1、五年級第一學期英語教學計劃一、學生情況分析 五年級的學生經過兩年的英語學習，大部分學生已經有一定的基礎，而且有一小部分學生掌握了學習英語的方法，對英語的學習依然是保持著濃厚的興趣。但也有一部分學生由于基礎沒有打好，成績一直跟不上，學習上也有一定的困難，使他們對英語的學習失去了興趣，在教學中要注意調動這部分學生的學習積極性，培養他們的學習自信心，注意發掘他們的“閃光點”，多鼓勵他們學習，多渠道對他們進行幫扶。同時要做好培優工作，做好單詞記憶比賽的培訓工作。二、教材分析本學期的教學內容：Routines and Dates：能運用英語詢問各人的日常生活安排及月份的表達，了解中西方日常生活的習慣及學

2、校學習安排之間的差異。Abilities：能用can表達自己或者別人能做或者是不能做的事情，懂得世界上無論是動物還是人類，他們都有各自的長處和短。 Plants：學會運用Can I?句型向別人發出請求,了解有關花展的常用語,培養學生尊重他人，講文明，懂禮貌。Travel：運用be going to 來表達自己的計劃,在旅途過程中的文明禮儀。Zoo Animals：在現實生活中能正確地運用動物名稱及祈使句，了解中西方日常生活的習慣差別，教育學生遵守做規章制度的好學生和好公民。Directions：學會運用英語進行問路，培養問路時的禮儀及指路的準確性。三、教學重難點（一）教學重點 1、能掌握本學期

3、的單詞和日常用語。2、能掌握和運用一般現在時動詞的第三人稱單數形式和一般將來時。3、能運用英語詢問各人的日常生活安排及月份的表達。4、能用can表達自己或者別人能做或者是不能做的事情，懂得世界上無論是動物還是人類，他們都有各自的長處和短。5、學會運用英語進行問路，培養問路時的禮儀及指路的準確性。6、教育學生遵守做規章制度，學會尊重他人，講文明，懂禮貌。（二）教學難點： 1、can, cant 句型的運用 2、掌握與運用一般現在時動詞的第三人稱單數形式和一般將來時。3、句型Can you ? Yes, I can/No , I cant.對本課學習Can I?句型有很大幫助，但學生容易混淆兩者的

4、區別。忽視前者是表示能力后者則表示對別人的一種請求。4、學習與運用表示動物的單詞及Dont. 句型。5、學會運用英語進行問路，培養問路時的禮儀及指路的準確性。方向的表達。如：Take the right. Its on your right. 四、教學措施1、能結合周圍環境，以學生最為熟悉的動物作為突破口進行學習；2、多收集關于植物的圖片、實物并以此進行教學；3、善于發掘學生的能力特長，結合學生實際生活情況，通過實例來進行教學；4、積極主動參與學習，小組合作表演對話；5、運用課外書籍、網上查找等方式學習與動物相關的知識，利用多媒體及互動游戲進行教學。五、教學進度 周次節次內容備注1(9.2-9

5、.8)1預備課2評講上學期期末卷3Unit 1 Dialogue4Unit 1 Work With Language and Fun With Language2(9.9 -9.15)1Activity Book2Unit 2 Work with language Fun with language3Unit 2 Dialogue4Activity Book3(9.16-9.22)1Unit 3 Lets go further2一般現在時動詞的第三人稱單數形式3單元復習，聽寫單詞重點句（小測）4Song/Rhyme (U4) Drills (U4) Work with Language (U4

6、)4(9.23-9.29)1Words (U4) Dialogue (U4)活動手冊Exs；3,5 (U4)2Revision(U4)Fun with Language (U4)活動手冊 Exs；1、2、4、6 （U4)3Words(U5)Drills (U5) Dialogue (U5)4Revision(U5)Song/Sound Families（U5）Fun with Language (U5) 活動手冊 Exs；45(9.30-10.6)1中秋、國慶放假2346(10.7-10.13)1Revision (U5) Work with Language (U5)活動手冊Exs；1、2、

7、3、5、62Story time (U6) Project (U6)Did you know? (U6) Additional Words (U6)3活動手冊 (U6) Self Assessment4整體復習（小測）7(10.14-10.20)1單元測試2評講測試練習3Unit 7 Dialogue4Unit 7 Work with language & Rhyme8(1021-10.27)1Unit 8 Dialogue & Sing along2Unit 8 Work with Language & Project3Unit 8 Sound Families & Fun with Lan

8、guage4Unit 8 Activity Book9(1028-11.3 )1Unit 9 Lets Go Further2單元復習3Unit10 Dialogue & Sing along4Unit10 Rhyme/Fun with language & Work with Language10(114-11.10)1中段復習2中段復習3中段復習4中段測試11(1111-11.17)1評講2Unit11Dialogue&Sing along3Unit11 Fun with language & Work with Language4Unit11 Sound Families, Projec

9、t & Activity book12(1118-11.24)1Unit12 Lets Go Further2單元復習（小測）3Unit13 Sing Along & Work With Language“1” 4Unit13 Rhyme & Dialogue13(1125-12.1)1Unit13 Work With Language“2”、Activity Book2Unit14 Dialogue, Sing Along3Uint14 Work with Language & Sound Families4復習本單元句型，學習描寫動物。14（122-12.8）1Unit 15 Lets G

10、o Further2整體復習3測試4評講15（129-12.15）1Unit16：Sing Along & Dialogue 的重點句型。2Unit16： Dialogue 、Rhyme (P74)& Work with Language3鞏固Unit116： Dialogue、完成活動手冊Unit16 的練習。4學習UNIT17 Sing Along & Dialogue 16（1216-12.22）1復習UNIT17 Dialogue、Sound Families(P79) & Work with Language2Unit 17 Fun with Language & ExerciseSound Families(P79)