1、小班音樂活動：我愛我的小動物活動目標(biāo)：1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。活動準(zhǔn)備：ppt活動過程：一、談話導(dǎo)入1 .小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？2 .聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .

2、小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽,三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也

3、來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？3 .總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？2018-10-07活動目標(biāo)：1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：一、談話導(dǎo)入1 .小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？2 .聆聽動物的叫聲，

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴

5、，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？3 .總結(jié)：今天我們又

6、學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？2018-10-07活動目標(biāo)：1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：、談話導(dǎo)入1 .小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？2 .聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫

7、的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫叫。那我們把

8、小雞來唱一唱4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？3 .總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？2018-10-07活動目標(biāo)：1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。活動準(zhǔn)備：ppt活動過程：一、談話導(dǎo)入1 .小朋友們，你去過動

9、物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？2 .聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同

10、說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意

11、？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？3 .總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？2018-10-07活動目標(biāo)：1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：一、談話導(dǎo)入1 .小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？2 .聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏

12、圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）

13、小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎?3 .總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎?2018-10-07活動目標(biāo)：1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出

14、來。活動準(zhǔn)備：ppt活動過程：一、談話導(dǎo)入1 .小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？2 .聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽

15、）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）

16、2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？3 .總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？2018-10-07活動目標(biāo)：1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：一、談話導(dǎo)入1 .小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？2 .聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .

17、我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲

18、再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？3 .總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？2018-10-07活動目標(biāo)：1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大

19、膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。活動準(zhǔn)備：ppt活動過程：一、談話導(dǎo)入1 .小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？2 .聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽

20、，三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好

21、聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？3 .總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？2018-10-07活動目標(biāo)：1 .能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，弁能大膽的在集體面前演唱。2,能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。活動準(zhǔn)備：ppt活動過程：一、談話導(dǎo)入2 .小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢?3 .聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。二、理解歌詞1 .（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到

22、我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）2 .我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）3 .（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）4 .小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲1 .教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）2 .老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)

23、。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）3 .小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。4 .聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱1 .小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）2 .個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？3 .總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫我愛我的小動物，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？