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文檔簡介

1、大班數學活動：小小汽車管理員活動目標：1、主動參與游戲活動，樂意大膽表達自己的想法。2、在游戲中發展觀察能力及邏輯推理能力。3、初步理解圖案的二維排列規律，并根據排列規律推理解決問題。活動準備：教學掛圖兩張，操作卡四張，汽車卡片及圖形卡片若干活動過程：1、設置游戲情境，導入活動。師：每天下午爸爸媽媽來接我們的時候，幼兒園的門口總是會停著很多的汽車，把馬路都給堵住了，為了讓這些汽車整齊地停放好，我們建了很多的停車場。2、觀察分析掛圖，引導幼兒初步感知二維排列規律。（1）引導幼兒觀察汽車的種類和顏色。這個停車場里停了什么樣的車？（2）引導幼兒從橫向和縱向兩個方面來分析汽車的停放規律。這些種類不同、

2、顏色不同的汽車是按什么規律來停放的？（3）教師小結：這個停車場里的汽車停放的真有規律，橫排停的是相同種類、不同顏色的汽車，豎排停的是相同顏色，不同種類的汽車。3、集體操作，進一步幫助幼兒理解二維排列規律。師：（出示掛圖及各種汽車卡片）這里還有一個停車場，這些汽車都想停進去，可是車位不夠呀！所以，老師想請小朋友們來當汽車管理員，按照這個停車場停車的規律來選擇合適的汽車停在正確的位置上，好嗎？（1）引導幼兒觀察、分析汽車的排列規律。請你們看看，這個停車場里的汽車是按照什么規律來停放的？（2）請個別幼兒上來操作，將合適的汽車卡片放在正確的位置上，并說說為什么要這樣放？（3）集體檢查，總結規律。4、再

3、次操作，熟練掌握二維排列規律。師：（出示掛圖及各種不同標志的汽車卡片）汽車管理員們真能干，現在請你們再來幫助這些汽車停在合適的位置上！幼兒自行尋找規律，請個別幼兒上來操作并講述理由，教師小結5、 分組操作，鞏固對二維排列規律的理解與掌握。師：剛才我們的汽車管理員們都很棒，把這些汽車停放地又整齊、又有規律。這里還有一些不同的停車場，我們一起來看看。（出示四種不同的操作卡片，引導幼兒逐一觀察）（1）選擇合適的汽車卡片放在空格內。師：這兩個停車場已經停了一些汽車，但還有一些空位，請管理員們找出汽車停放的規律，選擇出合適的汽車停進去。（2）自創規律排列師：這兩個停車場是空的，這些汽車都想停進去，請你們

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