1、第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣 空氣的組成及用途空氣的組成及用途1.1.氧氣含量的測定氧氣含量的測定( (用紅磷作反應物用紅磷作反應物) )(1)(1)實驗裝置。實驗裝置。(2)(2)現象?，F象。有有_產生，集氣瓶內液面上升約占集氣瓶體積的產生，集氣瓶內液面上升約占集氣瓶體積的_。(3)(3)反應的化學方程式為：反應的化學方程式為：_。(4)(4)結論：氧氣約占空氣體積結論：氧氣約占空氣體積_。大量白煙大量白煙 1 15 5 4P+5O4P+5O2 2 2P 2P2 2O O5 5 1 15 5 點燃點燃=【思考感悟】【思考感悟】1.1.由實驗推斷，反應后集氣瓶內的剩余氣體具備

2、由實驗推斷，反應后集氣瓶內的剩余氣體具備哪些性質？哪些性質？提示：提示：紅磷耗盡集氣瓶內的氧氣后不再燃燒，集氣瓶內的水面紅磷耗盡集氣瓶內的氧氣后不再燃燒，集氣瓶內的水面不再變化，說明反應后集氣瓶內的剩余氣體不支持燃燒、不燃不再變化，說明反應后集氣瓶內的剩余氣體不支持燃燒、不燃燒且難溶于水。燒且難溶于水。2.2.用蠟燭代替紅磷做此實驗，能否達到相同的目的？用蠟燭代替紅磷做此實驗，能否達到相同的目的？提示：提示：蠟燭燃燒后的生成物中有二氧化碳氣體，無法準確測定蠟燭燃燒后的生成物中有二氧化碳氣體，無法準確測定空氣中氧氣的體積，因此用蠟燭代替紅磷無法達到該實驗的目空氣中氧氣的體積，因此用蠟燭代替紅磷無

3、法達到該實驗的目的。的。2.2.空氣的成分及含量空氣的成分及含量( (體積分數體積分數) )3.3.主要氣體的用途主要氣體的用途(1)(1)氧氣用于氧氣用于_。(2)(2)氮氣用于制硝酸和氮氣用于制硝酸和_；作；作_。(3)(3)稀有氣體常用來制電光源；制造低溫環境等。稀有氣體常用來制電光源；制造低溫環境等。氮氣氮氣 氧氣氧氣 稀有氣體稀有氣體 二氧化碳二氧化碳 其他氣體和雜質其他氣體和雜質 _ _ _0.94% 0.94% _0.03% 0.03% 78% 78% 21%21% 0.03% 0.03% 供給呼吸，支持燃燒供給呼吸，支持燃燒 氮肥氮肥 保護氣保護氣 空氣的污染及防治空氣的污染及

4、防治 污染物污染物: :計入空氣污染指數的項目包括計入空氣污染指數的項目包括: : _ _、_、_、 可吸入顆粒物和臭氧等可吸入顆粒物和臭氧等 (1)(1)加強加強_。 防治措施防治措施 (2)(2)使用使用_。 (3)(3)積極植樹、積極植樹、_、_等。等。 空空氣氣污污染染二氧化硫二氧化硫 一氧化碳一氧化碳 二氧化氮二氧化氮 大氣質量監測大氣質量監測 清潔能源清潔能源 造林造林 種草種草 氧氣的性質氧氣的性質1.1.物理性質物理性質顏色：顏色：_；氣味：；氣味：_；溶解性：溶解性：_；密度：；密度：_；狀態變化：降溫時，變為狀態變化：降溫時，變為_液體或液體或_固體。固體。無色無色 無味無

5、味 不易溶于水不易溶于水 比空氣略大比空氣略大 淡藍色淡藍色 淡藍色雪花狀淡藍色雪花狀 2.2.化學性質化學性質(1)(1)木炭燃燒。木炭燃燒。 現象現象 不同點：在空氣中，不同點：在空氣中，_， 在氧氣中，在氧氣中，_； 相同點：相同點：_ _ _； 化學方程式：化學方程式：_。發出紅光發出紅光 發出白光發出白光 放熱，都生成使澄清石放熱，都生成使澄清石 灰水變渾濁的氣體灰水變渾濁的氣體 C+OC+O2 2 CO CO2 2 點燃點燃=(2)(2)硫燃燒。硫燃燒。 現象現象 不同點：在空氣中，不同點：在空氣中，_； 在氧氣中，在氧氣中，_； 相同點：相同點：_； 化學方程式：化學方程式：_。

