1、雨點(diǎn)兒導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫3個(gè)字2、正確、流利地朗讀課文3、了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字、朗讀教學(xué)難點(diǎn)通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系課時(shí)安排2課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：第一課時(shí)一、預(yù)學(xué)1、經(jīng)典誦讀2、激發(fā)情趣，揭示課題3、前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）借助拼音讀通課文；（2）讀準(zhǔn)以下的生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；數(shù) 點(diǎn) 落 答 清 問 回 彩 飄 空（3）學(xué)會寫以下幾個(gè)字；方 半 巴（4）流利、有感情地朗讀課文；（5）了解雨水有些什么作用。二、互學(xué)1、小組學(xué)習(xí)（1）“同桌小小組”完成前置性學(xué)習(xí)12題互相讀一讀課文、聽一聽別的小伙伴的朗讀；認(rèn)讀生字，先小小組

2、同桌互認(rèn)，然后由小組長領(lǐng)讀多遍。（2）“四人小組”完成前置性學(xué)習(xí)34題第三題由組內(nèi)的優(yōu)生先示范讀，然后其他組員讀，小組長注意指出問題，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第四題說說自己了解的雨水可以為我們做些什么。第二課時(shí)一、互學(xué)1、展示釋疑展示交流一：朗讀感悟課文（教師點(diǎn)撥）1、認(rèn)讀理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。（1）出示詞語“數(shù)不清”師：請小朋友讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生想象下雨時(shí)雨點(diǎn)兒非常多，所以數(shù)不清有多少。（2）師：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清？學(xué)生回答，如：天上的星星數(shù)不清，滿天飛舞的雪花數(shù)不清。（3）認(rèn)讀“云彩”、飄落“。師：請小朋友在文中找出帶有“數(shù)不清

3、”、“云彩”、“飄落”這三個(gè)詞的句子，讀一讀。學(xué)生認(rèn)真讀句子。教師用紙片演示 “飄落”,幫助學(xué)生理解“飄落”就是飄著降下來。指導(dǎo)用“飄落”練習(xí)說話，如：小雪花從天上飄落下來。樹葉從樹枝上飄落下來。2、認(rèn)讀理解“問”、 “回答”。（1）出示生字“問”師：請小朋友讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關(guān)句子畫出來。指名回答，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”引導(dǎo)讀出疑問的語氣。（2）師：請同學(xué)們讀課文，找一找小雨點(diǎn)兒是怎么回答的。學(xué)生回答后，教師出示句子：小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”指導(dǎo)學(xué)生把“回答”讀正確，理解“回答”。（3）師：小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話后又問道：“你呢？”請小朋友仿照大雨點(diǎn)兒的話，把這句話補(bǔ)充完整。提示：小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方，你要到哪里去？”（4）師：請大家用筆劃出描寫大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)對話的句子。劃好再讀一讀，然后同桌互讀，注意提醒別人注意讀正確讀通順。（5）自由找伙伴把對話內(nèi)容表演出來，可以加上動作、表情。展示交流二：書寫漢字1、擺擺筆順；2、說說應(yīng)該提醒自己的小伙伴在寫這幾個(gè)字的時(shí)候應(yīng)該注意些什么；3、點(diǎn)撥：“方”的筆順進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，另外兩個(gè)字要注意觀察在田字格中的位置以及筆畫的長短高低、把字寫美觀。三、評學(xué)1