1、五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 2012 年 07 月 日姓名黃海燕年級(jí)五科目數(shù)學(xué)課題連乘、乘加、乘減一、教材編排意圖：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。二、學(xué)情分析（應(yīng)側(cè)重知識(shí)與能力的分析）：三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體六、教學(xué)過程：過程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教師個(gè)人復(fù)備一、激發(fā)二、嘗試三、應(yīng)用、四體驗(yàn)五、總結(jié)1、口算。1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0

2、.759×02、說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 12×5×60 30×785 250×42001、全班讀題，找出已知所求。分析數(shù)量間的關(guān)系并列出算式。2、計(jì)算出結(jié)果并指名板演，集體訂正。3、 生先說每題的運(yùn)算順序。 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。 做乘加題注意什么？ 怎樣判斷它對(duì)不對(duì)？ 先看它的運(yùn)算順序是否正確； 再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過來。50.4×1.951.9 3.76×0.2525.8 98.281.9 0.9425.8 96.38 26.74 集體訂正。

3、看誰算得快。19.4×6.1×2.3 3.25×4.767.8 18.1×0.923.93談?wù)勛约旱氖斋@1、 口算。2、 說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序； 得出： 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算； 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)向運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法。二、嘗試： 1、出示例6：板書：0.45×0.18×300這是一道幾步計(jì)

4、算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？2、你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？3、嘗試后練習(xí)：P.9頁的“做一做”。三、運(yùn)用：1、P.11頁2題。 出示： 50.4×1.951.9 3.76×0.2525.850.4×0.05 0.977625.825.2 26.7776四、體驗(yàn)：看誰算得快五、總結(jié)今天都學(xué)了什么？七、異步作業(yè)設(shè)計(jì)：1、P.11頁1、 4題2、P.12頁5、6題 3、一課一練（1）八、板書設(shè)計(jì)：P.11頁2題。 出示： 50.4×1.951.9 3.76×0.2525.850.4×0.05 0.977625.825.2 26.7776 怎樣判斷它對(duì)不對(duì)？ 先看它的運(yùn)算順序是否正確； 再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過來。50.4&