1、天津市中小學(xué)教師資格考試教育學(xué)真題一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題 1分，共20分）1. 推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。A. 教育規(guī)律B. 教育價值C. 教育現(xiàn)象D. 教育問題2. 提出”泛智”教育思想，探討”把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A. 培根B. 夸美紐斯C. 赫爾巴特D. 贊可夫3. 我們敢說日常所見的人中， 十分之九都是他們的教育所決定的.這一觀點出自洛克的（）A. 大教學(xué)論B. 教育漫話C. 愛彌兒D. 普通教育學(xué)4. 學(xué)校的中心工作是（）A. 教學(xué)工作B. 公共關(guān)系C. 行政工作D.

2、 總務(wù)工作5. 活到老學(xué)到老是現(xiàn)代教育（）特點的要求。A. 大眾性B. 公平性C. 終身性D. 未來性6. 學(xué)校管理的目標和尺度是（）A. 經(jīng)濟收入B. 良好的公共關(guān)系C. 學(xué)校績效D. 政治影響7. 學(xué)校管理的基本途徑是（）A. 教學(xué)法B. 溝通C. 教勞結(jié)合D. 協(xié)調(diào)）規(guī)律的反映。8兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（A. 順序性B. 不平衡性C. 階段性D. 個別差異性9. （）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A. 教育方針B. 教育政策C. 教育目的D. 教育目標10. 學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）A. 發(fā)展性功能B. 個體性功

3、能C. 教育性功能D社會性功能11. 美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。A. 知識B. 能力C. 直接經(jīng)驗D. 間接經(jīng)驗12. 歐洲中世紀的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）A. 學(xué)科課程B. 活動課程C. 綜合課程D. 融合課程13. 教學(xué)活動的本質(zhì)是（）A. 認識活動B. 實踐活動C. 交往活動D課堂活動14. 除數(shù)是小數(shù)的除法,某老師把學(xué)生的回答的分 12個饅頭的計算板書出來：12-3=4（人）12- 2=6 （人），12- 1=12 （人），12-0.5=24 （人），這一做法體現(xiàn)了（）A. 鞏固性原則B

4、. 直觀性原則C. 理論聯(lián)系實際原則D. 因材施教原則15. 布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建 立的課程理論是（）A. 百科全書式課程理論B. 綜合課程理論C. 實用主義課程理論D. 結(jié)構(gòu)主義課程理論16. 把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）A. 分層教學(xué)B. 合作學(xué)習(xí)C. 小班教學(xué)D. 復(fù)式教學(xué)17. 羅杰斯的”以學(xué)生為本”、”讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、”排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬 于（）A. 非指導(dǎo)教學(xué)模式B. 結(jié)構(gòu)主義課程模式C. 發(fā)展性教

5、學(xué)模式D. 最優(yōu)化教學(xué)模式18. 最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）A. 泰勒B. 夸美紐斯C. 裴斯塔洛齊D. 凱洛夫19. 矮子里找高個”、”水漲船高是一種（）A. 相對評價B. 絕對評價C. 定性評價D. 定量評價20. 從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為（）A. 正式評價和非正式評價B. 相對評價和絕對評價C. 形成性評價和總結(jié)性評價D. 正確評價和錯誤評價二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分）1. 學(xué)校文化的內(nèi)容有（）A. 教育的理想和追求B. 對學(xué)

6、校功能及社會責(zé)任的理解C. 對個性的理解D. 對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度E. 對集體的看法2. 學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A. 互訪B民主評議C. 家長會D. 家長委員會E. 校外指導(dǎo)3. 現(xiàn)代教育的特征主要有（）A. 公共性和生產(chǎn)性B. 公益性和免費性C. 科學(xué)性D. 國際性E. 終身性和未來性4. 溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能（）A. 作出判斷評價B. 信息傳遞C. 控制D. 激勵E. 情感交流5. 教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性？措施有（A. 建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B. 重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗C. 尊重學(xué)生的個性差異，進行針對性教育D. 教育目標要反映社會

7、發(fā)展E. 在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展6. 聘任教師的形式有（）A. 招聘B. 續(xù)聘C. 解聘D. 不聘E. 辭聘7. 教育目的的功能有（）A. 導(dǎo)向功能B. 強制功能C. 調(diào)控功能D. 示范功能E. 評價功能8. 參觀教學(xué)法可分為（）A. 可行性參觀B. 準備性參觀C. 現(xiàn)實性參觀D. 并行性參觀E. 總結(jié)性參觀9. 班級組織機構(gòu)微觀建制的形式有（）A. 委員會制B. 直線式C. 參謀制D. 職能式E. 直線職能式10. 咨詢活動的基本原則有（）A. 改變現(xiàn)實、追蹤效果B. 積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生C. 注重來訪學(xué)生的主動參與D. 充分支持和鼓勵來訪學(xué)生E. 嚴格為來訪學(xué)生保密三、名詞解釋（每小題

8、4分，共20分）1. 學(xué)校2兒童個體發(fā)展3. 教育目的4. 德育5. 講授法四、簡答題（每小題6分，共30分）1. 學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價值？2. 簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。3. 泰勒的課程設(shè)計模式。4. 簡述美育的任務(wù)。5. 我國教育法體系的幾個基本層次。五、論述題（每小題10分，共20分）1. 聯(lián)系實際談?wù)勔粋€合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。2. 試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。參考答案：一、單項選擇題（每小題 1分，共20分）I. D 2.B 3.B 4.A 5.C6. C 7.B 8.B 9.C 10.DII. C 12.A 13.A 14.C 15.D16.D 17.A

9、 18.B 19.A 20.C二、多項選擇題（每小題 1分，共10分）1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC6. ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE三、名詞解釋（每小題 4分，共20分）1.學(xué)校：是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學(xué)活動的重要場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。2兒童個體發(fā)展：指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。3. 教育目的：是教育主體對于其所希望達成的結(jié)果的設(shè)定，即教育活

10、動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標準和規(guī)格要求。4. 德育：是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。可分為講述、講讀、講解三種5. 講授法：教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法, 方式。四、簡述題（每小題6分，共30分）1. （ 1）啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。（2）獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。（4）提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。（5）為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。2. 略3. 泰勒，美國著名的課程理論家，1944年出版了課程與教學(xué)的基本原理，提出了關(guān)于課程編制的四個問題，即泰勒原理：（1 ）學(xué)校應(yīng)該達到哪些教育目標？（2）提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標？（3 ）怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗？（4 ）我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)？4. （ 1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。5. （ 1）教育法 （2）部門教育法（3）教育行政法規(guī)（4）地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。五、論述題（每小題10分，共20分）1.（ 1）文化素養(yǎng)與學(xué)科