1、三年級上冊語文教案秋天的雨教學設(shè)計西華中心小學： 李健清教學要求：1.自學生字新詞，結(jié)合課文理解重點詞句的含義。2.通過搜集資料，拓展延伸，培養(yǎng)學生搜集處理信息、交流合作能力。3.默讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。4.有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的部分。教學重點：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。教學時數(shù)：2課時一、資料匯報，交流共享，引入新課1.課前，老師請同學們搜集有關(guān)秋天的資料，下面分小組交流搜集到的資料。2.今天，我們也來學習一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨(板書課題)3.讀題質(zhì)疑。(如：秋天的雨是怎樣的?秋天的雨會給大地帶來什么變化?)二、品讀課文，讀

2、中感悟，理解體驗(一)初讀，讀準讀通，鞏固生字新詞。(二)再讀，讀流利，可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。(相機釋疑)(三)悟讀，抓住重點詞句，品味秋雨的美。1.讀了課文，感受到秋雨的美嗎?(1)引導找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句子。秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。(2)賞讀了句子，和伙伴交流交流：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的?過渡：同學們想看看

3、秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢?2.自主選擇學習內(nèi)容，小組交流。(把自己讀書的收獲與組員交流)3.個別匯報，相機點撥，朗讀體會。(1)喜愛秋雨顏色的同學們，看到秋雨的色彩了嗎?給大家講講。(把描寫顏色的詞語畫下來，課后抄到詞語積累本上)(2)課件展示(說一說，填一填描寫顏色的詞語)()的銀杏樹()的楓樹()的田野()的果樹()的菊花你知道秋雨還有哪些顏色嗎?想一想，仿照上面短語的形式說一說。(3)小結(jié)：秋雨的顏色真多!有黃色、紅色，秋雨的顏色真是五彩繽紛(領(lǐng)悟詞義)。(4)你喜歡哪種顏色?把有關(guān)句子讀給大家欣賞。(5)聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友被

4、那誘人的香味勾住了?想象一下，說說看，秋天的雨里還有哪些香味?(說中擴展)(6)秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人陶醉!(引導朗讀)(7)秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同學們聽到了什么?誰也聽到了?(喜鵲、松鼠、青蛙)引讀課文。(8)小結(jié)：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看一(媒體展示動植物準備過冬的情景圖)同學們快快選擇一種可愛的動物或植物，說一說它們是怎樣過冬的。(9)同學們喜歡秋天的雨嗎?(說說喜歡的原因)(10)激情朗讀：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。(11)媒體播放“秋天美景”，感受秋天的美。(12)配樂朗讀全文。三、自主選擇，感情朗讀，積累背誦選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀;賽讀，評讀，在此基礎(chǔ)上，引導學生背誦。四、拓展延伸，鼓勵展示1.交流擴展：秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。和伙伴交流：你還知道秋天有哪些美景?2.自選作業(yè)