1、9、蜻蜓飛飛、教材分析:1、教學內容:蜻蜓飛飛是人教版美術課本二年級上冊第9課內容。學習領域是造型與表現，該課集知識性、趣味性、互動性等特點于一體。針對其特點，結合課程內容，我嘗試采用不同的表現方式和手法展示蜻蜓，通過與學生一起看圖片、猜謎語、動手進行創作的方式，由淺入深地引導學生。讓學生在觀察和欣賞中發現美、感受美、體驗美；在實踐操作中表現美、創造美。從而激發學生學習的興趣和創造的熱情，進而促進學生個性的形成和發展。2、教學重點、難點:教學重點：通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的蜻蜓，感知蜻蜓的外形和色彩，抓住蜻蜓對稱的特點感受它的美，培養學生熱愛大自然的情感。教學難點：能運用繪畫、折紙等不同

2、手法表現美麗的蜻蜓，并注重色彩的搭配。拓展學生的表現能力。二、學情分析：小學二年級的學生，大致78歲，這一階段的學生對昆蟲有濃厚的興趣，對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現有著強烈的表現欲望，這對于上好本課奠定了良好的學情基礎。、教學目標:1 .認知領域：通過觀察，讓學生知道蜻蜓的外形特點和生活習性。了解對稱對于蜻蜓的重要性。2 .情感領域：讓學生在欣賞自然之美的同時，懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感。3 .技能領域：讓學生學會運用多種形式、不同方法表現蜻蜓，創作一幅以蜻蜓為主題的作品，培養學生的創新能力。四、教學法分析：1 、猜謎語激發學生學習興趣。2

3、 、欣賞圖片了解蜻蜓的外形和結構，發現蜻蜓的美。3 、示范蜻蜓的繪畫方法和折疊方法。4 、欣賞學生的作品，激發創作潛能。5、展示評價。五.教學準備：學生：根據自己的需求準備鉛筆、橡皮、水彩筆、折紙、剪刀、膠水等。教師：準備課件（有關蜻蜓的資料和各種各樣蜻蜓的圖片）學生的作品等。六.教學過程：（一）組織教學：檢查學生用具準備情況。（二）激趣導入1、同學們，本節課我們來認識一種昆蟲，你們想知道它是誰嗎？大家想不想聽老師來給你猜謎語呀？快來動動你的小腦筋，看看誰的反映最快！同學們請看大屏幕，出示課件：身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲本領強。（打一昆蟲）。2、教師充滿誘惑的語言

4、緊緊抓住了學生的好奇心，學生猜出后，再問：大家是從哪些地方看出是小蜻蜓的。（再出示課件）讓學生進入學境，激發學生學習的興趣。3、在此基礎上導出課題：這節課就讓我們一起走進蜻蜓的世界，發現蜻蜓的美，共同來學習第9課蜻蜓飛飛板書課題:9、蜻蜓飛飛（三）探求新知1、教師繼續出示課件(讓學生欣賞蜻蜓的圖片)，并講解蜻蜓的種類。2.看了這么多的蜻蜓圖片。現在我們來進行一下討論：(1)蜻蜓由哪幾部分組成？通過幾個學生的回答，教師及時梳理學生的答案，接著出示蜻蜓的結構圖，進一步明確學生剛才的答案，給學生一個完整的認知。(2)蜻蜓是美麗的，你覺得它美在哪？學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察，再結合自己的觀察來說

5、一說是不是像我們說的那樣美。引發學生的創作靈感，從而讓學生直觀掌握了繪制蜻蜓的方法。3.老師補充，介紹對稱對于蜻蜓飛翔的重要性。4、下面我們來思考一下如畫蜻蜓？(1)同學們來認真觀察蜻蜓的結構，大膽發揮想象力。(2)啟發學生思考如何運用不同的材料把蜻蜓的美表現出來。5、下面我們大家一起來學畫蜻蜓。教師示范：(1)用簡筆畫的形式畫出蜻蜓的大體形態。(2)示范折蜻蜓的步驟。6、下面我們就來看一下老師帶來的幾幅小朋友的作品，他們是怎樣表現蜻蜓的。7、大家想不想用自己的方法表現蜻蜓。激發學生的創作欲望。8、師提出練習要求：(1)仔細觀察蜻蜓的結構，大膽發揮想象力。(2)運用不同的材料把蜻蜓的美表現出來。看哪位小朋友講蜻蜓表現的最美，畫面最豐富，誰的作品與眾不同，誰觀察蜻蜓最仔細。9、學生練習，展開創作。(配合播放音樂)(四)展示評價。師生共同欣賞學生創作的作品，先讓學生互評自評你覺得哪只蜻蜓最漂亮？然后師生互評，教師肯定學生的評價，優秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，增加信心。（五）課堂小結：同學們，剛剛我們用眼睛欣賞了蜻蜓飛飛的美，再一次領略到大自然的美景。但是由于環境的破壞，生活在我們周圍的小蜻蜓越來越少了，我們應該怎么辦？動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境！（六）課后延伸：同學們