6、微弱的淡藍色火焰微弱的淡藍色火焰 明亮的藍紫色火焰明亮的藍紫色火焰 放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體 S+OS+O2 2 SO SO2 2 點燃點燃=(3)(3)鐵絲燃燒。鐵絲燃燒。 現象現象 在空氣中：在空氣中：_； 在氧氣中：在氧氣中：_ _ _； 化學方程式：化學方程式：_。只能紅熱不能燃燒只能紅熱不能燃燒 劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱， 生成一種黑色固體生成一種黑色固體 3Fe+2O3Fe+2O2 2 Fe Fe3 3O O4 4 點燃點燃=【思考感悟】【思考感悟】1.1.點燃鐵絲前為何將鐵絲繞成螺旋狀？點燃鐵絲前為

7、何將鐵絲繞成螺旋狀？提示：提示：這樣做的目的是將一定長度的鐵絲環繞變短，從而在點這樣做的目的是將一定長度的鐵絲環繞變短，從而在點燃時增大鐵絲的受熱面積。燃時增大鐵絲的受熱面積。2.2.鐵絲在氧氣中燃燒時，需在集氣瓶底放少量水或鋪一層細沙，鐵絲在氧氣中燃燒時，需在集氣瓶底放少量水或鋪一層細沙，目的是什么？目的是什么？提示：提示：防止鐵絲燃燒時產生的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底。防止鐵絲燃燒時產生的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底。 氧氣的制法氧氣的制法1.1.實驗室制法實驗室制法(1)(1)常溫下，用雙氧水和二氧化錳混合。常溫下，用雙氧水和二氧化錳混合。反應方程式為：反應方程式為：_(2)(2)加熱

8、高錳酸鉀或氯酸鉀。加熱高錳酸鉀或氯酸鉀。反應方程式為：反應方程式為：_，_2.2.工業制法工業制法利用液態氮和液態氧的利用液態氮和液態氧的_不同，采用分離液態空氣法。不同，采用分離液態空氣法。2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2 MnOMnO2 2 =2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+ MnO+ MnO2 2+ O+ O2 2 =2KClO2KClO3 3 2KCl+3O 2KCl+3O2 2MnOMnO2 2=沸點沸點 幾組概念幾組概念1.1.純凈物和混合物純凈物和混合物純凈物：只由純凈物：只由_物質組成的物質。物質組成的物質?；旌衔铮河苫?/p>

9、合物：由_物質混合而成的物質。物質混合而成的物質。2.2.化合反應和分解反應化合反應和分解反應(1)(1)化合反應：由化合反應：由_生成生成_的的反應。反應。(2)(2)分解反應：由分解反應：由_生成生成_的的反應。反應。一種一種 兩種或兩種以上的兩種或兩種以上的 兩種或兩種以上物質兩種或兩種以上物質 另一種物質另一種物質 一種物質一種物質 兩種或兩種以上其他物質兩種或兩種以上其他物質 3.3.催化劑和催化作用催化劑和催化作用(1)(1)催化劑的特點催化劑的特點“一變二不變一變二不變”：化學反應中，能改變其他：化學反應中，能改變其他物質的物質的_(_(一變一變) )，而本身的，而本身的_和和_

10、在反應在反應前后沒有發生改變的物質前后沒有發生改變的物質( (二不變二不變) )。(2)(2)催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。4.4.氧化反應和緩慢氧化氧化反應和緩慢氧化(1)(1)氧化反應氧化反應: :物質物質_發生的化學反應，如木炭燃燒、鐵生發生的化學反應，如木炭燃燒、鐵生銹等。銹等。(2)(2)緩慢氧化：進行得很慢甚至不容易被察覺的氧化反應，如緩慢氧化：進行得很慢甚至不容易被察覺的氧化反應，如鋼鐵生銹、呼吸作用、食物腐爛等。鋼鐵生銹、呼吸作用、食物腐爛等。反應速率反應速率 質量質量 化學性質化學性質 與氧與氧 【甄別【甄別判斷】判斷】1.1

