1、 火燒云教學設計 教學目標 1理解課文內容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發學生熱愛自然、 觀察自然的興趣。 2學習作者觀察事物和積累材料的方法。 3學習生字詞，積累好詞佳句。 4有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學重點 1了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。 2學習作者觀察事物和積累材料的方法。 教學時間 1課時 教學過程 一、創設情境，激發學習興趣 教師使用多媒體課件出示配上優美音樂的火燒云圖片供學生欣賞，并向學生解 釋火燒云的特 點及形成過程。這樣做的目的是通過創設情境引發學生的學習興趣。 二、感知課文內容，引導主動參與 1師提問：課文是按什么順序火燒云的？ 2生：是按照火燒云上

2、來了燒起來了下去了這樣的順序來寫的。 3師：自由讀課文第一自然段，說說火燒云上來時的情景。 4師：火燒云上來了，在霞光的照耀下，大地呈現出絢麗的景象。不過，更 壯觀的景象還在后面呢！ 5學生自由快速讀第三自然段，看誰能說出天空中的火燒云都有哪些顏色。 6指名說出天空中有哪些顏色。 7師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？ 8指導學生感情朗讀此段并試著背誦。 9師：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變萬化，讓我們也 一起去看一看吧！ 10讓學生說出天空中火燒云的樣子，并試著表演出來。 11模仿作者的寫法，讓學生把天空中的火燒云還像什么寫下來，并表演出來。 三、指導朗讀，培養語感

3、四、想想說說，課外延伸 1師：學習了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態的變化深深地吸引了吧， 此時此刻，你最想說什么？ 2布置學生課外收集一些有關大自然美麗、神奇的圖片，讓學生做個有心 人，發現自然界的美，懂得欣賞美并保護這些美。 火燒云教學設計思路 火燒云是一篇狀物物抒情散文，主要寫了夕陽西下時火燒云顏色和形狀的變 化，人們看到火燒云時欣喜的心情。全文描寫細致動人，情趣橫生，想象豐 富，意境優美，給人以美的熏陶，是培養學生審美能力的上乘之作。教學時， 我根據教材特色，抓住課文優美的語言文字和生動的藝術形象，寓美育于讀講 之中，潛移默化地培養學生審美、愛美的高尚情操。 一、 抓住一個“奇”字，想

4、象情景美 課文1-2兩節寫火燒云上來時，地面和天空的景象。作者描繪了火燒云神奇美 妙的霞光，令人心馳神往！教學這兩節時，我引導學生抓住一個“奇”字，啟發 學生思考：1、火燒云的霞光有哪些奇妙的地方？2、人們的心情怎樣？3什么 是火燒云？為什么用“燒”而不用“紅”？ 二、 抓住一個“多”字，領略色彩美 課文的第三節主要描寫火燒云的顏色紛繁艷麗，變化萬千，教學時，啟發學生 思考：1、火燒云的顏色有什么特點？表現在什么地方？ 2、“還有說也說不出來，見也沒見過的顏色”，你能說出來嗎？誰能用一個詞 語來概括火燒云的色彩？ 三、 抓住一個“快“字，體味形態美 課文的第4-7節主要寫了火燒云的萬千姿態及其無窮變化。教學時抓住三 幅畫面動靜相間的美，啟發學生理解火燒云少縱即逝的神奇變化。 四、 抓住一個“變“字深悟情感美 課文一直在“變“中描寫火燒云，由霞光之美寫到色彩美，再到姿態美，而這三 種美都是美在