1、關于大學生app使用情況調查報告廣東體育學院社會實踐調查報告報告題目：大學生APP#用情況調查系：財經傳媒系年級專業：年級漢語言文學學號：131603215姓名：林許提交日期：2021年12月15日學生姓名林遠評語：評閱教師簽名成績年月日一、調查信息5二、問卷結果分析及探討6一大學生使用APP類型的調查6二如果有一款為您推薦學校根本信息、校內及周邊購物、餐飲、租房及娛樂場所信息的應用,您愿意下載嗎？7三大學生通常使用的時間段8四大學生關于使用時間情況調查8五大學生對軟件付費情況調查9六攜帶情況10七APP對與人實際交流影響10八XtAPP發布信息的信任程度10九APP對于他們交流的影響11十A

2、PP對財產平安的影響11H一APP對外出活動的影響11三、大學牛在使用應用方面存在的問題11四、對于大學生使用存在的問題提出幾點建議12大學生APP使用情況調查報告內容摘要：社會開展著進步著,實踐證實了這一科技產品為人們開發利用,APP在大學生生活中越來越重要.鑒于此,我們以大學學生為研究對象進行研究,研究內容主要包括經常使用的軟件類型,如果有一款為您推薦學校根本信息、校內及周邊購物、餐飲、租房及娛樂場所信息的應用是否愿意下載,希望通過自己學校的應用看到什么功能,一天中,使用常用軟件所占據的時間,是夠愿意為應用軟件付費,付費可以接受的價格區間,在校大學生認為APP體驗哪些是非常重要的,一般通過

3、何種渠道獲得軟件,使用哪些應用商店提供的軟件,使用APP的主要目的等.關鍵字：大學生APP正確處理科技不斷向前開展,為適應社會主流,的使用不再單單是打,在移動互聯網市場積極開展的情況下,各種應用APP相繼推出.現在從游戲到工具、從新聞查看到百科收錄、從資訊分享到社區討論,應用幾乎占領了我們生活的方方面面.但是雖然各種應用不計其數,但真正能夠融入我們生活的應用卻寥寥無幾.我組調查研究包括大學生,對于的消費也持有不同的態度主要目的是在于了解大學生應用狀況,以促使他們樹立正確的應用觀,合理應用,正確的處理學習和應用的關系.這能限制大學生漸漸成為控的數量,并引導大學生正確的人生觀與價值觀.這也為學校的

4、治理和大學生的心理狀況給出一些建議與分析,并能進一步指導大學體制的變革與學生心理狀況的培養.一、調查信息調查時間：2021年11月27日2021年12月10日調查地點：問卷網調查對象：大學生具體如下表發放問卷人收回問卷人回收率%啟效畢衿1009999%97%【APR第三方應用程序,應用程序applicationprogram的簡稱,多指第三方智能的應用程序.】性別男1919.6女7880.4調查方式：采取隨機調查方式調查內容：這次調查主要涉及大學生關于APP類型、大小等相關問題.調查目的：了解大學生應用狀況,以促使他們樹立正確的手機應用觀,合理應用,正確的處理學習和應用的關系以及對于大學生使用

5、存在的問題提出幾點建議二、問卷結果分析及探討一大學生使用APP類型的調查大多都是使用通訊、教育學習APR可見大學生對國家資訊關注程度不夠而對娛O購物類生活效勞類游戲類由此可見,男生女生在選擇APP上也是存在差距的.女生主要使用生活效勞類及購物類的APP,男生那么主要使用游戲類APP,男女生興趣不同,在APP的使用情況上表達的很明顯.二如果有一款為您推存學校根本信息、校內及周邊購物、餐飲、租房及娛樂場所信息的應用,您愿意下載嗎？由圖可以看出,大半的大學生通常在夜間21:00-00:00使用手機,夜間睡眠缺乏,嚴重影響了學生日常學習與生活.四大學生關于使用時間情況調查大學生使用時間情況2小時,10

6、%Jk2-3小時,11%5小時,3»4-5小時3-4小時,17%2-3小時24-5小時,27%大學生對軟功其他,13%1不辱付費«1%jgMt為聊天交友類付2,費,22%;付費情況調查付費,41%不愿意付費為教育類付費為聊天交友類付費不愿意付費類付費F其他4%三分之一的同學每天玩達5小時以上,由此可見,大多大學生使用時間是比擬長的,說明大學生對于依賴程度強.五大學生對軟件付費情況調查5元以上,10%3-5元,30%1-3元,60%關于大學生愿意為軟件支付服少金額的調查 1-3元 3-5元 5元以上從圖可知多數大學生都是愿意為APP付費的,他們并不介意為手機軟件付費.但并不愿

