1、教學(xué)目標(biāo)：1 知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。2.能比較熟練地口算連加、連減式題。3初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系揣摩編者意圖定位教學(xué)重點(diǎn)1教材的呈現(xiàn)方式，它們之間的聯(lián)系；2教材每一部分的編寫意圖；3結(jié)合所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律需要豐富的教學(xué)資源。連加、連減是學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)，也是本單元的難點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)：知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序；能比較熟練地口算連加、連減式 題。分析實(shí)際學(xué)情定位教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)；2學(xué)生可能存在的興趣點(diǎn)、質(zhì)疑點(diǎn)；3依據(jù)學(xué)生的年齡特征，教給學(xué)生怎樣的學(xué)習(xí)方法。由于一年級(jí)兒童受年齡特點(diǎn)的限制，這部

2、分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這是因?yàn)檫B加或 連減都是由兩個(gè)計(jì)算步驟構(gòu)成的一個(gè)連續(xù)的口算過程，在計(jì)算中都要先記住前兩個(gè)數(shù)相加（或相減）的結(jié)果，再與第三個(gè)數(shù)相加（或相減）才能完成其計(jì)算任務(wù)，一年級(jí)兒童容易出 現(xiàn)由于看不見第一步計(jì)算的結(jié)果而導(dǎo)致第二步計(jì)算受阻的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序；能比較熟練地口算連加、連減式 題。教學(xué)策略的選擇1整體的教學(xué)策略；2突出重點(diǎn)的策略；3突破難點(diǎn)的策略。連加、連減是學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)，也是本單元的難點(diǎn)之一。 它主要難在計(jì)算過程上， 要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果，特別是第二步計(jì)算要用第一步算出的得數(shù)，并且學(xué)生往往忘掉第一步

3、的得數(shù)。為了幫助學(xué)生順利掌握連加、連減的計(jì)算順序，克服計(jì)算障礙，就著重訓(xùn)練學(xué)生把先算的數(shù)記在腦子里，起到了較好的效果。學(xué)案設(shè)計(jì)過程二次備課復(fù)習(xí)舊知1口算。4+1 5-210-35+3 3-17-22看圖列式導(dǎo)入新課：前面的知識(shí)大家學(xué)的真不錯(cuò)，今天我們就要用這些知識(shí)來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。一、質(zhì)疑激情師：同學(xué)們，我們的好朋友小明是一個(gè)非常愛勞動(dòng)的好孩子。今天，他又在幫媽媽干 活了，瞧！小明在干什么？（出示課件，小明在喂小雞）二、學(xué)習(xí)連加（一）觀察圖畫，列出算式1.課件演示小雞圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。（原來有5 只小雞在吃糧食，先跑來了 2 只小雞，又跑來了 1 只小雞）師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？生：我看到

4、了原來有 5 只小雞在吃糧食，先跑來了 2 只小雞，又跑來了 1 只小雞師：地上的小雞是由哪幾部分組成的？（屏幕出現(xiàn)“ 5” “ 2、 “ 1）2、師：根據(jù)你看到的可以提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？生提出：一共有幾只小雞？3、嘗試列式師：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？生試著列出算式：5+2+1（屏幕出現(xiàn)“ 5+2+1”4、學(xué)生結(jié)合動(dòng)畫說說算式的含義師：結(jié)合圖，說說你為什么要用加法來做呢？生： 就把 5 只小雞、2 只小雞和 1 只小雞 合起來。（二）、學(xué)習(xí)計(jì)算順序。問：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么，再算什么？生思考回答：先算 5+2=7，再算 7+1=8問：第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加？根據(jù)學(xué)生的計(jì)算，師板書：

5、5+2+1=8（三）.揭示課題。問：今天學(xué)的加法算式和我們以前學(xué)的有什么不同？（有 3 個(gè)加數(shù)，2 個(gè)加號(hào)）至少把三部分合起來，像這樣的算式我們給它取個(gè)名字叫連加。（板書課題：連加）三、 學(xué)習(xí)連減1課件演示（邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察）。師：就在剛才我們學(xué)習(xí)連加的時(shí)候，小雞吃飽了發(fā)生了什么事，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了 什么？師：草地上一共有幾只小雞？走了幾只，又走了幾只？還剩幾只？2、學(xué)生自己列出算式，并計(jì)算出得數(shù)。師：先說一說圖意。再列出算式。3、全班交流。算式的含義是什么？（表示從8 里面去掉 2 以后再去掉 2）怎樣計(jì)算？先算什么？再算什么？（先算 8-2=6，再算 6-2=4）第二步是用哪個(gè)數(shù)

6、去減？4小結(jié)并補(bǔ)充課題。師：像這樣的算式我們叫它連減。（板書：連減）四、 動(dòng)手操作，擺小棒第 72 頁做一做師說要求，學(xué)生根據(jù)教師的要求動(dòng)手操作，擺小棒，然后列出算式。說一說計(jì)算過程。五、 智力闖關(guān)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了這麼多的新知識(shí)，讓我們一起進(jìn)入智力闖關(guān)！1、智力第一關(guān)：（跳繩圖）看圖列算式：瞧，操場(chǎng)上多熱鬧呀！小朋友正在跳繩呢。誰能說說這幅圖的意思是什么？2、智力第二關(guān)：（吃西瓜）看圖列算式：你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？誰來提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？3、智力第三關(guān)：請(qǐng)任選一題說出得數(shù)：2+2+4= 6+4+0= 5-2-1= 8-5-3=（讓學(xué)生說出計(jì)算順序）同學(xué)們憑借著自己的聰明才智闖過了智力闖關(guān)，鼓掌表揚(yáng)一下自己吧！六、 聯(lián)系生活，拓展提高今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？生：連加連減師：想一想，在我們生活中有沒有用連加連減計(jì)算的例子？生舉例：我原來有 5 支鉛筆，媽媽先買來了 3 支鉛筆，又買來了 1 支，現(xiàn)在我一共有幾支鉛筆？可以用 5+3+仁 9 來 計(jì)算。生：媽媽給了我 10 元錢，我買鉛筆