1、高中英語教師個(gè)人工作總結(jié)（精選3篇）【第1篇】高一英語教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(jí)5、6班的英語教學(xué)工作。在工作中， 本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加 學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況， 認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思, 使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未 來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差， 基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙 基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的

2、指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會(huì)是：上好一 堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn) 行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備 課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備 學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué) 手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課 都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并 按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵(lì)， i少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性

3、語言， 不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。在每單元 結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固 所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇 具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏 固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。, 每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出 來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間 統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾 正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽 寫

4、。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行 講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提 高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的 意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典 的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)， 直接把單詞 放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無 法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞 形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中 的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

5、教訓(xùn)，以便在下學(xué)期提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)， 勤反思，多請(qǐng)教，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。【第2篇】高二英語教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要 求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟 地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn) 對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十 分重要的環(huán)節(jié)，不僅要備學(xué)生，更要備教法。備課不充分或者備得不 好

6、，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白了備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教 法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化， 準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深 入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體 現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉 快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需

7、 求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)超過了十年，但作為一名高中老師需要學(xué)習(xí)的東 西實(shí)在太多了。為盡快讓自己提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí)， 我始終保持 著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向其他老師請(qǐng)教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué) 上，要求自己有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討， 學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別 人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。止匕外，還自覺主動(dòng)地閱讀一些英語教育 理論書籍，不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修 養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)

8、量，課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果 的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，抓好學(xué)風(fēng)整 頓。一個(gè)學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯 的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對(duì)性， 有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情 況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于曠、遲交作 業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早 讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也 使得教學(xué)工作

9、有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí) 中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外， 我還對(duì)部分 學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而 且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文， 鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從 而提高閱讀能力。一年來，我雖然努力上進(jìn)，但教學(xué)上還存在很多問 題和不足之處，除過自己努力外還需多向其他老師虛心學(xué)習(xí)。 教育是 一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。這一年的生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在今 后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神； 更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激

10、勵(lì)自 己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為 一名合格的人民教師。【第3篇】高三英語教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我從事高三理科 7、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在黨的教育 思想及學(xué)校的教學(xué)理念指導(dǎo)下，認(rèn)真工作、積極探索、收獲甚多。現(xiàn) 將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、踏實(shí)工作，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)每天上課前我都堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，作為高三的第一學(xué)期， 也是打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一學(xué)期，積極參加集體聽課活動(dòng)，特別是教體局 組織的青年教師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政治課， 從不同 的學(xué)科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué) 習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。二、抓好學(xué)生練習(xí)

11、，優(yōu)化課堂教學(xué)因?yàn)樗鶐О嗉?jí)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以每節(jié)課我都注意學(xué)生基 礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注重學(xué)生動(dòng)手能力及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)。首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次 性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)自己不會(huì)做的練習(xí)、做錯(cuò)的 練習(xí)，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)對(duì)于錯(cuò) 的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。其次，練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最 大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，注重教學(xué)的效 果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的點(diǎn)到為止，該講的內(nèi)容一定要講透。 對(duì)于典型問題，要給學(xué)生足夠的時(shí)間去自己做，充分暴露學(xué)生的思維 過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效提高了學(xué)生的應(yīng)試能 力。三、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)，測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提 高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的 解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力做到“會(huì) 而對(duì)，對(duì)而