛日 /廷推吏部尚書/不聽 /不欲階去左右也。B 召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌/上尊無虛日/廷推吏部尚書/不聽 /不欲階去左右也。C 召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌/上尊無虛日/廷推/吏部尚書不聽/不欲階去左右也。D 召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌上/尊無虛日 /廷推

4、/吏部尚書不聽/不欲階去左右也。2下列對文中加點的相關內容的解說，不正確的一項是A.進士第三，在文中是指在科舉會試考試中，獲得一甲第三名，稱為探花，賜進士出身。B.服除，在文中指除去喪服，守喪期滿。喪服有五種，分別為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻。C.故事，在文中是指先例，舊例，跟 而從六國破亡之故事”句中的意思相同。D.畿內，古指王都及其周圍千里以內的地區。一指京城管轄之地。文 中指京都轄區。3下列對有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.徐階很被皇帝看重。比如皇帝不想徐階離開自己；進入內閣官居一 品后，九年之內一再加官進爵；所進言都被采納。B.徐階做事有主見。仇鸞被誅，時議減去他增加的衛卒，

5、徐階沒有同意；倭寇侵犯東南，徐階力主發兵，還請求收畿內麥數十萬石運輸到邊關。C.徐階行事講求謀略。在吏部折節庶官，庶官皆愿為用。自度不可與 嚴嵩爭鋒，恭謹事奉他，且更加精心寫青詞迎和帝意。楊繼盛一案，又用危語使嚴嵩害怕而罷手。D.徐階深遭嚴嵩忌憚。嚴嵩害怕夏言置他于死地，而徐階又與夏言關系密切， 所以對徐階忌憚有加，曾借獨對的機會詆毀他有圖謀不軌之心，又想借仇鸞事件做文章，都沒有成功。4把文中劃線句子翻譯成現代漢語。（ 1）階與鸞嘗同直，嵩欲因鸞以傾階。（ 2）階戒炳曰：“即不慎，一及皇子，如宗社何! ”1, 【答案】1 B2 A3 D4 （ 1）徐階和仇鸞曾經在一起值班，嚴嵩想借助仇鸞的事情

6、排擠徐階。（ 2）徐階告誡陸炳說：“如果不謹慎，一旦牽連皇子，國家怎么辦？【解析】1 此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句， 根據名詞 “無逸殿 ”“ 飛魚服 ”“ 上方珍饌 （宮廷飲食）”“ 上 ”“ 日 ”“ 廷 ”“ 吏部尚書 ”“ 階 （徐階） ”“ 左右 ”，虛詞 “及 ”，動詞 “召 ”“ 直 ”“ 賜 ”“ 尊 ”“ 推 ”“ 聽 ”“ 欲 ”“ 去 ”，再結合本句意思：召他值宿無逸殿，賜給飛魚服

7、和宮廷飲食，皇帝對徐階優禮不斷。朝廷推舉徐階為吏部尚書，皇帝沒有同意，不想徐階離其左右。句子可以斷開為： 召直無逸殿/賜飛魚服及上方珍饌/上尊無虛日/廷推吏部尚書/不聽 / 不欲階去左右也。故答案為B。2此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中 A項，進士第三，在文中是指在科舉會試考試中，獲得一甲第三名，稱為探花，賜進士出身”說法錯誤，文中“進士第三 ”

8、是指在 “殿試 ”中獲得一甲第三名，賜 “進士及第 ”。故選A。3這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D0,嚴嵩害怕夏言置他于死地”說法錯誤，原文表達的是嚴嵩置夏言于死地。故選D。4本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（ 1）中的 “嘗 ”，曾經； “同直 ”，一起值班； “因 ”，借助；

9、“傾 ”，排擠。（ 2）中的“戒 ”，告誡； “即 ”，如果； “一 ”，一旦； “及 ”，牽連； “宗社 ”，國家，如何”，怎么辦；如宗社何"，國家怎么辦。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要 “替換 ”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞 ”；對特殊的地名、人名等要 “保留 ”； 對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略 ”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以 “省略 ”。參考譯文：徐階，字子升，

10、松江華亭人。嘉靖二年（1523） 考取進士第三名，性情聰穎機敏，有權術謀略。皇太子出閣讀書，皇帝召拜他為司經局洗馬兼翰林院侍講。遭逢母親喪事歸鄉。守喪期滿，被提拔為國子監祭酒，不久調任吏部。舊例，吏部總是大門緊閉，接見下層官吏不多言語。徐階屈尊禮遇他們，會見必定久坐，咨詢邊塞腹地要害，吏治民疾。他們都高興自己被徐階賞識，愿意為其所用。尚書熊浹、周用都看重徐階。周用死后，聞淵接替他，以前輩自居，做事獨斷。徐階不樂意，懇請將自己調出以回避他，被任命兼任翰林院學士，不久晉升禮部尚書。皇帝明察徐階的辛勤，加之唯獨他所撰寫的青詞合乎圣意，召他值宿無逸殿，賜給飛魚服和宮廷飲食，皇帝對徐階優禮不斷。朝廷推舉

11、徐階為吏部尚書，皇帝沒有同意，不想徐階離其左右。嚴嵩恃寵弄權，猜嫉加害同列。因為仇視夏言，置其于死地，而夏言曾推薦過徐階，嚴嵩因而忌恨他。一天皇帝單獨召對嚴嵩，談及徐階。嚴嵩緩緩地說：“徐階缺的不是才干，僅多二心罷了。“大概因為他曾奏請冊立太子吧。徐階岌岌可危，考慮到不能與其爭執，于是謹慎事奉嚴嵩，而且更精心撰寫青詞迎合皇帝心意，不久晉升兼任文淵閣大學士，參預機要事務。秘密上書告發咸寧侯仇鸞罪狀。嚴嵩認為徐階與仇鸞曾經共執政事，打算以仇鸞事打倒徐階。待聽說仇鸞的罪行是徐階告發，才愕然作罷，但對徐階更加猜忌。皇帝誅殺仇鸞后，更重視徐階，屢次同他謀劃邊疆事務。當時商議減去仇鸞所增加的衛兵，徐階說：“不能減。京營積弱的原因，終不在疲乏而在于閑散，應當做精選淘汰，提取他們的糧餉作為獎賞的花費。“都聽從了徐階的意見。徐階一品三年滿期，功勛有加，任柱國; 六年考滿，并任用其子為中書舍人；第九年，改兼吏部尚書。楊繼盛被打入錦衣衛的牢獄，嚴嵩囑托陸炳追究主使人。徐階告誡陸炳：“如果不謹慎，一旦涉及皇子，宗廟社稷怎么辦! “又說了令人害怕的話勸阻嚴嵩： “皇上只