1、第2節主動運輸與胞吞、胞吐一、主動運輸自主閱讀教材P6970相關內容,解決下列問題。1.與被動運輸相比,主動運輸有什么特點?答案:被動運輸順濃度梯度方向運輸,主動運輸逆濃度梯度方向運輸,需要消耗細胞內化學反應釋放的能量。2.請分析主動運輸有什么意義。答案:保證了活細胞能夠按照生命活動的需要,主動選擇吸收所需要的營養物質,排出代謝廢物和對細胞有害的物質。3.結合主動運輸所需條件分析,與主動運輸有關的細胞器有哪些?答案:能量線粒體;載體蛋白核糖體。4.囊性纖維病是細胞中轉運氯離子的載體蛋白異常,影響氯離子的轉運所致,這一事例說明什么問題?答案:說明細胞膜對離子的吸收具有選擇性是通過細胞膜上載體蛋白

2、的種類和數量來實現的。預習反饋1.判斷正誤。(1)液泡中積累了大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性。( )(2)主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝。( )(3)同一種物質進出不同細胞時,運輸方式可能不同。 ( )2.連線。 二、胞吞與胞吐 預習反饋判斷正誤。(1)胞吞和胞吐都需要消耗能量,也需要載體。( )(2)胞吞和胞吐體現了膜的結構特性流動性。 ( )(3)胞吐的物質一定是大分子物質。( )(4)需要消耗ATP的運輸方式都是主動運輸。( )(5)大分子有機物要通過載體蛋白的協助才能進入細胞內。( )探究點一探究點二主動運輸主動運輸問題情景問題情景構建模型是研究物質出入細胞

3、的方式中常用的科學方法。下列各圖是某小組同學所構建的模型并做出了相應的說明。探究點一探究點二1.同學甲說“圖1說明該物質跨膜運輸時會出現飽和現象”,你認為做出判斷的原因是什么?答案:圖1所示物質的運輸方式需要轉運蛋白,受轉運蛋白數目的限制,因此會出現飽和現象。探究點一探究點二2.同學乙說“圖2、圖3所示方式為主動運輸”,你認為做出判斷的原因是什么?答案:圖2中當細胞外濃度低于細胞內濃度時,隨時間的推移,細胞內濃度還在逐步增加,說明該物質可以從低濃度一側進入高濃度一側,故該物質進入細胞的方式是主動運輸。圖3中礦質離子的跨膜運輸有兩個特點:一是逆濃度梯度,二是消耗ATP,故應為主動運輸。3.同學丙

4、說“圖4說明該植物吸收K+不需要轉運蛋白協助”,你認同他的判斷嗎?答案:不認同。圖4中O2濃度影響植物的呼吸作用,從而影響能量的產生,從圖中可以看出K+的吸收速率受O2濃度的影響,說明吸收K+需要消耗能量,O2濃度達到一定程度后,K+吸收速率不再隨著O2濃度的增加而增加,說明該過程是主動運輸,需要轉運蛋白協助。探究點一探究點二歸納提升歸納提升1.被動運輸與主動運輸的比較注:能量指細胞內化學反應釋放的能量。 探究點一探究點二2.不同因素對物質跨膜運輸影響的曲線模型影響物質跨膜運輸的因素有多種。內部因素載體的種類、數量。外部因素物質的濃度、影響細胞呼吸強度的因素(如O2濃度、溫度等)。(1)物質濃

5、度(在一定的范圍內)探究點一探究點二(2)氧氣濃度 (3)溫度 探究點一探究點二典例剖析典例剖析下圖中甲、乙分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖,下列相關說法正確的是() A.甲、乙所代表的物質運輸方式沒有共同點B.圖乙的物質運輸過程與細胞膜的流動性無關C.圖乙所示的細胞可能是紅細胞D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖乙中的跨膜運輸方式表示探究點一探究點二解析:分析圖甲,虛線表示細胞外的濃度,該物質細胞內濃度大于細胞外濃度時,還可以繼續運輸,說明可以逆濃度運輸,圖甲表示的是主動運輸。圖乙中的物質運輸時從高濃度向低濃度進行,需要載體蛋白的協助,屬于協助擴散。甲、乙所代表的物質運輸方式共同點是

