1、.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷蘇教版含答案為了迎接即將到來(lái)的期末考試，為了讓大家在期末考試中獲得更好的成績(jī)，小編這里為大家提供了小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷蘇教版含答案，希望同學(xué)們勤奮練習(xí)，考取高分。一、細(xì)心考慮，認(rèn)真填空。每空1分，共30分、分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是，最小假分?jǐn)?shù)是，把這個(gè)假分?jǐn)?shù)再添上個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的素?cái)?shù)2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。24時(shí)=日600毫升=升4米80厘米=米3、=填小數(shù)4、有12枝鉛筆，平均分給3個(gè)同學(xué)，每枝鉛筆是鉛筆總數(shù)的，每人分得鉛筆總數(shù)的。5、在2、3、12、16這些數(shù)中，是4和6的公倍數(shù)，是4和6的公因數(shù)。6、把、0.8、0.625從小到大排列是。7

2、、用邊長(zhǎng)整分米數(shù)分米、分米、分米的正方形都能正好鋪滿長(zhǎng)16分米、寬12分米的長(zhǎng)方形。8、假如a和b是相鄰的兩個(gè)偶數(shù)，那么a和b的最大公因數(shù)是，最小公倍數(shù)是。9、紅花有x朵，黃花的朵數(shù)是紅花的3.5倍，黃花有朵，紅花比黃花少朵。10、鞋子尺碼通常用“碼或“厘米作單位，它們之間的換算關(guān)系是y=2x10y表示碼數(shù)，x表示厘米數(shù)。小芳的腳長(zhǎng)16厘米，她需要買(mǎi)碼的鞋子。11、一張圓形光盤(pán)，周長(zhǎng)是37.68厘米，它的半徑是厘米，面積是厘米。12、5個(gè)桃和2個(gè)梨一樣重，3個(gè)梨的質(zhì)量相當(dāng)于1個(gè)菠蘿的質(zhì)量，這個(gè)菠蘿重600克，平均一個(gè)桃重克，一個(gè)梨重克。13、右邊平行四邊形是1個(gè)正方形和2個(gè)等腰三角形拼成的，正

3、方形邊長(zhǎng)10cm。圖中圓的面積是cm2,一個(gè)三角形的面積是cm2。二、看清題目，巧思妙算。共24分1、直接寫(xiě)出得數(shù)4分=0.3299+0.32=0.25=1=250.074=5=2、計(jì)算能簡(jiǎn)算的那么簡(jiǎn)算12分3、解方程。8分5.1x8.62x4=11.5x0.3x1.058x-1.347.6三、慎重選擇，擇優(yōu)錄取。共5分1、5米長(zhǎng)的花布做了6條同樣大小的童褲，每條童褲用這塊布的。A、B、C、2、在一個(gè)長(zhǎng)8分米，寬6分米的長(zhǎng)方形中畫(huà)一個(gè)最大的圓，圓的半徑是分米。A、8B、6C、4D、33、a=3b，那么它們的最小公倍數(shù)是。A、abB、aC、b4、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的最大公因數(shù)是6，約分后是，這

4、個(gè)分?jǐn)?shù)是。A、B、C、5、把一張半徑為8厘米的圓形紙片剪成兩個(gè)半圓，兩個(gè)半圓的周長(zhǎng)和比圓增加了厘米。A、16B、32C、64四、仔細(xì)推敲，判斷對(duì)錯(cuò)。共5分1、等式不一定是方程，方程一定是等式。2、在同一個(gè)圓中，圓心到圓上的間隔 處處相等。3、分母為8的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)共有4個(gè)。4、1千克的34和3千克的14相等。5、真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。五、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題。每題6分，共36分1、師徒兩人合作完成360個(gè)零件，9天完工，師傅每天做28個(gè)，徒弟每天做多少個(gè)？用方程解2、有兩根鋼管，分別長(zhǎng)200厘米、280厘米，把它們截成長(zhǎng)度相等的小段，且沒(méi)有剩余。每一小段最長(zhǎng)多少厘米？各可以截成多少段？3、

5、在一塊邊長(zhǎng)8米的正方形地中間挖一個(gè)最大的圓形水池，四角鋪上草坪如以下圖。鋪草坪的土地面積是多少平方米？4、一塊地2公頃，其中15種西紅柿，13種黃瓜，剩下的種青菜，種青菜的面積占這塊地的幾分之幾？5、用一根25.12米的繩子正好可以繞一棵樹(shù)的樹(shù)干10圈，這棵樹(shù)樹(shù)干的橫截面的半徑大約是多少厘米？6、下面是我市20192019年數(shù)碼相機(jī)和MP3用戶增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表。戶數(shù)萬(wàn)戶年份工程20192019202020192019數(shù)碼相機(jī)23.54.55.69.6MP31.82.458.212我市20192019年數(shù)碼相機(jī)和MP3用戶增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表年月單位：萬(wàn)戶數(shù)碼相機(jī)-MP32019201920202019

6、201912019年哪種用戶多？2020年呢？2哪種數(shù)碼產(chǎn)品的用戶增長(zhǎng)速度更快一些？參考答案一、細(xì)心考慮，認(rèn)真填空。1、82、43、4516300.84、5、1226、0.6250.87、1248、2ab29、3.5x2.5x10、2211、6113.0412、8020013、78.512.5二、慎重選擇，擇優(yōu)錄取。1、B2、D3、B4、B5、B三、仔細(xì)推敲，判斷對(duì)錯(cuò)。1、2、3、4、5、四、看清題目，巧思妙算。1、直接給出得數(shù)。3272、計(jì)算能簡(jiǎn)算的那么簡(jiǎn)算23、解方程。X=3.5X=23X=1.5X=0.3五、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題。1、122、40573、13.764、5、40觀察內(nèi)容的選擇

7、，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑

8、得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，

9、給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。6、數(shù)碼相機(jī)MP3MP3要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多

10、的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