1、摩擦力鞏固作業 2014 3 231.在下列情況中木塊不受摩擦力的是（ ）A在水平面上靜止的木塊； B.在斜面上勻速下滑的木塊；C.在地面上滑動的木塊； D.沿粗糙的斜面向上拉木塊。2.下列關于摩擦力的說法中不正確的是（ ）A摩擦力是產生在兩個相互接觸的物體間；B.相互擠壓的粗糙物體之間總是有摩擦的；C.摩擦力是阻礙互相接觸物體間的相對運動的力；D.在兩個相互接觸的物體發生或者將要發生相對運動時，才會產生摩擦力。3.下列幾種情況中，不屬于滑動摩擦的是（ ）A.自行車剎車時，閘皮和車圈之間的摩擦；B.用圓珠筆寫字，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦；C.用卷筆刀削鉛筆，刀與鉛筆之間的摩擦；D.小孩滑滑梯，

2、身體與滑梯之間的摩擦。4.摩擦與我們的生活息息相關，下列關于摩擦的說法中不正確的是（ ）A利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒；B.加潤滑油可以減小摩擦；C.利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處；D.機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦增大。5.下列事例中，屬于有害摩擦的是（ ）A.夾取食物的筷子與食物的摩擦； B.機器轉動時轉軸受到的摩擦；C.走路時鞋子與地面的摩擦； D.爬桿時手與桿的摩擦。6. 下列事例中，為了減小摩擦的是（） A.用力擦掉黑板上的粉筆字 B乒乓球拍上貼有橡膠皮 C行李箱底部裝有滾輪 D飲料瓶瓶蓋側面刻有密集的豎條紋7.自行車是生活中最常見的交通工具，以

3、下認識中錯誤的是（ ）A腳踏上印制花紋是為了增大摩擦； B.車輪做成圓形是為了減小摩擦；C.自行車用滾動軸承并經常加潤滑油是為了增大摩擦；D.用力勒剎車把是為了增大摩擦。8.如左下圖所示，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小王同學水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，以下說法正確的是（）A 繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力 B繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力C木塊受到的摩擦力逐漸增大 D木塊受到的摩擦力逐漸減小 9.小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了如下四個猜想根據你對本實驗的探究，發現其中與實驗結論不相符合的是（） A.摩擦力的大小可能與接觸面的

4、粗糙程度有關 B把滑動變為滾動，摩擦力變小 C摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關 D摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關10.如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物在甲、乙、丙三種悄況下，勻逨拉動長方體所需的水平力分別為F甲、F乙、F丙則下列關系正確的是（） A. F甲F乙F丙 BF甲F乙F丙 CF甲F乙=F丙 DF甲=F乙F丙 11.以下安全提示中與摩擦力知識有關的是（） A.請駕駛員系好安全帶 B雨天路滑，駕駛員小心駕駛 C天干物燥，注意防火 D在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外12在如圖所示的四個實例中，目

5、的是為了增大磨擦的是（） 13.假如生活中沒有摩擦，下列現象不可能發生的是（ ）A.老師仍然能用粉筆在黑板上寫字； B.人無法走路；C.火柴頭難以劃燃； D.自行車剎車失靈。14.體育課上有爬繩和爬桿兩種運動，某同學先后以相同的姿勢順著繩子和桿勻速上爬，則（ ）A.爬繩時受到的摩擦力較大，是因為繩子粗糙；B.爬繩和爬桿時，受到的摩擦力一樣大；C.爬桿時受到的摩擦力較大，是因為爬桿時手握桿的力較大些；D.爬繩和爬桿時速度不一樣，則速度大的摩擦力大。15以下說法正確的是 （ ）（提示：只在中選）D貼在墻面上的吸盤受到拉力也不易脫落，是由于大氣壓力與重力平衡C錘柄往下撞擊板凳，錘頭就能套緊在錘柄上，

6、這利用了錘頭的慣性B用重垂線來檢查所砌的墻是否豎直是應用了重力與質量成正比的性質A 鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋是為了美觀16.你玩過滾鐵環嗎？如圖所示，玩滾鐵環時，鐵鉤與鐵環間的摩擦是_摩擦，鐵環與路面間的摩擦是_摩擦（選填“滑動”或“滾動”）。17.如圖所示，用6N的力捏住總重1.5N的茶碗靜止不動，若將手的捏力增大到8N，手與碗自己摩擦力的大小將_（填“變大”“變小”或“不變”），若將茶碗總重增加到2N，茶碗仍然靜止不動，則手與茶碗之間摩擦力的大小為_N。18當物體在水平面上靜止時，它受到的摩擦力是_N；當它受到水平向右的10N的拉力依然靜止不動，此時它受到的摩擦力是_N ；當它受到的水

7、平拉力增大到20N時，它在水平面上做勻速直線運動，此時，它受到的摩擦力是_N；當它受到的水平拉力繼續增大到30N時，它受到的摩擦力是_N。19如圖所示，a重10N，b重5N，b受到水平向左大小為100N的壓力，a,b都處于靜止狀態，b受到的摩擦力是_，方向；的右面受到的摩擦力是，方向；的左面受到墻給它的摩擦力是，方向20.如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做 運動，這樣做 便于測量滑動摩擦力的大小,是利用_方法。（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時， 越大，滑動摩擦力越大（3）分析圖甲和丙，發現彈簧測力計的示數F

8、1F3，說明：壓力一定時， _， 滑動摩擦力越大上述實驗得到的結論是：滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關人們通過大量實驗進一步證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動彈簧測力計示數為F4，則F4：F3= ；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB= N21在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的

9、大小有關小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做 運動對比圖中 兩個探究過程，可以驗證猜想C在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數是2N，此時摩擦力為 N，若拉力增大到3N時，摩擦力為 N實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是（ ）A、 類比法 B、科學推理法 C、控制變量法22.用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對 力（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示，它的示數是 N 改變木塊上所加鉤碼的個

10、數進行多次實驗，記錄的數據如上表所示，請根據表中的數據，在圖2中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖象（4）分析圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成 （5）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變為原來的一半她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小你認為她的結論正確嗎？ ，理由是： 23在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，某同學提出下列猜想：、與物體速度的大小有關、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關、與壓力的大小有關 （1）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發現彈簧測力計示數不穩定，很難讀數，其原因是 （2）實驗時他發現彈簧測力計的示數不穩定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機。在木塊上放置不同的砝碼，當電動機以不同的轉速工作時，通過細線水平拉動木塊