11、.催化劑只能加快化學反應速率。催化劑只能加快化學反應速率。( ( ) )提示：提示：催化劑的概念是改變其他物質的化學反應速率，改變速催化劑的概念是改變其他物質的化學反應速率，改變速率包括加快速率和減慢速率。率包括加快速率和減慢速率。2.2.化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應。化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應。( )( )提示：提示： 化合反應與氧化反應不屬于包含與被包含的關系，例化合反應與氧化反應不屬于包含與被包含的關系，例如：如：COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3屬于化合反應，但不是氧化反應；而屬于化合反應，但不是氧化反應；而C

12、HCH4 4+2O+2O2 2 CO CO2 2+2H+2H2 2O O屬于氧化反應，但不是化合反應。屬于氧化反應，但不是化合反應。 點燃點燃=一、空氣成分含量測定一、空氣成分含量測定【高頻考點】【高頻考點】實驗原理；實驗現象；實驗結論；操作注意事項；實驗原理；實驗現象；實驗結論；操作注意事項；誤差原因分析；可燃物替代品滿足的條件等誤差原因分析；可燃物替代品滿足的條件等1.1.實驗裝置實驗裝置( (用紅磷作反應物用紅磷作反應物) )2.2.原理：紅磷燃燒消耗掉氧氣，使集氣瓶中壓強減小，水被壓原理：紅磷燃燒消耗掉氧氣，使集氣瓶中壓強減小，水被壓入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積即為氧氣的體積。入集氣

13、瓶，進入集氣瓶中水的體積即為氧氣的體積。3.3.結論：氧氣約占空氣體積的結論：氧氣約占空氣體積的1 15 5。4.4.問題思考問題思考(1)(1)實驗中，測量結果往往比實際值偏小，你認為可能的原因實驗中，測量結果往往比實際值偏小，你認為可能的原因有哪些？有哪些？提示：提示：造成測量結果比實際值偏小的原因可能有：造成測量結果比實際值偏小的原因可能有：紅磷的量不足；紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；裝置的氣密性不好；沒有等到集氣瓶冷沒有等到集氣瓶冷卻，過早地打開了止水夾等。卻，過早地打開了止水夾等。(2)(2)能否用木炭、鎂條或鐵絲代替紅磷做此實驗？由此分析紅能否用木炭、鎂條或鐵絲代替紅磷做此實驗？

14、由此分析紅磷的替代品應滿足什么條件？磷的替代品應滿足什么條件？提示：提示：木炭燃燒后的生成物是氣體，鎂條在空氣中燃燒不僅與木炭燃燒后的生成物是氣體，鎂條在空氣中燃燒不僅與氧氣反應，還與氮氣、二氧化碳發生反應，鐵絲不能在空氣中氧氣反應，還與氮氣、二氧化碳發生反應，鐵絲不能在空氣中燃燒，都無法準確地測量出空氣中氧氣的體積。由此分析紅磷燃燒，都無法準確地測量出空氣中氧氣的體積。由此分析紅磷的替代品應該在空氣中能夠燃燒，燃燒時只與氧氣反應，且生的替代品應該在空氣中能夠燃燒，燃燒時只與氧氣反應，且生成物是固體。成物是固體?！镜淅镜淅? 1】(2011(2011徐州中考徐州中考) )如圖是如圖是“空空氣

15、中氧氣體積分數測定氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為置。主要操作是：在實際容積為150 mL150 mL的集氣瓶里，先裝進的集氣瓶里，先裝進50 mL50 mL的水，再按圖的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。(1)(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是_；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_mL_mL。(2)(2)集氣瓶里預先裝進的集氣瓶里預先裝進的50 mL50 mL水，在實驗過程中起到

16、哪些作用？水，在實驗過程中起到哪些作用？_(_(填寫序號字母填寫序號字母) )a.a.加快集氣瓶冷卻加快集氣瓶冷卻b.b.液封導氣管末端以防氣體逸出液封導氣管末端以防氣體逸出c.c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高【易錯提醒】【易錯提醒】1.1.氧氣的體積約為空氣體積的氧氣的體積約為空氣體積的1/51/5。2.2.凡能引起集氣瓶內氣體壓強變化的，都會引起實驗誤差。凡能引起集氣瓶內氣體壓強變化的，都會引起實驗誤差?！疚业氖斋@】【我的收獲】(1)(1)白磷燃燒放熱，氣體體積膨脹，使集氣瓶內白磷燃燒放熱，氣體體積膨脹，使集氣瓶內壓強增大，冷卻后由于氧氣被消耗，氣壓減小；因預先加入

