1、勸學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案 文言文專題復(fù)習(xí)學(xué)案1勸學(xué)  復(fù)習(xí)目標 1.積累“絕、假、望、用”等實詞，“而”等虛詞。 2.熟練背寫，準確翻譯全文。   教學(xué)流程 一、解釋加點的詞語： （1）勸學(xué)（ ） （2）雖有槁暴（ ）（04浙江） （3）學(xué)不可以已（ ）（12年全國卷：奮力大呼，得賊乃已。） （4）木直中繩（ ）（ ）（14年大綱卷：交通貴戚，吏莫敢繩14年福建卷：繩吏之法尤峻） （5）金就礪則利（ ）（ ） （6）聲非加疾也，而聞?wù)哒茫?） （7）君子生非異也（ ） （8）風(fēng)雨興焉（10浙江） （ ） （9）故不積跬步，無以至千里（ ） （10）非蛇鱔之穴無可寄托者（ ）（

2、 ）（者：14年安徽卷） （11）登高而招（ ） （關(guān)注高考：13年山西：登景泰二年進士）  二、一詞多義 假1.君子生非異也，善假于物也（ ） 2.以是多以書假余 （ ） （關(guān)注高考 ：12年北京卷：聞君義甚高，愿假榻。 13年湖北卷.諸貴假以勁弓 ） 3.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 （ ） 4.愿大王少假借之，使得畢使于前（ ） 5.假令伏法受誅，若九牛亡一毛 （ ） 絕 1.假舟楫者，非能水也，而絕江河（ ） 2.忽然撫尺一下，群響畢絕 （ ） 3.以為妙絕 （ ） 4.佛印絕類彌勒（ ）（12年湖北卷：絕難乘，少能騎者。） 5.率妻子邑人來此絕境 （ ） 6.余音裊裊，不絕如縷

3、（ ） 7.請息交以絕游（ ） 8.不如早與之絕 （ ） 9.則請立太子為王，以絕秦望（ ） 10.絕云氣，負青天，然后圖南（ ） 而 1.某所，而母立于茲（06遼寧）（ ） 2.君子博學(xué)而日參省乎已（07山東）（ ） 3.微波入焉，涵淡澎湃而為此也（ ）   4. 人而無信，不知其可（ ）（14年天津卷：秦以城求璧而趙不許曲在趙。） 5.吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之（ ） 6吾嘗終日而思矣（04湖南）（ ） 7倚歌而和之（10浙江）（ ）（14年安徽卷：臨清流而賦詩）   8吾嘗跂而望矣 （ ）（12年山東卷：我騰躍而上） 9

4、蟹六跪而二螯 （ ） 10所謂忠者不忠而賢者不賢也（06湖南）（ ） 11.夫趙強而燕弱，而君幸于趙王（08天津）（ ）   12.青取之于藍，而青于藍（ ） 13.假舟楫者，非能水也，而絕江河 （ ）（關(guān)注高考 :12年山東：以為華而 少實 13年山東與嬴而不助五國也 14年浙江：使天下之人不敢言，而敢怒） 14. 朝濟而夕設(shè)版焉（11.山東）（ ） 15. 今人有大功而擊之（11.江西）（ ）  16. 信而見疑（09山東）（ ） 17. 人非生而知之者（09四川）（ ） 18. 爽籟發(fā)而清風(fēng)生（10湖南）（ ） 19. 卒廷見相如，畢禮而歸之（09天津）（

5、）   三、翻譯句子： 1. 青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。 2木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。 3.故木受繩則直，金就礪則利， ，（13.天津） 。（13.山東） 4.假輿馬者，非利足也，而致千里； 5.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。   四、名句默寫： （1）荀子勸學(xué)以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“ ， ， 。”（14年全國大綱卷） （2）假輿馬者，非利足也， ； ,非能水也，而絕江河。（14年浙江卷） （3）順風(fēng)而呼，聲非加疾也， 。（14

6、年福建卷） （4） ，而神明自得，圣心備焉。（14年四川卷） （5） ，不能十步； ，功在不舍。（14年遼寧卷）   五、拓展閱讀： 用斜線（/）給下面短文斷句，然后翻譯全文.。 扁 鵲 見 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鵲 請 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未必 已 也 將 使 耳 不 聰 目 不 明 君 以 告 扁 鵲 扁 鵲 怒 而 投 其 石 曰 君 與 知 之 者 謀 之 而 與 不知 者 敗 之 如 此 知 秦 國 之 政 也 則 君 一 舉 而 亡 國 矣。   六、寫作空間 （1）收集與“青取之

7、于藍而青于藍”意思相近的詩句。 （2）積累有關(guān)“思與學(xué)”關(guān)系的名句。 （3）“君子生非異也，善假于物也”請聯(lián)系實際舉例。  文言文專題復(fù)習(xí)學(xué)案勸學(xué) 教學(xué)目標 1.積累“絕、假、望、用”等實詞，“而”等虛詞。 2.熟練背寫，準確翻譯全文。  教學(xué)流程 二、解釋加點的詞語： （2）勸勉、鼓勵 （2）即使（3）停止、廢棄 （4）合乎 墨線（14年大綱卷：制裁、約束） （5）金屬制的刀劍等；靠近,接近 （6）強.這里指聲音宏大；彰：清楚，此指聽得清楚。 （7）通”性”,資質(zhì),稟賦 （8）相當(dāng)于”于是”,在那里 （9）古代的半步 （10）托身、安身 語氣詞，用于主語后，用于引出原因、

8、解釋等（者：14年安徽卷） （11）登上（升職）   二、一詞多義 假 1.借助 2.借 3.假裝 4. 寬容 5.假如 絕 1.橫渡 2.停止 3.極 4.很，非常 5.與世隔絕的 6. 斷絕 7.斷絕 8.絕交 9. 斷絕 10. 穿越 而 1.你的 2.遞進連詞，并且 3.因果連詞，因而 45. 假設(shè)連詞，如果 68連詞表修飾 911連詞表并列 1216 轉(zhuǎn)折連詞，卻 1719 順承連詞 就   三、翻譯句子： 1. 靛青，是從藍草中提取的，卻比藍草的顏色還要青；冰，是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。 2木材筆直，合乎墨線，（如果）用火烤使它彎曲把它

9、做成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓規(guī)的標準了，即使再干枯了，（木材）也不會再挺直的原因，是用火烤使它彎曲，使它成為這樣的。 3.所以木材經(jīng)過墨線量過就能取直，金屬制的刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天對自己檢查反省，那么他就會智慧明達，并且行為就不會有過錯了。 4.借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以到達千里遠的地方。 5.蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強鍵的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。   五、名句默寫： （6）荀子勸學(xué)以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之

10、穴無可寄托者，用心躁也。”（14年全國大綱卷） （7）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者,非能水也，而絕江河。（14年浙江卷） （8）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。（14年福建卷） （9）積善成德 ，而神明自得，圣心備焉。（14年四川卷） （10）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕 ，功在不舍。（14年遼寧卷） 五、拓展閱讀： 扁 鵲 見 秦 武 王 武 王 /示 之 病 /扁 鵲 請 除 之 /左 右 曰/ 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下/ 除之 未 必 已 也/ 將 使 耳 不 聰 目 不 明 /君 以 告 扁 鵲/ 扁 鵲 怒 而 投 其 石/ 曰 /君 與 知 之 者謀 之/ 而 與 不 知 者 敗 之 /如 此 知 秦 國 之 政 也/ 則 君 一 舉 而 亡 國 矣/ 譯文：醫(yī)生扁鵲去見秦武王，武王把他的病情告訴