1、.小學六年級數學上冊第一單元試卷【編者按】為了豐富同學們的學習生活，查字典數學網小學頻道搜集整理了小學六年級數學上冊第一單元試卷，供大家參考，希望對大家有所幫助!小學六年級數學上冊第一單元試卷一、直接寫出得數。12.580= 1806= 7.73+2.07= 12-0.9=5005= 425= 8.97+1.03= 120-254=二、填空題。1、小明坐在教室的第4列第3行，用4，3表示，小星坐在第2列第5行，用 ， 來表示，用6 ，1表示的同學坐在第 列第 行。2、張明和李平在教室里的位置可以用點3，6和點4，5表示，3，6中的3表示第3列，那么6表示 ，4，7表示王兵坐在第 列第 行。3、

2、如以下圖：的位置為2，3，那么的位置可以表示為 ， ，的位置記為 ， 。4、如以下圖：A點用數對表示為1，1，B點用數對表示為 ， ，C點用數對表示為 ， ，三角形ABC是 三角形。三、選擇題。1、如圖，假如點a的位置表示為1，3，那么點b的位置可以表示為 。A、4，4 B、4，5 C、5，4 D、3，32、如圖，假如將ABC向右平移2格，那么頂點A的位置用數對表示為 。A、5，1 B、1，3 C、7，1 D、3，13、科學課，聰聰坐在實驗室的第3列第2行，用數對3，2表示，明明坐在聰聰正前方的第一個位置上，明明的位置用數對表示是 。A、3，3 B、4，3 C、3，2 D、4，14、假如A點用

3、數對表示為1，5，B點用數對表示為1，1，C點用數對表示為3，1，那么三角形ABC一定是 三角形。A、銳角 B、鈍角 C、直角 D、等腰四、解決問題。1、先寫出三角形ABC各個頂點的位置，再畫出三角形ABC向下平移4個單位后的圖形ABC，然后寫出所得圖形頂點的位置。A ， B ， C ， 2、如以下圖是動物園的一角。1假如用3， 1表示大門的位置，你能用數對表示其他游樂設施的位置嗎?請寫出來。熊貓館 ， 大象館 ， 猴山 ， 海洋館 ， 2在圖上標出下面場館的位置。飛禽館1，1 猩猩館0，3 獅虎山4，33、描出以下各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A5，9 B2，1 C9，6 D1，6

4、 E8，14、設計一個容易用頂點描寫出來的圖形，向你的同桌描繪它，讓他她在方格紙上畫出來。4、設計一個容易用頂點描寫出來的圖形，向你的同桌描繪它，讓他她在方格紙上畫出來。5、如以下圖：圖書館所在的位置可以用4，3表示。它在學校以東400米，再往北300米處。1像這樣描繪一下其他建筑的位置。2王玲家在學校以東300米，再往北400米處;趙華家在學校以東800米，再往北700米處。在圖中標出這兩位同學家的位置。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技

5、巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3周六，王玲的活動道路是1，74，36，43，69，6。先說一說，再寫一寫她這一天先后去了哪些地方?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我

6、總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。以上就是小學六年級數學上冊第一單元試卷全文，希望能給大家帶來幫助！與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