17、了壓強增大，冷卻后由于氧氣被消耗，氣壓減?。灰蝾A先加入了50 mL50 mL水水, ,故集氣瓶內空氣體積還剩余故集氣瓶內空氣體積還剩余100 mL100 mL，待反應完全后，待反應完全后，最多可以進入最多可以進入20 mL20 mL水；水；(2)(2)因白磷燃燒要放出大量熱，會使瓶因白磷燃燒要放出大量熱，會使瓶內溫度驟然升高，壓強加大，若導氣管末端未伸入液面以下，內溫度驟然升高，壓強加大，若導氣管末端未伸入液面以下，會使瓶內氣體從導管口逸出，造成結果偏小；預先在集氣瓶中會使瓶內氣體從導管口逸出，造成結果偏小；預先在集氣瓶中加水，題中的三個作用都具備。加水，題中的三個作用都具備。答案：答案：(1

18、)(1)先下降后上升先下降后上升 70 (2)a70 (2)a、b b、c c【拓展延伸】【拓展延伸】測定空氣中氧氣含量的常用其他實驗裝置測定空氣中氧氣含量的常用其他實驗裝置測定空氣中氧氣含量的實驗裝置還有以下幾種：測定空氣中氧氣含量的實驗裝置還有以下幾種：上述裝置雖然不同，但反應原理是一樣的，都是通過物質與空上述裝置雖然不同，但反應原理是一樣的，都是通過物質與空氣中的氧氣反應消耗氧氣，使密閉容器中氣體減少，減少的氣氣中的氧氣反應消耗氧氣，使密閉容器中氣體減少，減少的氣體體積即為氧氣的體積。實驗時一定要注意在裝置不漏氣的前體體積即為氧氣的體積。實驗時一定要注意在裝置不漏氣的前提條件下進行，裝置

19、是否漏氣是實驗成功的關鍵。提條件下進行，裝置是否漏氣是實驗成功的關鍵。二、氧氣的實驗室制取二、氧氣的實驗室制取【高頻考點】【高頻考點】反應原理；制取氣體的發生裝置和收集裝置的選反應原理；制取氣體的發生裝置和收集裝置的選擇；儀器的名稱；操作注意事項等擇；儀器的名稱；操作注意事項等1.1.反應原理反應原理(1)2KClO(1)2KClO3 3 2KCl+3O 2KCl+3O2 2(2)2KMnO(2)2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+ MnO+ MnO2 2+ O+ O2 2(3)2H(3)2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2MnOMnO2 2=MnOMnO2

20、 2 =2.2.發生裝置選擇發生裝置選擇問題思考：問題思考：(1)(1)用高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫制取氧氣分別應采用上用高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫制取氧氣分別應采用上圖哪些裝置圖哪些裝置? ? 你知道選用該裝置的依據是什么嗎？你知道選用該裝置的依據是什么嗎？提示：提示：用高錳酸鉀制取氧氣，反應物為固體，且需要加熱，所用高錳酸鉀制取氧氣，反應物為固體，且需要加熱，所以選擇以選擇A A裝置；而用過氧化氫制取氧氣，反應物為液體與固體裝置；而用過氧化氫制取氧氣，反應物為液體與固體混合，不需要加熱，若需要控制反應的速率，應選擇混合，不需要加熱，若需要控制反應的速率，應選擇C C裝置，裝置，不需要控

21、制反應速率還可選用不需要控制反應速率還可選用B B裝置。裝置。(2)(2)用高錳酸鉀用高錳酸鉀( (或氯酸鉀或氯酸鉀) )制取氧氣結束時，為什么要先撤導制取氧氣結束時，為什么要先撤導管，然后再停止加熱？管，然后再停止加熱？ 提示：提示：由于用高錳酸鉀由于用高錳酸鉀( (或氯酸鉀或氯酸鉀) )制取氧氣時需要用酒精燈加制取氧氣時需要用酒精燈加熱，如果實驗結束時先停止加熱，后撤出導管，會因為試管冷熱，如果實驗結束時先停止加熱，后撤出導管，會因為試管冷卻，試管內的壓強變小，水被倒吸進試管內，造成試管炸裂，卻，試管內的壓強變小，水被倒吸進試管內，造成試管炸裂，因此應先撤出導管，后熄滅酒精燈。因此應先撤出

