1、“鄭州市垃圾分類現狀”科技實踐活動報告回民二小六一班輔導老師：李淑英“鄭州市垃圾分類現狀”科技實踐活動報告報告一.主題的提出鄭州市是中國歷史文化名城、中國八大古都之一、中國優秀旅游城市、國家園林城市、有不少企業慕名而來。近幾年來，鄭州各種產業發展迅速，但是對鄭州市容的垃圾污染也不少。我們可以大概把它分為兩類垃圾，可回收垃圾和不可回收垃圾。垃圾分類對一個城市是至關重要的，如果調度得當，不但可以減輕環衛工作人員的工作難度、增加環衛工作的效率，還可以保護地球生態環境，使有利用價值的垃圾回收再利用。二.活動目標1.增加學生對“垃圾分類”的了解，使學生能夠會收集、整理信息資料，能自己設計活動方案并進行探

2、索實踐。2、了解鄭州市垃圾分類的狀況。3、引導同學們利用手中所有的資料去宣傳，提高學生的觀察能力，動手能力，實踐能力和創新能力。4、通過活動增加同學們對保護環境積極性和對家鄉鄭州的熱愛。三.活動對象回民二小六年級一班學生四.活動形式1、發揮學生的自主性和積極性，以小組為單位，調查學校和市區垃圾分類的情況，向市民宣傳保護環境的重要性和對垃圾分類的重要性，并制作手抄報在校園內宣傳。2、活動中還要就垃圾分類的情況，展開討論、交流與演講，最終匯成文字材料。五.活動內容和過程第一周：活動準備，制定小組活動方案。1 .通過網絡、書籍等各種形式搜集各種關于垃圾分類的資料。2 .利用資料制作成演講稿和手抄報，

3、做好在大街小巷進行宣傳活動的準備。3 .指定每個小組的任務，并單獨由組長制定活動計劃。第二-五周：展開科技實踐活動。1 .在校園、街道等地進行流動的調查，并在校園內張貼垃圾分類的手抄報，雙管齊下，最大限度宣傳垃圾分類的重要性。2 .針對各個小組的任務計劃展開研究。第六周：總結科技實踐活動，展示活動資料。1 .對各個小組的工作成果進行一次展評，評出最優小組與優秀成員，并給予獎勵。2 .總結前幾周的活動結果，整理所搜集資料，并保存。六.成果與收獲1、垃圾分類的重要性。垃圾是人們生活的一部分科技生產力日新月異，產生的垃圾數量遞增，種類也呈多樣化。在當今國家基礎資源有限，環境污染嚴重的情況下，對垃圾資

4、源進行充分的回收利用，是一個迫在眉睫的課題城市居民的環保意識，直接關系到廢品回收的效率。廢品的回收部門、分揀部門縱使有效率，也需要市民的積極配合。如果市民缺少環保方面的知識和意識，他也許會將可直接利用的廢品當作垃圾扔掉，使之白白浪費，將有毒有害的廢品隨意處之，任其污染環境。政府應當加強對市民環保意識的培養和宣傳。倘若人人皆不把廢品當回事，回收部門到了沒有廢品可回收的境地，后果將不堪設想。其實垃圾中被丟棄的很多物質，其實都是寶貴的資源，只因其散落價值被掩蓋，其中包括寶貴的銅、硫、鐵、鋅、鈣、木質纖維、二氧化硅、高分子材料、有機質蛋白等，這些只要匯散成團，其經濟價值、資源價值就會明顯顯現。中國每年

5、使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗57億個，廢塑料占生活垃圾的4-7%1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%-40%!以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。所以說，垃圾分類可以為國家和人民減輕資源消耗負擔的同時又可以為國掙錢。2垃圾分類要規范。我們必須了解垃圾的分類表:廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮

6、等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物金屬物。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術處理，每噸可生產0.3噸有機肥料。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。2、垃圾分類現狀。在社會之中，大多數人都懂得垃圾分類回收的作用和如何去實施。但是卻依然我行我素，一副“我的地盤我做主”的模樣。讓我們再看看街上的一個個分類垃圾桶：有的蓋子打開，垃圾出來一地；有的桶邊一堆垃圾臭氣熏天，而垃圾桶安然無恙；有的桶里雖然放滿了垃圾，但該沒分類的還是沒分類,這一系列的事反

