1、素質修養與能力拓展隨著中國綜合國立力的提高, 我國在世界的大舞臺上扮演著越來越重要的 角色。 大學生和新一代青年作為國家的后備軍、 民族的血液, 只有不斷加強自身 的職業素養與能力, 才能是自己永遠立于不敗之地, 保證民族永遠屹立于世界之 林。當今社會是一個競爭的社會, 競爭需要實力, 而實力源于人才, 人才得自教。 素質教育與培養是以全面提高大學生思想品質、 科學文化和身體、 心理、 勞動技 能素質、 培養能力、 發展個性為主要內容的基礎教育, 并把大學生自身素質結構 的完善與提高做為自己的根本任務,從整體上提高高校人才培養的質量。首先,高校在學生素質教育與培養的過程中,應不斷改革教學方法,

2、以增強 大學生素質和能力的培養。在講授方法上應重視講概念、講思路、講方法,培養 學生的思維能力和動手實踐能力, 以使大學生既具有扎實的基礎理論知識, 又有 開闊的視野、較強的思辨能力和開拓能力。知識系統是職業知識和一般知識的統一, 以職業知識的獲得為主。 在當今專 業化分工愈來愈細的情況下, 任何削弱專業知識的做法都是不可取的。 我們在知 識結構方面要堅持科學知識和人文知識的結合,堅持專業知識和一般知識的結 合。 這就要求我們當代大學生應該在掌握好專業基礎知識的基礎上, 廣泛的涉獵 其他學科,以豐富知識、提高能力,做一個全面協調發展、與社會同步的人。 能力系統包括一般智力和專業技術兩個要素。

3、在人的能力系統中, 人的創造能 力是最高體現, 對人的創造能力的培養主要包括創造性意識、 創造性思維、 創造 性技能和創造性情感與人格。 因此, 要特別善于運用辯證方法把握一個人成才過 程中通常都存在的既互相對立又互相依存的兩個方面, 既保持一個人的首創精神 和創造力量, 又不使其脫離實際生活和需要; 既要傳遞文化知識又不是用現成的 模式去壓抑他;既要保持自己的獨特性而不忽視創造也需要合作。其次, 大學生當今面普遍存在面臨擇業難、 就業難的問題, 怎樣才才能讓自 己在職場中處之泰然而運籌帷幄呢?因而就要求大學生具備以下能力:一、 獨立能力 自我決策能力是一個人能否獨立思考, 果斷處事和獨立完成

4、 某項工作的能力。 對于即將畢業走向社會的大學生來說, 面臨求職擇業, 別人的意見和忠告各種各樣,最終要靠自己決定,這就是對自我決策能力的一次檢驗。 在未來的工作中, 每一件事情每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校 那樣有老師給你作指導,而必須靠自己迅速作出決定,及時予以處理。因此,具 有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。二、適應社會能力 適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活 常常不盡如人意,五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂, 很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒, 而常常以改造社會為已任的大學生卻忽視了適應社會

5、這個前提。 人類文明總是在 繼承與創新的矛盾運動中發展的。 適應社會, 正是為了擔當社會賦予我們的職責 和使命。適者生存,生存正是為了發展。對社會、對環境的適應,是主動的、積 極的適應, 不是消極的等待和對困難的反映, 更不是對消極現象的認同, 大學生 只有具備較強的社會適應能力, 走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期, 充 分地發揮自己的聰明才智。三、 實踐操作能力 實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉, 是專 業工作者必須具備的一種能力。 在現實生活中, 尤其是教學、 科研、 生產第一線, 大學生實踐操作能力的強弱, 將直接影響到其作用的發揮。 比如, 作為一名教師, 只有豐富的知

6、識還是不夠的, 還要有把自己的知識傳授給學生的能力。 因此, 大 學生應注意克服只注重理論學習, 而輕視實踐操作的傾向。 一個大學畢業生如果 在實踐操作上有過硬的本領, 一定會受到用人單位的青睞。 仍以教師這個職業為 例, 許多用人學校在挑選畢業生時, 往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果, 而不只是他們的專業考試成績。四、 表達能力 表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、 意見或抒發感情的 能力, 主要包括口頭表達能力和書面表達能力。 一個人要想讓別人了解你, 重視 你, 更好地發揮你自己的才能, 其前提就是要有表現自己的能力。 要準確表現自 己, 就離不開出色的表達能力。 不僅在參加工作走

7、向社會后, 會立即強烈地意識 到這一點,而且,在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦 信、個人材料,回答招聘人員提問,接受用人單位的面試等,第一個環節都需要 較強的表達能力。五、 社交能力 社交能力實際上就是與他人相處的能力。 社會上的人際關系遠不如學校中的同學、 師生關系那么簡單。 大學生步入社會后, 要與各種各樣的 人發生這樣那樣的關系。 能否正確、 有效地處理、 協調好工作生活中人與人的各 種關系, 不僅影響一個人對環境的適應狀況, 而且影響著他的工作效能、 心理健 康、 生活的愉快和事業的成就。 因此, 大學生自覺地培養良好的社交能力非常重 要。 六、 組織管理能力 雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作, 但是在實 際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能 . 隨著時代的發展,純 “書生型”的人才已不能適應社會的需要。 近年來, 許多用人單位在挑選錄用大 學畢業生時, 在同等條件下, 往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部, 具有一定 組織管理能力的畢業生, 這正反映了時代的客觀要求。 以上主要是從普遍性這個 角度來談大學畢業生應具備的知識和技能, 此外, 大學畢業生如能掌握一技之長