1、選修第十六單元 20世紀的戰爭與和平 為什么20世紀前半葉連續爆發兩次世界大戰，而下半葉世界持續了和平局面，沒有爆發新的世界大戰？活動主題9(1)閱讀兩次世界大戰及戰后世界秩序建立的相關材料，分析兩次世界大戰爆發的原因、背景；理解兩次世界大戰爆發原因和性質的差異；進一步認識戰爭的根源和現實危險性，樹立憂患意識與和平意識。(2)比較兩次世界大戰后建立的國際秩序的不同，分析二者對維護世界和平的不同作用。(3)通過研討從歷史經驗的總結中提高保衛世界和平的自覺性，為維護世界和平進行不懈努力。活動目標材料一 我們德意志人相信我們的力量，我們必須盡一切辦法，努力爭取適合我們實際情況的政治權威如果我們繼續只

2、是歐洲大陸上的強國，并依偎英國的恩惠而求得一些殖民地的話，我們將陷于1866年的政治卑微地位。1911年4月本哈第將軍我們的前途類型社會情境材料活動內容問題1材料一中，本哈第的看法反映了什么問題？為什么？提示反映問題：德國不再滿足于歐洲大陸強國的地位，而要求成為世界帝國，奪取英國的殖民地。原因：隨著德國經濟實力的增長超過英法，對外擴張的野心也急劇增強。材料二 1917年因兩個事件俄國革命和美國參戰而被證明是決定性的一年。這些事件改變了戰爭性質從最初為歐洲問題而開戰，實質上是由歐洲的戰爭轉變為全球范圍的戰爭。誠然，1914年8月21日日本已參加這場戰爭，但它只是私自占據了太平洋上幾個分散的德國殖

3、民地。而現在，美國的加入則意味著一個迅速決定戰爭結果的非歐洲大國的介入。斯塔夫里阿諾斯全球通史類型學術情境材料問題2材料二中，斯塔夫里阿諾斯對這場戰爭提出了怎樣的觀點？依據是什么？提示觀點：這場戰爭由歐洲戰爭轉變為全球性的戰爭。依據：美國的加入，戰爭的結果不再完全由歐洲各國決定。材料三(學術情境)美國歷史學家RR帕爾默認為：“一戰后有關德國方面，條約要么過于嚴厲，要么過于寬大這樣就給阿道夫希特勒打開了方便之門”材料四(社會情境)(德國)陸軍兵力之總數不應超過10萬人，軍官及補充部隊在內，并應專為維持領土內之秩序及邊界巡察之用。德國之強迫普及(即普遍)征兵制應予廢止。德國陸軍僅能以志愿服役者募集

4、組成之。萊茵河之東50千米一線之西，在德國領土內之要塞工程、堡壘及陸地要塞均應解除武裝，并拆卸之。凡爾賽和約國防部隊中的服務系以普遍兵役為依據。德國和平(時期)陸軍由12個軍團和36個師組成。(注：當時德軍每個陸軍師的編制約為1.4萬人) 德國國防法(1935年)類型情境材料提示變化：德國陸軍總數由不得超過10萬人變為實際上不受限制；由志愿服役制變為普遍義務兵役制；由維護國內秩序和巡察邊界擴大到可用于戰爭。背景：德國法西斯上臺，積極擴軍備戰。影響：德國成為世界大戰的歐洲策源地。提示“過于嚴厲”指條約把所有的戰爭罪責都推向了德國及其盟國，并對德國實行嚴懲。理由：條約以戰勝國和強國意志為中心，激起

5、了德國的復仇情緒，給日后法西斯在德國上臺和發動戰爭提供了借口和條件。問題3你如何理解材料三中的“過于嚴厲”？作者為什么會認為條約“給阿道夫希特勒打開了方便之門”？問題4材料四中德國國防法與凡爾賽和約的規定相比發生了什么變化？結合所學知識，說明造成上述情況的背景和產生的影響。材料五 西班牙內戰期間，丘吉爾說：“即使德國繼續支持叛軍一方，蘇聯以金錢供給政府一方，我們仍然要采取中立態度。”“我確信，嚴格遵守中立是目前唯一正確和安全的辦法。”提示不是“好心腸”。理由：英國是以犧牲別國的利益來換取自身的安全。不是“安全的”辦法。理由：“中立”政策縱容了法西斯侵略擴張的野心，加速了第二次世界大戰的爆發，英

6、國在第二次世界大戰中遭到了德國的侵略。問題5材料五中的“中立”是不是英國的一種“好心腸”？它對英國來說是不是“安全的”辦法？分別說明理由。類型社會情境材料材料六 美國和蘇聯之間的對峙是為了爭奪霸權，每一方都認為對方威脅到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯陣營；蘇聯則迂回到西方的背后，培養革命的盟友。蘇聯領導人忽而表現為防御性的焦慮，忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時不時威脅發動核戰以恫嚇世界，旨在嚇阻西方的入侵。其中一次的危機就是古巴導彈危機，但是危機最后雙方都各退一步。美菲利普費爾南德茲阿邁斯托世界：一部歷史類型學術情境材料問題6根據材料六，概括學者認為推動冷戰形勢不斷加劇的因素。結合所學知

7、識，簡述美蘇對峙對世界局勢產生的主要影響。提示因素：美蘇雙方都認為對方威脅到了自己的利益；美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動了對峙局面形成；蘇聯領導人的對外態度搖擺不定；蘇聯領導人發出核戰爭威脅言論。影響：美蘇對峙加劇了世界形勢動蕩，和平遭受威脅；但雙方勢均力敵和尋求妥協也遏制了大規模戰爭的爆發。材料七 早在20世紀60年代，亞洲和非洲的成員國已經占有聯合國大會過半數的席位。第三世界國家盡管奉行不結盟政策，但卻百般挑剔美國，它們大多數一貫在所有的問題上投票反對美國。波克1900年以來的美國史類型社會情境材料問題7據材料七并結合所學知識，說明聯合國發生了怎樣的改變，試析這種改變對國際格局產生了怎樣

8、的影響？提示改變：聯合國成立初期為美國所操縱，成為其推行霸權政策的工具；20世紀60年代，第三世界國家的大量加入，改變了聯合國大會的力量構成，一定程度上限制了美國的霸權主義和強權政治；聯合國成為發展中國家伸張正義的國際講壇。影響：第三世界的崛起，有力地沖擊了兩極格局。材料八 有鑒于在未來的世界大戰中核武器肯定會被運用，而這類武器肯定會對人類的生存產生威脅，我們號召世界各國政府體會并公開宣布它們的目的不能發展成世界大戰，而我們號召它們，在解決它們之間的任何爭執時應該用和平手段。羅素愛因斯坦宣言類型社會情境材料問題8材料八反映的時代主題是什么？其核心內容是什么？這一宣言產生了怎樣的影響？提示主題：反對戰爭、維護和平。核心內容：反對核戰爭。影響：使越來越多的科學工作者投身到反戰和平運動中來。1.理解20世紀發生的兩次世界大戰有何共同原因20世紀發生的兩次世界大戰都是由帝國主義列強為重新瓜分殖民地、爭奪世界霸權導致的。交戰雙方為了達成各自的戰爭目的，傾注國力，以武裝斗爭為主，在軍事、政治、經濟、文化、科技、外交等戰線上展開了激烈的大搏斗，戰爭規模、消耗與危害