1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流神秘的花山巖畫(省現場持教一等獎教案).精品文檔.中學美術神秘的花山巖畫教學設計教學版本：桂教版中學美術八年級上冊（2005年6月第1版）執 教 者：河池市金城江區六圩中學 盧蒙寧教學年級：七年級課 題：神秘的花山巖畫課 時：1課時教學目標：學習探究花山巖畫的內容，體驗學習壯族先民的藝術風格，創作一幅新的“花山巖畫”，并將之組合成一幅大型的巖畫，提高學生美術知識、技能的綜合運用能力和活動能力。感受壯族先民創造的藝術美。教學重、難點：重點：（1）學習探究花山巖畫的內容。 （2）學習巖畫創作。難點：（1）對花山巖畫內容的理解。 （2）巖畫的制作及

2、組合編排。教具學具準備：（1）教師準備的材料：45份教材、文字資料、課件、教師示范用的圖畫紙，顏料、刷筆、水等。（2）學生準備的材料：圖畫紙、鉛筆、。教學過程：一、組織教學，檢查學具，二、授新課引入師：今天老師帶著大家去一個神秘的地方看看。請看大屏幕。（學生看視頻。）看完,我們都知道視頻中說的是寧明的花山巖畫，它到底有著什么樣的謎呢？今天我們就一起去探究神秘的花山巖畫。板書：神秘的花山巖畫由于花山巖畫的謎團比較多，今天我們重點就來探究花山巖畫的內容。花山巖畫的傳說師：花山巖畫就在廣西崇左市寧明縣境內。它有一個古老的傳說。（視頻欣賞）三、欣賞花山巖畫局部圖，觀察：1、師：那么，崖壁上到底有什么圖

3、像呢？讓我們帶著以下問題一起來看吧。（視頻）（1）主要有什么圖像？人像多呈什么姿勢？有哪些角度的姿勢？（人物、動物和器物。雙手向上弓張，雙腿半蹲舞狀，正面、側面。）（2）最大的人像是什么人？有什么特點？旁邊的人在干什么呢？（首領，高大、頭上腳下都有動物。舞蹈、祭拜）（3）畫面中常見一些圖像有哪些？（首領、正身人像、側身人像、船、羊角鈕鐘、銅鼓等）（4）教師拿一張紙出來示范單個人像物象圖，要求學生在下面默記。師：我們知道了這些單個圖像表示什么，當它們組合成畫面以后，會形成什么呢?四、欣賞花山巖畫場景圖，理解其內容。1、師生一起了解三張場景圖的內容。2、教師歸納常見的場景圖大致可以分為兩大類。3、

4、看一幅圖，分小組討論，：畫面表現的是什么場面？從哪里可以看出？（畫面表現的是原始部落會盟的場面。畫面出現多個首領。）4、師：同學們，注意觀察，以上的這些圖在構圖上有什么特點？靠近中心人物的地方，組合得密集一些，距離中心人物遠的位置，可以組合得稀疏一些。5、師：同學們，我們大致了解了畫面內容的一些規律，如果要用花山巖畫的畫法，來表現古代或者現代生活的一些場面，你想畫什么內容的場面呢？“我們想畫什么內容的場面呢？”（提問學生）五、布置練習分小組練習，模仿花山巖畫的造型，創造一幅新的花山巖畫。（要求在10分鐘內完成）六學生練習，教師巡回指導。師：同學們，下面開始準備吧！（練習期間提醒學生注意分工合作）七、展示成果（1）先請兩位同學上臺介紹自己畫面畫的是什么內容，畫的是什么場景。生自評，師點評。（2）把八張場景巖畫組合成一張大型巖畫。八、課后小結：師：這節課我們主要探究了花山巖畫的內容，老師想知道你們學到了多少知識，下面我們來進行一次知識搶答：1、花山巖畫的在廣西的