1、精選優質文檔-傾情為你奉上三下教學計劃教學內容：在這一冊教材里一共安排了十個單元，具體安排如下。數與代數領域：第一單元兩位數乘兩位數、第三單元解決問題的策略、第四單元混合運算、第七單元分數的初步認識（二）、第八單元小數的初步認識，這四個單元屬于數的認識與運算；第二單元千米和噸、第五單元年、月、日是常見的量。空間與圖形領域：第六單元長方形和正方形的面積。統計與概率：第九單元數據的收集與整理。數與代數領域： “年、月、日”， 這部分內容是由原三年級上冊教材中安排的24時記時法和三年級下冊教材中安排的年、月、日這兩個單元整合而成。考慮到整合之后的單元內容較多，知識點相對集中，教材對原有教學內容進行了

2、適當的調整和改造。一是以認識年、月、日、時等時間單位之間的關系為主線組織相關教學內容。二是適當降低求經過時間的實際問題的難度。三是結合相關知識的教學安排更多實踐活動，引導學生在收集資料、動手操作、合作交流的過程中不斷豐富對時間的體驗，加深對不同時間單位相互關系以及不同記時方法彼此特點的認識，同時受到合理安排時間、養成良好生活習慣等方面的教育。“乘法”單元教學兩位數乘兩位數，是在兩位數乘一位數的基礎上安排的。具體的內容有：口算比較容易的兩位數乘整十數，筆算兩位數乘兩位數，估計兩位數乘兩位數的積大約是幾千幾百（或幾千）。沒有安排新的實際問題，只是結合計算教學，鞏固已經教學的一步或兩步計算的實際問題

3、的解答方法，發展解題思路、積累數量關系。“千米和噸”在前幾冊教科書里，陸續教學了米、分米、厘米、毫米等長度單位，以及千克、克等質量單位，本單元教學較大的長度單位千米和較大的質量單位噸。千米和噸都是常用的計量單位，在生活、生產中有廣泛的應用。但是，這兩個單位與學生的生活有些距離，他們對這些單位不夠熟悉。因此，教學千米和噸，首要任務是體會千米和噸，感知1千米有多長、1噸有多重，建立1千米、1噸的初步觀念。教學千米與米、噸與千克的進率及簡單的換算，也是讓學生聯系已經認識的米和千克，體驗千米和噸。“認識分數”上學期初步認識分數，是把一個物體、一個圖形平均分，用分數表示其中的一份或幾份。本單元繼續認識分

4、數，要把若干個物體組成的一個整體平均分，用分數表示其中的一份或幾份。在“想想做做”里還把1元、1米、1分米等計量單位平均分，用分數表示幾角、幾分米或者幾厘米。教學內容的編排是先教學整體的幾分之一，再教學整體的幾分之幾，練習七是整個單元內容的綜合練習。教學整體的幾分之一和幾分之幾的教材又都分為兩段，先用分數幾分之一或幾分之幾表示整體里的一份或幾份，再求整體的幾分之一或幾分之幾是多少個物體。安排后一段內容的教學，是為了進一步體會分數的意義。“認識小數”單元是第一次教學小數的知識，僅限于一位小數(小數點的右邊只有一個數位)，而且和買東西、量長度等具體事件聯系起來，便于學生結合生活經驗，學習其中的數學

5、內容。教學內容包括一位小數的意義、讀寫方法；比較兩個或幾個一位小數的大小；一位小數加法和減法。在這些內容中，小數的意義是重點，它是比較大小和加減計算的思考基礎。教材編排比較小數的大小與小數加減計算，也是為了加強小數的意義。初步認識小數，不給小數下定義，不揭示比較大小和加減計算的法則，都是聯系實際情境和現實問題的體驗積累。空間與圖形領域： “長方形和正方形的面積”三年級(上冊)教學了長方形、正方形的特征和周長計算，本單元教學長方形、正方形的面積。數學課程標準提出了以下的內容目標，一是結合實例認識面積的含義，二是體會并認識常用的面積單位，會進行單位換算。能自選單位估計和測量圖形的面積。三是探索長方

6、形、正方形的面積公式。可見，面積的意義、面積的計量單位、面積計算公式是本單元的三大教學內容。對面積意義的教學要重體驗領悟，對面積單位的教學要重實際應用，對面積公式的教學要重探索過程。統計與概率領域：在二年級下冊，學生已經學過簡單的數據分類，知道可以通過開展簡單的調查收集數據，可以通過對數據的分析獲得更多的信息、回答一些有意義的問題。在此基礎上，本單元引導學生在數據收集、整理和分析的過程中，學習數據的簡單匯總和簡單的排序、分組，圍繞需要解決的問題進行簡單的數據分析，進一步體會數據統計的意義和價值。實踐與綜合領域：本冊教科書共安排了三次實踐活動，分別是有趣的乘法計算、算24點、上學時間。這些實踐活

7、動給學生提供學以致用的實踐機會。教學目標：1、知識與技能方面。（1）聯系對四則運算的已有認識以及相關的計算經驗，探索并理解兩位數乘兩位數的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算，初步理解四則混合運算的順序，能正確計算兩步混合運算式題，進一步掌握兩步計算實際問題的分析和思考方法，提高用學過的計算解決實際問題的能力；聯系生活經驗，認識質量單位“噸”，認識時間單位年、月、日，了解24時計時法，初步了解分數和小數的含義。（2）結合實例和操作認識千米，知道1千米=1000米，能進行相關長度單位的換算；初步理解面積的含義，認識面積單位平方厘米，平方千米和平方米，知道相鄰面積單位間的進率，能選擇合適的面

8、積單位測量、估計、描述平面圖形或物體某個面的面積，進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能正確計算或合理估算有關平面圖形、物體某個面的面積，正確解答與面積有關的簡單實際問題。（3）經歷從現實情境中收集、整理和描述數據的過程，初步學會對收集的數據進行匯總、排序、分組和簡單分析，積累初步的收集、整理和分析數據的經驗。2數學思考方面。發展數感，發展抽象概括與推理能力，發展抽象思維，發展初步的空間觀念，發展合情推理和初步演繹推理能力，發展統計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。 3解決問題方面。能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展應用意識，能利用估算、判斷解決問題結果的合理性。在討論計算方法、驗證計算結果、發現簡單規律、解決實際問題等活動中，