7、映出了人們的素質與道德品行的轉變。直到現在，還有很多垃圾桶餓著肚子，張著大口向人們要口飯吃。政府的投資反倒成了一個個“孤獨者”，實在令人氣憤。請看市區內各個街道中垃圾桶中垃圾分類狀況表:街道名稱垃圾桶分類狀況內部垃圾狀況商城路配備可回收和不可回收垃圾桶玻璃、電池、紙片、塑料袋、果皮等混雜起。東大街配備可回收和不可回收垃圾桶紙片、塑料袋、果皮等混雜一起。城東路配備可回收和不可回收垃圾桶包裝袋、紙片、塑料、果皮等混雜一起。東明路配備可回收和不可回收垃圾桶紙片、塑料、果皮等混雜一起。未來路配備可回收和不可回收垃圾桶玻璃、紙片、塑料、菜葉、果皮等混雜起。從以上調查表格可以看出：鄭州市各個街道雖然配備有

8、各種分類垃圾桶，但是人們還是把各種垃圾混雜的放在一起，造成可回收資源的浪費，也給環衛工人清理垃圾造成麻煩。再來看看我校垃圾回收狀況的調查表格:地點垃圾桶配備垃圾分類狀況學校操場無分類垃圾桶紙片、塑料、樹葉等混雜一起。學校辦公室只有一個垃圾紙片、塑料袋、桶，無分類塵土、剩飯等混雜一起。各個教室各個教室只有一個垃圾桶，無分類垃圾桶內紙片、塑料瓶、塵土混雜一起。從以上調查表格可以看出：學校并沒有在操場配備分類垃圾桶，各個教室也沒有配備分類垃圾桶。七、提出的建議與設想：在這次的實踐調查中我們知道了我國的垃圾回收處理做得遠遠不夠，無論是學生還是國家，國民對于垃圾的回收處理只是知道但未做到，還只是紙上談兵

9、。因此就這樣出現了一些畸形的現象：在人前做得不錯人后又是另一個樣子，垃圾的分類本來是自己應盡的本分卻變成了要強制才做或者是有獎勵才做。為了推進垃圾的分類回收一些獎勵和強制行措施是可行，但我們連這個也似乎沒有做到。我們覺得我們目前最重要的就是盡量多設置一些垃圾分類的回收點，并及時地處理這些垃圾。如果只是設置了卻并沒有及時處理的話只會適得其反，甚至造成更嚴重的污染，影響到周圍環境，打擊人們的積極性。同時國家和有關部門要加強垃圾分類回收處理的宣傳，增強人們分類回收垃圾的意識。環保部門可以加大投入，推行一些強制性的措施和條例，監督垃圾回收處理工作的進行，對于違反條例重罰。國家還可以撥一點錢作為物質的獎

10、勵。垃圾的分類回收處理做好了，自然而然就提高了垃圾的回收利用率，為資源的來源多創造了一個來源，做到了開源節流。同時，對我們的生活環境是十分有利，在美化了環境的同時也減少生活以外的污染，因而能節省了一筆治理環境和污染的支出。除此之外，學校作為社會上的教育機構，若能發揮其作用垃圾回收處理的工作就更能如虎添翼了在現實中，學校無論是在監督、獎勵，還是在宣傳中都是必不可少的，少了它，垃圾的分類回收就如空中花園，不真實也不實行不了。同時還可以利用輿論的力量。利用輿論來宣傳，來監督，對于垃圾“一刀砍”的行為進行曝光。以上所說的都只是一些政策，要真正實施好最后還得靠廣大人民群眾。作為一個中國人我們應該提高自己環保意識，增強對垃圾回收處理的認識，了解哪些可以回收哪些不可以回收，自覺地對垃圾進行回收處理，并且大膽地生活中的“一刀砍”的現象批評和譴責。閑來時問自己一句：“我做到了這些嗎？”你若能理直氣壯的回答，那么你就是個有社會責任感、有素質的中國人！活動總結和收獲：通過這次科技實踐活動，增進了學生“垃圾分類”的了解，學生能夠初步掌握科學的學習方法，會收集、整理信息資料；能自己設計活動方案并進行探索實踐；具有友善交往、協調工作、敢于探索的品質。參與其中的學生動手能力有了極大的提高，并了解了除了校