22、導管，后熄滅酒精燈。3.3.收集裝置的選擇收集裝置的選擇問題思考：問題思考：(1)(1)常見的氣體收集裝置有以上三種，你認為收集氧氣應該選常見的氣體收集裝置有以上三種，你認為收集氧氣應該選用上圖的哪些裝置用上圖的哪些裝置? ? 你知道選用上述裝置的依據是什么嗎？你知道選用上述裝置的依據是什么嗎？提示：提示：氣體收集方法的選擇是由其自身的性質決定的。因為氧氣體收集方法的選擇是由其自身的性質決定的。因為氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集，又因為氧氣氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集，又因為氧氣不易溶于水，故可以用排水法收集氧氣，所以收集氧氣應選用不易溶于水，故可以用排水法收集氧氣

23、，所以收集氧氣應選用圖中的圖中的A A裝置或裝置或C C裝置。裝置。(2)(2)用排水法收集氣體時，觀察到導管中有氣泡冒出時要立即用排水法收集氣體時，觀察到導管中有氣泡冒出時要立即收集，這種做法是否正確？為什么？收集，這種做法是否正確？為什么？提示：提示：不正確。因為導管中一開始冒出的氣泡，不是純凈的氣不正確。因為導管中一開始冒出的氣泡，不是純凈的氣體，而是實驗裝置中原有的空氣或是空氣和制取的氣體的混合體，而是實驗裝置中原有的空氣或是空氣和制取的氣體的混合物，因此應等到氣泡連續、均勻冒出時收集。物，因此應等到氣泡連續、均勻冒出時收集。(3)(3)用上述裝置收集氧氣時，如何證明氧氣已經收集滿了？

24、用上述裝置收集氧氣時，如何證明氧氣已經收集滿了？提示：提示：如果用排水法收集氧氣，當看到集氣瓶口有大氣泡冒出如果用排水法收集氧氣，當看到集氣瓶口有大氣泡冒出時證明已經收集滿了；如果用向上排空氣法收集氧氣，可將帶時證明已經收集滿了；如果用向上排空氣法收集氧氣，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則證明氧氣已經收集滿火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則證明氧氣已經收集滿了。了?！镜淅镜淅? 2】(2012(2012懷化中考改編懷化中考改編) )根據下列裝置，結合所學化根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。學知識回答下列問題。(1)(1)請寫出圖中標號儀器的名稱：請寫出圖中標號儀器的名稱

25、：_;_;_。(2)(2)實驗室制取少量二氧化碳時，發生裝置最好選用實驗室制取少量二氧化碳時，發生裝置最好選用_，收集裝置應選用收集裝置應選用_；如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品，發生裝置最好選用如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品，發生裝置最好選用_。( (填編號填編號) )(3)(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發生裝置應選用實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發生裝置應選用_(_(填編號填編號) )；其中二氧化錳的作用是；其中二氧化錳的作用是_,_,寫出其反應的化學方程式寫出其反應的化學方程式_。(4)(4)如用如用E E裝置收集裝置收集O O2 2，檢驗，檢驗O O2 2是否收

26、集滿的方法是是否收集滿的方法是_?！疽族e提醒】【易錯提醒】1.1.根據反應物的狀態和反應條件，來選擇氣體的發生裝置；根根據反應物的狀態和反應條件，來選擇氣體的發生裝置；根據氣體密度的大小及是否溶于水，選擇氣體的收集裝置。據氣體密度的大小及是否溶于水，選擇氣體的收集裝置。2.O2.O2 2驗滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口。驗滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口?！疚业氖斋@】【我的收獲】本題以氣體制取為主題，主要考查儀器的識別、本題以氣體制取為主題，主要考查儀器的識別、制取裝置的選擇、化學方程式的書寫、氣體的驗滿等知識點。制取裝置的選擇、化學方程式的書寫、氣體的驗滿等知識點。第第(1)(1)

