1、BUSINESS ENGLISH READING COURSE 鄧蕾鄧蕾商務英語閱讀說課項目contents1、課程定位和培養目標2、課程設計思路3、教學模式和方法4、單元課程教學設計5、教學評價6、教學改革說課項目contents1、課程定位和培養目標2、課程設計思路3、教學模式和方法4、單元課程教學設計5、教學評價6、教學改革1.1專業培養目標商務英語專業是一門復合應用型專業 ，學生應具備充實的英語語言知識，扎實的聽、說、讀、寫、譯五項應用能力，同時兼有較為豐富商務知識 ，掌握國際商務知識和操作程序。它著重強調培養學生應用英語從事商務活動的能力，以勝任涉外企事業各崗位要求。1.1專業培養目

2、標了解國際商務環境 (經濟、商務、文化、政治等）豐富、充實的商務英語詞匯量英語讀、寫、譯應用能力中西文化底蘊及跨文化商務溝通能力教學目標工作崗位外商接洽外商接洽外貿談判外貿談判外貿業務操作外貿業務操作文秘文秘外企人力資源外企人力資源商務會展商務會展口譯口譯筆翻筆翻同聲傳譯同聲傳譯1.2課程性質和定位商務英語閱讀是商務英語專業的職業能力必修課，是商務英語專業課程體系中的基礎課程，該課程在商務英語專業學生學習的第1、2、3、4學期開設。本課程旨在：深化英語閱讀技能訓練，培養商務背景下學生的英語閱讀的能力。同時學習商務專業英語，掌握商務英語的特點和用法。助他們提高閱讀英文報告，閱讀英文信件、郵件，閱

3、讀英文合同的能力。本課程結合特殊用途英語詞匯和表達方法的學習，幫助學生積累詞匯，擴充商務知識背景，為高年級課程（如商務英語寫作，商務英語翻譯）夯實基礎。1.3學情分析商務英語專業大一學生有一定的英語基礎，但較為薄弱且參差不齊，需進一步鞏固提高，這階段學生學習能力求知欲望較強，掌握正確的學習方法，有的放矢地彌補薄弱環節可大大提高學習效率。詞匯短語運詞匯短語運用能力較差用能力較差語法結構語法結構層次不清層次不清學習方法學習方法單一，缺少單一，缺少科學的科學的學習方法學習方法缺乏參與缺乏參與意識，習慣意識，習慣被動聽講被動聽講說課項目contents1、課程定位和培養目標2、課程設計思路3、教學模式

4、和方法4、單元課程教學設計5、教學評價6、教學改革2.1課程設計理念商務英語閱讀以學生為中心理論與實踐結合就業導向2.2使用教材本課程選用大連理工大學出版社出版的本課程選用大連理工大學出版社出版的世紀商務英語世紀商務英語-閱讀教程閱讀教程。本教材是新世紀高職高專教委會組編寫的本教材是新世紀高職高專教委會組編寫的世紀商務英語世紀商務英語系列教材的系列教材的主干教材之一，入選普通高等教育主干教材之一，入選普通高等教育“十一五十一五”國家級規范教材。國家級規范教材。層次性強、難度適中、實用性強、貼合實際商務環境層次性強、難度適中、實用性強、貼合實際商務環境世紀商務英語世紀商務英語-閱讀教程閱讀教程共

5、分為四冊，分別為共分為四冊，分別為基礎篇基礎篇I，基礎基礎篇篇II，專業篇專業篇I,專業篇專業篇II。本課程開設四個本課程開設四個學期，預計完成四學期，預計完成四本書的教學任務。本書的教學任務。2.2使用教材2.3課程內容基礎篇2.3課程內容專業篇2.4課程設計思路整合課程單元8個學習任務3大內容模塊 3個學習情境2.4課程設計思路2.5教學重點和難點解決方案：1.以學生為中心 ，全面提高學生綜合能力2.以崗位需求為導向，培養學生職業思維1.英語語言學習和商務知識技能之間平衡2.實際商務環境中所學知識的應用教學難點1.將所學商務詞匯、閱讀技巧靈活運用到商務情景中2.培養自主學習、商務交際的能力

6、教學重點說課項目contents1、課程定位和培養目標2、課程設計思路3、教學模式和方法4、單元課程教學設計5、教學評價6、教學改革3.1教學模式 自主學習 個性化發展 創新意識倡導 職業性 實踐性 開放性體現 多層次 多元化 互動式運用3.2教學方法啟發式教學法情境模擬法案例示范法任務驅動法團隊教學法啟發引導鼓勵創新創建情境角色扮演語言學習話題探討分組討論團隊合作提出問題解決問題說課項目contents1、課程定位和培養目標2、課程設計思路3、教學模式和方法4、單元課程教學設計5、教學評價6、教學改革3.1單元設計Step1Lead in topic 明確學習任務,了解學習目標Step2Ma

7、terials gathering 背景知識、相關詞匯、表達等材料搜集Step3Task-drivingFast reading 任務向導，帶著問題快速閱讀Step4Team-workingpresentation 小組討論 代表呈現討論結果Step5Summary and Evaluation提煉總結，學生互評教師點評3.2 Unit 7 Business Culture1.Learn about the difference between Chinese and Western Business Cultures.2. Extend the vocabulary of business

8、culture.3. Grasp the communicative skills between cultures. Step1明確學習任務1.Resources: Texts, Documents, Magazines, Internet and etc2.Vocabulary accumulation3. Editing of the materials: skills of writing and editing.Step 2 背景知識及相關材料搜集3.2 Unit 7 Business CultureTask 1. Translation of Pa 2 in Text 1.Task

9、 2. Interpretation of Pa 4 and Pa 5 in Text 2.Task 3. Definition and implication of business culture.Task 4. Exploring the difference between culture and business culture.Task 5. Summary of the main topics.Step3提出問題快速閱讀Topic 1. The significance of learning about business cultureTopic 2. The relation

10、ship between culture and businessPresentation I. Establish the business culture of your companyPresentation 2. Business culture Is globalized? Step4小組討論解決問題3.2 Unit 7 Business Culture提煉總結，小組互評打分，教師點評各小組及成員表現Step5點評設置一個商業情境。假設你小組成員是某貿易公司的職員，在與外國客戶打交道時會遇到哪些問題，又該如何解決？請小組成員分飾不同角色，運用所學商務英語知識現場表演。情境模擬說課項目contents1、課程定位和培養目標2、課程設計思路3、教學模式和方法4、單元課程教學設計5、教學評價6、教學改革5.1考核評價期末考試40%考勤10%課堂表現20%小組作業30%平時成績共60%說課項目contents1、課程定位和培養目標2、課程設計思路3、教學模式和方法4、單元課程教學設計5、