1、 11.春天的故事一、教學目標1. 了解改革開放政策使我國基本國策，這個基本國策帶領國家和人民走向繁榮富強。2. 了解我國的經濟特區、沿海開放城市等，感受這些地區、城市的發展變化。3. 學會通過各種途徑收集我國現代化建設成就的資料，熱愛生活、熱愛社會，積極進取。二、教學資源：本課教學資源包括特邀嘉賓老人介紹改革開放以前的生活狀況；影視反映改革開放成就的電影、新聞紀錄片、網站、歌曲等；書刊有關報紙、雜志、讀物，特別是放映本地區建設成就的圖片資料等。三、教學重點、難點、要點：1、重點、難點：通過感受改革開放以來人民生活改善和社會發展變化，體會改革開放政策的正確、可貴之處，引導學生擁護改革開放政策，

2、熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨；難點經濟特區、沿海開放城市政策的最一般的意義；2、要點：了解改革開放的總設計師鄧小平和改革開放政策確立；五個經濟特區所在的地理位置、建設成就；認識沿海開放城市及風貌與建設發展成就；感受改革開放以來社會主要領域、方面的巨大變化成就。四、主要活動方法：引用影視、歌曲、散文包括語文課文中所學內容，烘托氛圍，調動學生已有的知識經驗；采用參觀訪問，了解社會有關領域、方面的建設成就；應用資料收集、比較討論等方法，培養探究活動能力。五、教學時數：3課時六、教學思路： 改革開放標志著我國社會主義現代化建設事業進入新的歷史時期。就小學高年級學生來說，有如下學習要點需要牢固

3、把握：鄧小平是我國改革開放的總設計師；經濟特區的創辦是我國社會主義現代化建設的試驗田、排頭兵和窗口；沿海開放城市的建立是我國改革開放深入進行的新階段；人民的富裕、國家的富強、社會的進步，證明改革開放的政策和道路是正確的選擇，長期的國策?，F在的小學生生長在祖國現代化建設的陽光里，不了解改革開放前的社會狀況，引導他們認識、體會改革開放政策、成就來自不易有一點困難。基于以上認識，課文在基本思路設計上，從同學們耳熟能詳的歌曲切入，沿著改革開放時代的來臨、經濟特區的創辦、沿海開放城市的建立、道路交通的發展變化、文化科技體育事業的成就系列學習環節，構建學習主題的時空層次。在課文選材方面，主要采用圖片、地圖

4、、小資料、新聞摘要等素材，輔以探究活動，盡可能加深學習主題的感染力和直觀性。在學習內容要求上，盡量多給學生示范，突出感受、體驗、探究方面的成效，不強調對相關知識的認知把握。如是四個沿海開放城市，不要求了解、掌握開放城市的具體甚至是一般的政策，而是通過圖片介紹這些城市的面貌、感受等。七、圖意說明1、教材第6768頁畫面：由歌曲春天的故事切入，引導到鄧小平介紹和經濟特區的創辦。這里的教育要點有三個：一是介紹改革開放的總設計師鄧小平和我國的改革開放政策確立的時代，而是通過比較改革開放前后特區的變化，感受改革開放政策和經濟特區建設的正確性，三是在地圖上認識五個經濟特區的位置。2、圖意說明教材第69頁畫

5、面：十四個沿海開放城市的建立。課文又北至南，分別選取了青島、上海、溫州三個城市的現代化圖片情景，教師可引導學生組成北部、中部、南部、三個小組分別收集資料進行介紹。3、圖意說明教材的70頁畫面：道路交通的發展變化。課文呈現了城市立交橋、高速公路及高速公路網三組圖片和一段關于高速公路新聞摘要。擴展點有：鄉村公路的建設、鐵路發展、航運、海運發展的方面。八、教學活動： 活動一 唱響春天的故事步驟：1、 播放視頻歌曲春天的故事，調動情感；步驟；2、 請學生說說歌詞中所說的事情有什么1979年創辦經濟特區，中國的南海邊經濟深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等如有困難，可由教師啟發；步驟；3、 伴隨著春天的故事，

6、讓我們一起懷念改革開放的總設計師鄧小平，回顧改革開放最初的歲月。 活動二 經濟特區與沿海開放城市資料收集展示會步驟：1、選出展示活動秘書小姐，負者展示內容分類、展示方法選取、獎勵事項等事務；步驟2、各小組推選展示內容介紹人；步驟3：從不同角度獎勵展示活動優異者。九、圖意說明1、教材第71頁畫面：政治、文化、科技、文藝體育方面的成就。課文呈現的圖片資料都具有代表性，但需要教師引導學生拓展示事性的成就,保持教育內容的鮮活性。2、教材第72有畫面：改革開放以來人民生活的變化。課文選擇代際生活對比的方式展開活動，這種活動一般需要親友的配合。調查內容可以是圖片、采寫記錄、實物等。 活動三 請老同志介紹他們的童年時光步驟：1、 約請熱心教育事業的老同志，提出介紹內容、目的、要求等；步驟；2、 從同學中選出自愿服務老同志的同學，迎送老同志，為老同志倒茶、搬座椅等；步驟3、 討論聽講收獲?；顒铀?參觀考察活動步驟：1、選擇學校所在區域內，能反映改革開放成果的工廠、企業、管理部門、農業科技園等，確定參觀考察活動時間，可以結合春游、社會實踐活動進行，這要求教師在學期教學計劃中和相關部門協調統籌；2、知道學生寫出參觀調查小提綱；3、參觀考察活動后的交流活動。十、