1、談提高文化生活高考復習效率的方法策略赤水一中 余金蘭在2014年的政治高考復習備考中，復習文化生活的時候，為了做到要點過關，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練，我采用了知識專題的復習方式，以高考考點為主線構建單元知識體系，對重點、難點、易錯易混點進行鞏固落實，對相關熱點進行解讀，并針對性地對近年高考題進行熱身訓練，為高考打下堅實的基礎。下面，結合我的一些體會，談一下自己的看法，與廣大同事們共同商討：一構建知識框架，對主線進行整理文化生活的內容雖然很多，但大多數的知識是很有體系的，所以，我在復習的時候，首先要引導學生掌握和理解全書知識結構，以及與前后單元之間的聯系，這樣復習會更牢固，效果會更

2、好。本書的知識體系，以單元知識體系劃分：第一單元文化與生活（講文化是什么，文化的作用），第二單元文化傳承與創新（講文化的發展），第三單元中華文化與民族精神（講中華文化的特征）第四單元發展先進文化（講社會主義文化建設）使學生的思路變得清晰，課本的內容也顯得清楚明了。然后，對每一單元知識體系的凌亂知識點進行整理、綜合，使不同的知識點之間按照某種主線聯系起來，對主線進行整理，抓住教材主線，讓學生對所學的知識，按照一定的目的和標準進行分析、歸納、綜合等總結工作。主線整理能使原先分節學習中的不系統、不連貫的知識要素條理化，并且在知識遷移中產生新知識、新認識，最終達到鞏固、深化理論知識的目的。使學生更容易

3、理解、掌握，學生的思路變得清晰，課本的內容也顯得清楚明了。例如：文化生活主要線索第一單元文化作用：文化實質文化與經濟、政治文化與綜合國力中國特色社會主義文化的作用文化影響人的來源、特點、方式優秀文化塑造人生。第二單元文化發展：文化多樣性與傳播表現地位關系態度原則意義途徑手段傳播的意義措施。文化繼承與發展含義表現特點作用意義態度與發展的關系與創新的關系影響因素教育。文化創新根本途徑社會實踐基本途徑：傳統文化取其精華、去其糟粕、推陳出新、革故鼎新；外來文化交流、借鑒、融合；面向世界、博采眾長、以我為主、為我所用堅持正確方向，克服錯誤傾向。第三單元中華文化：中華文化的特征源遠流長、博大精深包容性；中

4、華民族精神（愛國主義）中華文化集中體現在民族精神上，民族精神植根于中華文化之中“三精一魂”整體風貌，精神特征，價值追求，精神火炬弘揚民族精神。第四單元文化建設：各種文化相互交織、相互激蕩發展中國特色社會主義文化目標建設社會主義文化強國（增強全民族文化創造力）要求建設社會主義精神文明（培育“四有”公民；大力發展教育，科學和文化事業）中心環節加強思想道德建設（大力建設社會主義核心價值體系；倡導社會主義榮辱觀）。這樣一梳理，就顯得比較清楚，學生掌握起來也比較容易。二在復習中著重分析重點難點對于文化生活中的一些重點、難點知識采取諸如辨析的方法加以分析，保證學生能夠理解這些知識，做到知其然知其所以然。例

5、如：對文化創新這個重點知識，我們就要加以重點分析。文化創新的途徑：根本途徑：立足于社會實踐。基本途徑：對傳統文化繼承傳統，推陳出新 “取其精華，去其糟粕”，對外來文化面向世界，博采眾長，不同民族文化之間的交流、借鑒和融合，也是文化創新必然要經歷的過程。在學習和借鑒其他民族優秀文化成果時，要以我為主、為我所用。堅持正確方向，克服錯誤傾向：反對“守舊主義”和“封閉主義”“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。 一個主題：文化創新.兩個方面：繼承和創新是文化發展同一過程中的兩個方面.三對關系：社會實踐和文化創新的關系；古今關系：傳統文化和當代文化的關系批判繼承與推陳出新的態度;中外關

