6《爬山虎的腳》第二課時_第1頁
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文檔簡介

1、課 題2.爬山虎的腳共幾課時兩課時課型新授課第幾課時第二課時備課人徐世蘭學習目標1. 我要有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 通過對詞句的理解了解爬山虎的特點。3. 學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識。學習重難點重、難點：通過對詞句的理解了解爬山虎的特點，體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出它的特點的。教學資源爬山虎的腳PPT預習設計搜集查閱爬山虎的資料或實地觀察爬山虎，留意它的腳是怎樣爬的。教學環節學 案導 案調整與反思一、復習二、導學思考，讀中交流1. 上節課，我學會了11個生字，我能正確寫下來：_2. 我能簡述課文主要內容。 3. 我要熟讀課文，認真思考：作者圍繞爬山虎的腳寫了

2、哪幾方面內容？師：1.今天，我們繼續學習第六課爬山虎的腳。2.復習導入。3.學習第三至五自然段。（小提示：這一部分描寫了“爬山虎腳的部分”，是課文三、合作探討四、能力遷移五、板書設計4. “爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”這段話一共有_句話。分別描寫了爬山虎腳的_、_、_。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“_”,生動地描寫了爬山虎的“腳”的_。5. “爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？”我能畫出相關動詞，仔細體會爬山虎爬墻的過程。6.   略讀第五自然段，我能從“_”、“_”

3、、“_”、“_”這些詞語中體會到爬山虎的腳和墻的依賴關系。7. 我能從“_”、“_”、“_”等詞語中體會到爬山虎葉子的美。8. 我想和大家交流的問題 ：作者是從哪些方面具體描繪爬山虎葉子的美？小練筆  觀察一種植物，圍繞其特點，用準確生動的語句寫一個片段。爬位置：莖上長葉柄的反面 山特點樣子：像像（細絲） 虎顏色：嫩紅（灰色） 的 腳爬觸巴拉、貼（牢固）的重點，請學們多讀幾遍，深入理解課文內容，借以學習作者的觀察方法）。4. 學習第二自然段。（小提示： 請結合文中插圖，品讀第二自然段，感受爬山虎葉子的美。邊讀邊劃相關優美的句子，學習作者是怎樣把觀察到的事物有順序地寫下來的。）5. 回顧課文，整體感悟作業設計一、根據課文內容填空：（1）作者介紹爬山虎的葉子時，是從葉子的_、_、_等幾個方面來生動描寫的。（2）爬山虎的腳_著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片,_住墻。細絲原先是_的，現在_了，把爬山虎的嫩莖 _一把，使它緊_在墻上。（3）沒觸著墻

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