7、意在APP方面花費太多錢的,說明大學生對于在應用花銷方面的支配還是比擬謹慎的.六攜帶情況超過7成的大學生有隨身攜帶的習慣,從而可以清楚地看出當代大學生已經越來越離不開所帶來的便利了.將近四分之一的大學生如果沒有隨身攜帶就會感到焦慮,有比擬嚴重的依賴癥,嚴重影響到了大學生的正常生活七APP對與人實際交流影響大局部受調查者都由于app的使用而減少了和他人的實際交往時間.大學生對于app的使用一方面增強了朋友之間的交流,同是正式由于這些應用的功能性變化,使他們減少了對其他媒介的使用,從而影響了和他人的正常社交活動,甚至顯示在交往中產生了焦慮和障礙.八對APP發布信息的信任程度大局部受調查者都不認為a

8、pp上的信息真實可靠.app上的信息良莠不齊,發布渠道也是各有不同,可信度并不能得到充分保證,流言蜚語,惡意中傷甚囂塵上.很多人在信息發布的10時候并沒有充分考慮信息的可靠性和真實性,沒有考慮虛假和錯誤信息帶來的嚴重后果,造成社交環境的惡化九APP對于他們交流的影響現代人患上“社交恐懼已經不是新鮮話題了,移動社交工具為人構建出一個虛擬的溝通環境,人們只需要一個ID.一個頭像便可以和陌生人實現溝通.在虛擬社交中,人們不需要過多暴露自己的隱私信息,并相對擁有主動權,能夠守住社交底線.過度沉溺于社交網絡會加重人們內心深處的孤獨感,在社交網絡中如魚得水,然而在現實生活中卻感到孤寂和不適.十APP對財產

9、平安的影響app上的平安隱患問題一直是一個不容無視的問題.有許多別有用心的不法分子利用app等社交平臺騙取他人的用戶賬號和密碼,甚至發布虛假信息敲詐勒索,并從中攫取不正當利益,嚴重違反了法律法規.據業內人士分析,微信雖然沒有陌生人社交模式,但搖一搖、附近的人都是陌生人社交到輕熟人再到熟人社交的入口.龐大的朋友圈充滿著各色人等各類信息,朋友間分享的視頻、圖片都很有可能被傳播出去.H一APP對外出活動的影響調查結果顯示大局部人在和朋友等外出就餐或其他活動時,都會自覺或者不自覺得埋頭玩成為“低頭一族.本應為朋友之間的交流感情的良好平臺,卻由于過度使用app而讓本因良好的氣氛變得為難起來,加深了人與人

10、之間的距離感和陌生感,讓人與人的距離越來越疏遠,不利于人們的正常社交活動三、大學生在使用應用方面存在的問題通過以上的一系列數據,我組采用數學方法對這些數據進行相應估算.我組研究者發現,超過一半的當代大學生上有15個以上的應用,而盡管有這么多應用,但是常用的軟件類型主要是聊天交友類,圖片影音類和教育類.當代大學生主要通過聊天交友類APP進行相互之間的信息傳播.圖片影音類的APP成為當代大學生主要的娛樂方式.而且絕大局部同學是不愿意為軟件付費的,即使付費大學生可接受的價格區間也根本維持在1-3元左右.大學生浪費在使用方面的時間多于五小時占一半,而且近一半的學生都在夜間使用,可見大學生對應用依賴嚴重

11、,影響了學生們的正常的學習與生活.四、對于大學生使用存在的問題提出幾點建議當代大學生對APP應用產生過度依賴,并且呈現出一種病態的態勢,因此,正確引導當代大學生使用APP,處理好應用和生活的關系是十分有必要的.我組調查者通過此次調查研究對當代大學生合理使用應用軟件提出以下建議.增強自身的道德和文化修養,養成良好的自律意識,嚴格要求自己,不要過度依賴,增強自制力,大學生應充分利用App的優勢,進行學習和豐富課內外知識,了解國家資訊,減少游戲時間,發揮其便利性作用,真正做到自己是自己的主人.學校應該營造良好的學校氣氛,為學生成長提供良好的外部動力.舉辦趣味性較強的活動,例如：48小時遠離APP活動,讓同學們體驗沒有APP的大自然；增強課堂教學的趣味性,改善大學生課堂玩的現象.正文社會