27、題兩種儀器分別是長頸漏斗和試管。第題兩種儀器分別是長頸漏斗和試管。第(2)(2)題實驗室用固題實驗室用固體石灰石和液體鹽酸常溫下制取二氧化碳，所以發生裝置選體石灰石和液體鹽酸常溫下制取二氧化碳，所以發生裝置選A A、B B或或C C，B B裝置可以隨時控制生成氣體的量并節約藥品。收集二裝置可以隨時控制生成氣體的量并節約藥品。收集二氧化碳用向上排空氣法，選擇裝置氧化碳用向上排空氣法，選擇裝置E E。第。第(3)(3)題用氯酸鉀和二氧題用氯酸鉀和二氧化錳固體在加熱的條件下制取氧氣，發生裝置選擇化錳固體在加熱的條件下制取氧氣，發生裝置選擇D D。二氧化。二氧化錳在反應中的作用是作催化劑。第錳在反應中

28、的作用是作催化劑。第(4)(4)題題E E裝置是用向上排空氣裝置是用向上排空氣法收集氧氣，可以用帶火星的木條來驗滿。法收集氧氣，可以用帶火星的木條來驗滿。答案：答案：(1)(1)長頸漏斗長頸漏斗 試管試管 (2)A(2)A、B B或或C E BC E B(3)D (3)D 作催化劑作催化劑 2KClO2KClO3 3 2KCl+3O 2KCl+3O2 2(4)(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已滿MnOMnO2 2=【拓展延伸】【拓展延伸】對催化劑的正確理解對催化劑的正確理解(1)(1)催化劑不僅能加快化學反應速率，也可以減慢化學反應

29、速催化劑不僅能加快化學反應速率，也可以減慢化學反應速率，如塑料、橡膠中加入率，如塑料、橡膠中加入“防老化劑防老化劑”是為了減慢化學反應速是為了減慢化學反應速率，防止老化。率，防止老化。(2)(2)催化劑不能增加或減少生成物的質量。催化劑不能增加或減少生成物的質量。(3)(3)有些化學反應沒有催化劑則不能反應，但有的化學反應沒有些化學反應沒有催化劑則不能反應，但有的化學反應沒有催化劑也能進行反應，只是化學反應速率較快或較慢。催化有催化劑也能進行反應，只是化學反應速率較快或較慢。催化劑只影響反應速率，并不影響反應是否發生。劑只影響反應速率，并不影響反應是否發生。(4)(4)催化劑具有專一性，一種催

30、化劑可能只對某一反應起催化催化劑具有專一性，一種催化劑可能只對某一反應起催化作用，對其他反應不起作用；同一反應可能不止一種催化劑。作用，對其他反應不起作用；同一反應可能不止一種催化劑。二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑，但不是所有化學反應二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑，但不是所有化學反應的催化劑；過氧化氫反應的催化劑可以是二氧化錳，還可以是的催化劑；過氧化氫反應的催化劑可以是二氧化錳，還可以是氧化鐵或其他物質。氧化鐵或其他物質。(5)(5)催化劑本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發生催化劑本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發生改變，并不是說催化劑不參加反應，實際上許多催化劑都參

31、加改變，并不是說催化劑不參加反應，實際上許多催化劑都參加了反應，只是經過一系列的變化后，又變成了原來的物質。了反應，只是經過一系列的變化后，又變成了原來的物質。一、正確理解氧氣的性質與用途一、正確理解氧氣的性質與用途1.1.氧氣化學性質比較活潑，能和許多金屬單質、非金屬單質及氧氣化學性質比較活潑，能和許多金屬單質、非金屬單質及化合物發生反應，物質與氧氣發生的反應都屬于氧化反應，在化合物發生反應，物質與氧氣發生的反應都屬于氧化反應，在反應中氧氣提供氧，表現出氧化性。反應中氧氣提供氧，表現出氧化性。2.2.氧氣支持燃燒是助燃劑，但不具有可燃性。氧氣支持燃燒是助燃劑，但不具有可燃性。3.3.物質在氧