6、系：民族文化和外來文化的關系創新與借鑒、融合的態度.四個概念：守舊主義、封閉主義、民族虛無主義、歷史虛無主義.三結合熱點問題，進行訓練社會的熱點是學生們比較關心的。材料的新穎能夠吸引學生的興趣，有了興趣，復習的效率自然而然就提高了。讓學生運用所學的知識解決社會熱點問題，真正的做到理論和實際相結合，這樣有助于學生對知識的消化、吸收，做到事半功倍。例如：十八大報告文化強國建設新提法、新觀點、新思路 十八大報告提出要“扎實推進社會主義文化強國建設。”建設社會主義文化強國，就必須堅持走中國特色社會主義文化發展道路，樹立高度的文化自覺和文化自信，用先進的社會主義文化引領社會思潮、凝聚社會共識，提高國家文

7、化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。全面建成小康社會和深化改革開放目標 文化軟實力顯著增強。社會主義核心價值體系深入人心，推動文化產業成為國民經濟支柱性產業，社會主義文化強國建設基礎更加堅實。文化強國建設關鍵是增強全民族文化創造活力。要深化文化體制改革，解放和發展文化生產力，發揚學術民主、藝術民主，為人民提供廣闊文化舞臺，讓一切文化創造源泉充分涌流，開創全民族文化創造活力持續迸發、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權益得到更好保障、人民思想道德素質和科學文化素質全面提高、中華文化國際影響力不斷增強的新局面。 發展文化產業并非“把文化產業化”。中央提出在文化產業上

8、也要堅持社會效益第一，努力實現社會效益和經濟效益的統一，這才是發展文化產業的正確道路。這個熱點可以考查：樹立文化自覺和文化自信的措施和意義、文化與經濟的關系、文化與綜合國力、推動文化產業發展的文化意義、文化創新等。又如： 2013年12月12日至13日，中央城鎮化工作會議在北京召開。會議指出：城鎮建設要融入現代元素，更要保護和弘揚傳統優秀文化，延續城市歷史文脈。在促進城鄉一體化發展中， 要注意保留村莊原始風貌，慎砍樹、不填湖、少拆房，盡可能在原有村莊形態上改善居民生活條件，考查傳統建筑、傳統文化特點、作用、文化創新；“嫦娥三號”探測器成功實施月面軟著陸，考查文化的作用；中國漢字聽寫大會漢字英雄

9、等電視節目，考查弘揚傳統文化的重要性和文化建設的重要性。四用比較法區分易混概念 復習中有些概念看起來很相似，實質有差別。在復習時，必須通過比較，搞清它們之間的細微差別，從而加深理解，準確掌握知識。例如：文化遺產與世界遺產，民族節日與傳統習俗，社會主義思想道德建設與中國特色社會主義文化建設等。對照比較 這就是把要比較的幾個對象在同一時間共同出現，使學生直接在感知過程中進行辨別分析，如世界文化與民族文化，大眾文化與先進文化，傳統文化與外來文化，文化生活的多元化與指導思想的一元化等等都需要在復習中引導學生弄清它們的關系，深刻理解，學以致用。五強調精選習題，精煉巧練，提高效率和質量在復習過程

10、中，學生練習是復習的重要環節,我們要求學生要走出"題海",教師則要跳入"題海",也就是說教師應認真篩選習題,在"巧"字上下功夫,做到多中求少,少中求優,避免面面俱到,機械重復,盲目拔高。這樣就要求：.練習要具有針對性。深入調查研究,了解學生實際,依據學生基礎情況設置練習。把平時啟發提問、輔導答疑、批改作業中學生所出現的疑點、毛病或錯誤作為出題的好素材,整理這些材料,不斷構思題目或選擇題目。對基礎不同的學生,要求應有所不同,不搞一刀切。.練習要有典型性。近年高考試題及樣題最具權威性, 應以此作為學生練習和測試的主要內容。注重一題多解,使