1、5 幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品 動目標 1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。 2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。活動準備 1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。 2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。活動過程 1、幼兒進行談話活動： 1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。 2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。 1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 2）觀察畫面，說說：這些小朋

2、友怎么啦？他們為什么會生病？ 例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了） 3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。 5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。 1）教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。 6、引

3、導幼兒評選出2個綠色食品。 7、游戲“蹲一蹲” 教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后。 6 幼兒園大班健康教案：快樂寶貝 活動目標： 1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。 2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。活動準備： 輕音樂、小椅子布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志 從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。 活動過程： 一、輕松活動營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂） 伴著輕緩的音

4、樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。 老師配樂解說： “讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我 們中間吧。” “早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！” “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！” （請大家睜開眼睛） 二、游戲找朋友主動與別人交流 小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。 1、師幼認識 2、幼兒游戲，相互認識 （1）討論：怎么認識新朋友呢？ （2）游戲找朋友 “那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？” 一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的 動作提醒小朋友問候、相互介紹

5、。 （3）找個新朋友聊聊天。 3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？” 4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲樹林散步關愛朋友、信任朋友 閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。 1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、） “小朋友，想到樹林去散步嗎？” 2、說一說感受 你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？” 3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。 4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。四、游戲跟我不一樣勇敢地承認錯誤 老師說相反的話，跟老師說做相反的

6、動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。” 1、跟老師說的相反。 2、跟老師做相反的動作。 3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。 五、小結： 老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。 7 幼兒園大班健康教案：小甜心和小苦惱 、活動目標 1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。 2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。 3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。 二、活動準備 1、多媒體小甜心和小苦惱 2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機 3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味

7、道王國場景。 三、活動過程 1、游戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。 師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的地方心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯系的，我們一起去看一看吧。 帶領幼兒做表情歌的律動去心情味道王國。 2、品嘗味道，感受心情。 師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。 幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛生，保護口腔。 提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？ 3、看多媒體聽故事小甜心和小苦惱 提問：、你喜歡故事里的誰？為什么？ 、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應該怎么對待？ 、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的

8、事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？ 、小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？ 、師小結：小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。 4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論） 、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

9、 、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？ 、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？ 5、進區域活動 師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！ 提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？ 師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。 當你

10、們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑） 6、結束活動 師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！ 活動結束 8 幼兒園大班健康教案：飯前飯后不劇烈運動 動目標： 1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。 2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。 3、提高對人體的認識，懂得自我保護。活動準備： 1、教學掛圖：小朋友運動-不想吃飯。小朋友吃飯-小朋友追逐跑-手捂著肚子。 2、紙和筆。活動過程： 一、出示圖片，引導幼兒觀察

11、畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。 1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？ 2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進行簡單小結。 1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。 2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。 教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？ 2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。 1、飯前：聽音樂、看書

12、、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。） 2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。 五、教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。 在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。活動反思： 小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。 活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重

13、視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。 9 幼兒園大班健康教案：買食品要注意什么 活動目標 1、了解買食品時應該注意的事項。 2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。 3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。活動準備 1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。 2、相同包裝的食品，一份有

14、防偽的標記，一份沒有。 3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。活動過程 1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。 幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。 2、引導幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。 3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。” 4、引導幼兒觀察食品

15、包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。 我們到商場里選購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產的?有沒有過保質期?什么地方會有這些標記? 怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢? 幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。 5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要注意什么？ 幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。 幼兒園大班健康教案：健康加油站 活動目標 1、觀察營養寶塔，初步了解合理的飲食結構。 2、通過談話和交流，知道

16、不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。活動過程： 一、游戲導入： 1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？現在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。） 2、幼兒自由上臺拿小紙片。 3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。 4、教師小結，提出疑惑。 （小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？）二、營養大學堂 1觀察營養寶塔 （出示掛圖）引導幼兒看營養結構圖。 2、互動交流： 誰能告訴大家我們每天吃的最多的應

17、該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等） 的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果） 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉） 吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。） 老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。三、我的營養食譜 1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。 2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。 10 幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪 活動目標：1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識

18、，能夠有選擇地食用冷飲。2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。活動準備：1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子3、教師收集一些冷飲的外包裝。活動過程：1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒

19、服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。3、了解冷飲中的成分和營養量。教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養并不高。4、啟發幼兒結合自己的生

20、活經驗，討論什么最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）5、制作冷飲活動。幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。 11 幼兒園大班健康教案：健康日 動目標：1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。活動準備：1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關的一些資料。活動過程： 一、念謎

21、語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的重要，引出健康日。1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？三、閱讀圖文，了解健康日的由來。1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。2、教師小結。3、帶

22、領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。五、組織幼兒討論，加深認識。啟發幼兒設計健康日宣傳欄。活動反思：在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個

23、活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。 12 幼兒園大班健康教案：我是小小營養師 1初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。 2嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。 3. 主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。 活動準備： 各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。活動過程： 一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。 1.導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。 師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。 2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結） 3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里） 4.和身邊的伙伴交流所選的食物。 5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。 6. 營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。 1.營養師介紹 “健康飲食金字塔”：（分五層） A.介紹第一層 在金字塔的底層是我們