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文檔簡介

1、認識面積單位參考教案書寫教案本課知識前后聯(lián)系：教學目標：教學重點：知道平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，會用某個面積單位測量物品表面和圖形的面積。教學重點教學難點：會用某個面積單位測量物品表面和圖形的面積；感受面積單位與生活的聯(lián)系及其應用。教學難點一、情境引入并展示目標測量長度用什么單位？測量面積也要用面積單位，常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。通過這節(jié)課學習我們要知道平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，會用某個面積單位測量物品表面和圖形的面積。（板書 面積單位）二、自主探究與合作交流（一）認識平方厘米1. 小組合作利用老師發(fā)給你的最小的正方形測量你數(shù)學教材封面的面積。2. 交

2、流操作結果。3. 量一量這個正方形的邊長是多少。4. 教師講解：邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，“平方厘米”用（）表示。5. 說一說 生活中哪些物體的表面大約是1平方厘米？（讓學生充分交流）（二）認識平方分米和平方米一、情境引入并展示目標二、自主探究與合作交流1. 邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，想一想， 1平方分米和1平方米是怎么規(guī)定的，它們各有多大面積呢？請同學們小組交流后從老師給出的正方形中找出1平方分米和1平方米。（給出的正方形中沒有1平方米的）2. 全班交流展示找出的面積是1平方分米的正方形。質疑：你是怎么知道的？感知1平方分米：用手比一比，1平方分米的面積有多大。生活中哪些物體的表面大約是1平方厘米？（3）交流時學生可能找出1面積較大個正方形說面積是1平方米，教師質疑為什么是？也可能有的同學說沒有，教師也質疑為什么沒有？然后教師出示1平方米的正方形讓學生再判斷。最后感知1平方米有多大。如把1平方米的紙放在地上，先讓學生估計最多可站幾名同學，然后再請同學親自試一試。三、質疑研討1平方厘米、1平方分米、1平方米表示的是什么？可以用來做什么？四、訓練應用做一做1、2題。三、質疑研討四、訓練應用五、回顧反思這節(jié)課你有什么收獲？還有什么探究的問題？六

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