1、小學二年級下冊亡羊補牢語文S版什么是寓言? 寓言是一種文學形式，通常以一個寓言是一種文學形式，通常以一個生動的故事告訴人們一個深刻的道理。生動的故事告訴人們一個深刻的道理。 我們學過的寓言有自相矛盾、刻舟求我們學過的寓言有自相矛盾、刻舟求劍，烏鴉喝水、井底之蛙劍，烏鴉喝水、井底之蛙學習方法學習方法1.1.讀懂故事。讀懂故事。2.2.體會寓意。體會寓意。3.3.聯系實際談談感想。聯系實際談談感想。通 讀 1.1.借助拼音把課文讀通順，勾畫生字借助拼音把課文讀通順，勾畫生字, ,標出標出 自然段序號。自然段序號。 2.2.用用“”畫出自己讀不懂的地方。畫出自己讀不懂的地方。 3.3.邊讀邊想，課文

2、主要講了一件什么事？邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？1.1.課文哪幾個自然段是講丟羊的？課文哪幾個自然段是講丟羊的？2.2.養羊人為什么丟了羊？丟了幾次羊？養羊人為什么丟了羊？丟了幾次羊？ 3.3.第一次丟了羊之后，養羊人是怎么第一次丟了羊之后，養羊人是怎么 想的？怎么做的想的？怎么做的? ?結果怎樣？結果怎樣？4.4.第二次丟了羊之后，養羊人又是怎么第二次丟了羊之后，養羊人又是怎么 想的？怎么做的？結果怎樣？想的？怎么做的？結果怎樣？ 精 讀 復述兩次丟了羊之后，養羊人分別是怎么復述兩次丟了羊之后，養羊人分別是怎么想的？怎么做的？結果怎樣？說一說這則故事想的？怎么做的？結果怎樣？說一說這則

3、故事告訴了我們什么道理？告訴了我們什么道理？ 仔細品讀有關仔細品讀有關“亡羊亡羊”、“補牢補牢”的句的句子，理解成語子，理解成語“亡羊補牢亡羊補牢”的本來意思。的本來意思。 聯系生活實際，體會成語聯系生活實際，體會成語“亡羊補牢亡羊補牢”的喻意。的喻意。品 讀作業：作業： 1.1.背誦并默寫這則寓言。背誦并默寫這則寓言。 2.2.聯系生活實際補充句子。聯系生活實際補充句子。 我想對養羊人說：我想對養羊人說：“ ” 我想對我想對 說：說：“ ”再看一遍再看一遍 我想對我想對 說：說：“ ”亡羊亡羊想法想法做法做法結果結果第一次第一次第二次第二次已經丟已經丟不補不補又丟又丟后悔、后悔、現在修現在修

4、趕快堵趕快堵再沒丟再沒丟補牢補牢第一次第一次想法想法做法做法結果結果已經丟已經丟不補不補又丟又丟亡羊亡羊 一天早晨一天早晨, 他去放羊他去放羊, 發現少了一只羊。發現少了一只羊。 第二天早上第二天早上, ,他去放羊他去放羊, ,又發現少一只羊。又發現少一只羊。 亡羊：亡羊：補牢：補牢：他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實。亡羊補牢：亡羊補牢：亡：丟失。亡羊：丟了羊。補：修補。亡：丟失。亡羊：丟了羊。補：修補。牢：羊圈。丟了羊就趕快把羊圈補好。牢：羊圈。丟了羊就趕快把羊圈補好。 羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿里鉆進去，把羊叼走了，

5、窿里鉆進去，把羊叼走了， 養羊人養羊人丟了羊。丟了羊。所以所以因為因為亡羊亡羊想法想法做法做法結果結果第一次第一次第二次第二次已經丟已經丟不補不補又丟又丟后悔、后悔、現在修現在修趕快堵趕快堵再沒丟再沒丟（不晚）（不晚）未為遲也未為遲也補牢補牢亡羊補牢亡羊補牢這則故事告訴我們：像養羊人這則故事告訴我們：像養羊人這樣做了錯事，并不要緊，只要能及時改正，就這樣做了錯事，并不要緊，只要能及時改正，就不算晚。不算晚。 一天早晨一天早晨, 他去放羊他去放羊, 發現少了一只羊。發現少了一只羊。 第二天早上第二天早上, ,他去放羊他去放羊, ,又發現少一只羊。又發現少一只羊。 亡羊：亡羊：補牢：補牢：他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實。亡羊補牢：亡羊補牢： 亡：丟失。亡羊：丟了羊。補：修補。亡：丟失。亡羊：丟了