6、都需要載體,A項錯誤;圖乙表示協助擴散,該物質運輸過程與細胞膜的流動性有關,B項錯誤;紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散,圖乙所示的細胞可能是紅細胞,C項正確;嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程是胞吞,不可用圖乙中的跨膜運輸方式表示,D項錯誤。答案:C探究點一探究點二活學活練活學活練1.下圖表示小腸絨毛上皮細胞中的細胞膜對不同物質的轉運(轉運的方向用箭頭表明,黑點的數量代表每種物質的濃度),下列敘述正確的是()A.a物質可能是O2,b物質可能是葡萄糖B.a物質可能是H2O,b物質可能是甘油C.a物質可能是膽固醇,b物質可能是O2D.a物質可能是葡萄糖,b物質可能是氨基酸探究點一探究點二解析:a物質

7、由高濃度到低濃度運輸,不需要能量和載體蛋白,運輸方式是自由擴散,因而a物質可能是O2;b物質由低濃度到高濃度,且需要載體蛋白和能量,運輸方式是主動運輸,因而b物質可能是葡萄糖或氨基酸。答案:A探究點一探究點二2.科學家在研究細胞膜運輸物質時發現有四種關系,分別用下圖中四條曲線表示,在研究具體的物質X時,發現與曲線相符。則細胞膜運輸物質X的方式是 ()探究點一探究點二A.自由擴散B.主動運輸C.協助擴散 D.胞吐解析:分析跨膜運輸的方式,主要應從影響跨膜運輸的因素轉運蛋白和能量兩方面考慮。曲線說明運輸速率與物質的濃度有關,不受其他因素的限制,應為自由擴散。曲線表明在一定濃度范圍內隨物質濃度增加,

8、運輸速率加快,當達到一定程度后,運輸速率不再增加(運輸速率受到轉運蛋白數量的限制),說明這種運輸需要轉運蛋白,不是自由擴散,是協助擴散或主動運輸。曲線說明運輸速率與O2濃度無關,不需要能量,說明這種方式不是主動運輸,而是一種被動運輸(自由擴散或協助擴散)。曲線說明運輸速率與O2濃度有關,整個過程是需要能量的,只能是主動運輸。綜合分析,運輸物質X的方式是主動運輸。答案:B探究點一探究點二3.在順濃度梯度的情況下,葡萄糖、氨基酸等分子可以進入細胞。當細胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細胞內時,如果細胞需要,它們仍能進入細胞。關于此現象,下列敘述正確的是()A.這說明葡萄糖、氨基酸等分子是通過主動運輸進

9、出細胞的B.這說明主動運輸既能將物質從高濃度一側運輸到低濃度一側,也可從低濃度一側運輸到高濃度一側C.葡萄糖、氨基酸等分子順濃度梯度進入細胞時不需要細胞化學反應所產生的能量,逆濃度梯度進入細胞時需要D.此現象表明葡萄糖、氨基酸等分子進出細胞與濃度無關,所以它們的運輸方式應為被動運輸探究點一探究點二解析:根據題意,在順濃度梯度的情況下,葡萄糖、氨基酸等分子可以進入細胞,當細胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細胞內時,如果細胞需要,它們仍能進入細胞,這是因為葡萄糖、氨基酸等分子順濃度梯度進入細胞時不需要細胞化學反應所產生的能量,是協助擴散的方式;逆濃度梯度進入細胞時需要消耗能量,是主動運輸過程,主動運輸

10、能根據細胞需要與否,主動選擇性吸收所需要的物質。答案:C探究點一探究點二胞吞和胞吐胞吞和胞吐問題情景問題情景結合下圖,理解胞吞和胞吐過程,回答下列問題。探究點一探究點二1.胞吞、胞吐與主動運輸的比較。 2.影響胞吞和胞吐過程的因素有哪些?答案:影響細胞膜流動性的因素(如溫度)以及影響能量供應的因素,都將影響到胞吞和胞吐的過程。探究點一探究點二歸納提升歸納提升1.胞吞、胞吐需要消耗能量,不需要載體。2.胞吞、胞吐的結構基礎是生物膜的流動性。3.胞吞和胞吐過程中都存在膜的融合,膜的面積都會發生相應的變化。4.胞吞、胞吐過程與細胞膜上糖蛋白的識別作用有關。探究點一探究點二方法技巧方法技巧判斷物質出入細胞的方法 注:能量是指細胞內化學反應釋放的能量。 探究點一探究點二典例剖析典例剖析受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過程如下圖所示,下列有關敘述不正確的是()A.該過程以膜的流動性為基礎B.該過程能體現細胞膜的選擇透過性C.Na+、K+等無機鹽離子也可通過此方式運輸D.受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要內部供能探究點一探究點二解析:胞吞與胞吐均以膜的流動性為基礎,A項正確;圖示過程能體現細胞膜的選擇透過性,B項正確;Na+、K+等無機鹽離子進行跨膜運輸,不能通過此方式運輸,C項錯誤