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文檔簡介

1、 三角形的分類教學內容:教材第83至84頁例4.教學目標：（1） 理解分類要按同一標準，會把三角形按角和邊進行分類，會用集合圖表示不同類三角形之間的關系，滲透集合思想，培養(yǎng)學生的分類能力。（2） 經(jīng)歷三角形按不同標準的分類過程，體驗整理分類的思想和方法。（3） 在學習過程中，溝通知識之間的聯(lián)系，學會合作學習。教材分析：教材分兩個層次編排，第一層次，按角分，認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；第二層次，按邊分，認識特殊的三角形：等腰三角形和等邊三角形。學情分析：學生已認識了銳角、直角、鈍角，因此理解什么樣的三角形是銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形并不困難。教學重點：會把三角形進行分類。教學

2、難點：理解等腰三角形與等邊三角形之間的聯(lián)系。教學準備：各種形狀的三角形、直尺，量角器。教學過程：1、 復述回顧： 請同學們2人小組復述回顧下列內容：1、 什么是三角形？三角形有幾個角？幾條邊？幾個頂點?2、 什么樣的三根小棒才能圍成三角形?2、 設問導讀: 仔細閱讀課本第83至84頁的內容，回答下面的問題1、 如果按角給三角形進行分類，你覺得應該把三角形分成幾類?2、 請你從學具盒中每類三角形各拿出一個，比較一下這三類三角形的三個角，看看它們有什么相同點和不同點？3、 什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形？4、 從三角形的集合圖中你知道了哪些信息？5、 等腰三角形和等邊三角形有什么相同點和

3、不同點？它們有什么關系?3、 自我檢測：1、 完成課本第84頁“做一做”。2、 完成學案自我檢測。4、 鞏固練習：1、 完成課本第85頁第5、7題。2、 完成學案鞏固練習第1、2題。5、 課堂小結：1、 本節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？2、 本節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好？6、 作業(yè)設計：1、 全體學生完成學案上余下的練習。2、 部分學生完成課外練習。7、 板書設計： 三角形的分類 銳角三角形：三個角都是銳角。 按角分 直角三角形:1個直角，2個銳角。 鈍角三角形：1個鈍角，2個銳角。 不等邊三角形：三條邊都不相等。按邊分 等腰三角形：有兩條邊相等。 等邊三角形：三條邊都相等。課后反思： 學生認識了三角形，也認識了銳角、直角、鈍角。因此這節(jié)課中教師應引導學生將這些舊知識的練習起來，通過已有的知識經(jīng)驗自學、小組合作探究找出每種三角形角、邊的特點，在找特點的過程中就可以把三角形按角或邊的特點進行分類。學生們同時也體驗了什么樣的三角形銳角三角形，什么樣的三角形直角三角形，什么樣的三角形鈍角三角形，加深了理解和認識。學生們在這節(jié)課的學習中學得主動，體驗了成功獲取知識的快樂

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