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文檔簡介

1、實驗小學電子教案（一 ）年級 （ 數學 ）學科 （下 ）冊學科:數學 班級:一（1）、一（5） 授課人: 韓玲玲 時間： 2015 年 1月 日課題認識圖形課型：新授課教學目標1 直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形，初步了解其特點。2 通過描、畫、印、拓這幾種平面圖形 ，加深對這幾種平面圖形的認識。3能辨別、區分這些平面圖形。重點難點1、通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點。2、能夠根據各自的特點進行簡單區分與判斷。課前準備多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆、膠泥、小棒等。前置性學習：準備平面圖形和立體圖形。課時1課時三學小組目標教學法流程三學小組目標教

2、學法流程預學情境導入1、出示長方形，請學生說一說長方形的邊有什么特點？（兩條長邊相等，兩條短邊相等） 2、再出示正方形，也請學生說一說正方形的邊有什么特點？（四條邊長度都相等）目標任務一、出示目標。1直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形，初步了解其特點。2動手描、畫、印、拓出這幾種平面圖形 ，加深對這幾種平面圖形的認識。3能辨別、區分這些平面圖形。二、學習“目標”。互學合作探究全班引導探究：1出示長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形，學生進行初步的認識。小組合作探究：2拿出每人事先準備好的長方體、正方體，圓柱體、三棱體動手操作。（1）看一看：每個面是什么形狀。（2）想一想：用長

3、方體、正方體，圓柱體、三棱體能畫出什么圖形？（3）畫一畫：用長方體、正方體，圓柱體、三棱體畫出自己喜歡的平面圖形。（4）小組中相互欣賞各自的圖形，并介紹自己的畫法。 3、區分長方形和正方形。拿出事先準備好的長方形和正方形仔細觀察：兩個圖形的邊有什么特點？它們有什么相同和不同的地方？在小組中說一說。(準備好的長方形和正方形，長方形的一邊與正方形邊長相等，將兩個圖形重疊在一起，讓學生觀察）交流點撥1展示自己畫的平面圖形，并交流自己的畫法。（將圖形分類貼在黑板上）2仔細觀察這些圖形，你能發現什么？教師根據學生的回答實時點撥：這些長方形的形狀一樣嗎？形狀不同，為什么都叫長方形？正方形呢？這些圖形中還有

4、哪些形狀是不同的，哪些形狀是相同的？3認識平行四邊形。出示平行四邊形，學生了解其形狀及特點，記住它的名字。4說一說，你在哪里見過這些圖形？評學練測反饋1. 第3頁，做一做第2題。2. 練習一，第1、2、3題。 3. 做完后集體訂正。評價拓展1、 班級評價本節課表現突出的個人。2、 評價優秀小組，予以表彰。3、 在生活中找你所認識的圖形。板書設計 認識圖形 長方形 正方形 三角形 圓形 平行四邊形教學反思（1）本節課是學生在上個學期已經學習了長方體、正方體、圓柱和球，初步認識了這些幾何圖形，形成了一定的空間觀念；同時學生具有一定的生活經驗。在課的開始我先從孩子們認識的老朋友引入，同時從老朋友中得到新朋友：長方形、正方形、圓形、三角形、然后讓學生自己嘗試想辦法從老朋友身上找到新朋友并畫出來，從而進一步體

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