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文檔簡介

1、新教師如何把握課堂一、一個自信的自我介紹一、一個自信的自我介紹不是老師但更像老師鎮得住孩子用你的專業知識吸引他們二、簡單直接的提問，快速摸底二、簡單直接的提問，快速摸底1、圍繞本堂課要講解的主要內容，以獎勵的形式，鼓勵學生參與。（活動的小冊子、小書簽等，不宜多，要有言在先，引導不影響課堂，課后慢慢欣賞。）二、簡單直接的提問，快速摸底二、簡單直接的提問，快速摸底2、在學生參與中了解學情，及時調整教學內容及環節。（這是異地教學所必須具備的靈活性，有一定難度，但也是快速提升自己的最佳途徑。）三、備課盡量全面，授課盡量到點。三、備課盡量全面，授課盡量到點。 異地授課，不同的學校、不同的年齡、不同的班級

2、學生的基礎、興趣點、參與度不同。三、備課盡量全面，授課盡量到點。三、備課盡量全面，授課盡量到點。 1、摸基礎 提前與學校任課教師了解學生情況。教材中是否學過，最近學校有沒有開展過類似的活動，任教班學生的知識面等。三、備課盡量全面，授課盡量到點。三、備課盡量全面，授課盡量到點。2、了解興趣點 掌握小孩子的心理，不知道的東西很渴求。不知道的可以是從沒聽過的知識、很少見過的圖片、可操作的實驗、可觀察的現象、可猜想假設的結論等。講解的內容要基于孩子的認知水平，又要稍高于他們，要讓孩子們跳一跳就能夠得著。三、備課盡量全面，授課盡量到點。三、備課盡量全面，授課盡量到點。 3、提高參與度參與學習的形式：多樣（問答、觀察、實驗、影像、網絡、匯報）學習環節的評價：猜想問答、小組合作、學習紀律、總結反饋四、授課的技巧四、授課的技巧1、多設問，鼓勵猜想（個別點撥，引領全體）2、多合作，鼓勵參與（小組研討，面向全體）3、多實驗，鼓勵動手（實驗操作，加深印象）4、多嘗試，大膽創新（網絡教學，現代科技）5、多評價，讓學生緊跟你的節奏。五、小建議五、小建議 1、備課內容要充分，但授課宜精不宜多，要有取舍，避免滿堂灌。 2、課件組

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