32、氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，是因為在純氧中氧物質在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，是因為在純氧中氧氣的濃度比在空氣中的高，使得可燃物與氧氣的接觸面積增大，氣的濃度比在空氣中的高，使得可燃物與氧氣的接觸面積增大，所以燃燒劇烈。所以燃燒劇烈。4.4.描述實驗現象的兩個誤區描述實驗現象的兩個誤區誤區誤區1.“1.“煙煙”“霧霧”“煙煙”是固體小顆粒聚集而成的；如碳不完全燃燒產生黑煙。是固體小顆粒聚集而成的；如碳不完全燃燒產生黑煙。“霧霧”是小液滴聚集而成的，如鹽酸揮發產生白霧。是小液滴聚集而成的，如鹽酸揮發產生白霧。誤區誤區2.“2.“光光”“火焰火焰”“光光”是固體直接燃燒產生的現象，如鎂條燃燒產生

33、強光；是固體直接燃燒產生的現象，如鎂條燃燒產生強光；“火焰火焰”是固體熔化產生的蒸氣或氣體燃燒產生的現象，如蠟是固體熔化產生的蒸氣或氣體燃燒產生的現象，如蠟燭燃燒產生火焰。燭燃燒產生火焰。【典例【典例1 1】(2012(2012懷化中考懷化中考) )下列敘述正確的是下列敘述正確的是( )( )A.A.木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳B.B.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰C.C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵D.D.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧【易錯提醒

34、】【易錯提醒】1.1.當當O O2 2供給充足時，木炭燃燒生成供給充足時，木炭燃燒生成COCO2 2，O O2 2供給不足時，燃燒生供給不足時，燃燒生成成COCO。2.2.明確明確“煙煙”和和“霧霧”的區別。的區別?！疚业拇鸢浮俊疚业拇鸢浮窟x選B B。本題考查可燃物在氧氣中燃燒的現象及結。本題考查可燃物在氧氣中燃燒的現象及結論。木炭在氧氣充足的時候發生完全燃燒生成二氧化碳，在氧論。木炭在氧氣充足的時候發生完全燃燒生成二氧化碳，在氧氣不充足的時候發生不完全燃燒生成一氧化碳；硫在空氣中燃氣不充足的時候發生不完全燃燒生成一氧化碳；硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰；鐵絲在氧燒發

35、出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵；紅磷在空氣中燃燒生成白色氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵；紅磷在空氣中燃燒生成白色固體五氧化二磷，產生大量的白煙。由此判斷選項固體五氧化二磷，產生大量的白煙。由此判斷選項B B正確。正確。【變式備選】【變式備選】(2011(2011十堰中考十堰中考) )下列關于氧氣的說法錯誤的是下列關于氧氣的說法錯誤的是( )( )A.A.氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的1/51/5B.B.通常情況下通常情況下, ,氧氣是無色無味的氣體氧氣是無色無味的氣體C.C.硫在空氣中燃燒比在氧氣中劇烈硫在空氣中燃燒比在氧氣中劇烈D.D.

36、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體【解析】【解析】選選C C。氧氣濃度越大，物質燃燒越劇烈，硫在空氣中。氧氣濃度越大，物質燃燒越劇烈，硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，故燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，故C C錯誤。錯誤。二、化合反應與分解反應、氧化反應的比較二、化合反應與分解反應、氧化反應的比較氧化反應氧化反應 化合反應化合反應 分解反應分解反應依依據據 是否與氧發生反是否與氧發生反應應從反應物、生成物的種類多少來區別，從反應物、生成物的種類多少來區別，不限制反應物、生成物具體是什么物不限制反應物、生成物具體是什么物質質特特點點 有氧氣或氧元素有氧氣或氧元素參與參與

37、 “多變一多變一”即多種即多種物質反應生成一種物質反應生成一種物質物質 “一變多一變多”, ,即一即一種物質反應生成種物質反應生成多種物質多種物質氧化反應氧化反應 化合反應化合反應 分解反應分解反應聯聯系系(1)(1)由上述右圖由上述右圖A A、C C處可以看出，化合反應不一定是氧化反處可以看出，化合反應不一定是氧化反應應, ,氧化反應也不一定是化合反應氧化反應也不一定是化合反應;(2);(2)由右圖由右圖B B處看出物質處看出物質與氧結合且生成物為一種的反應既是氧化反應又是化合反與氧結合且生成物為一種的反應既是氧化反應又是化合反應應【典例【典例2 2】觀察、比較、歸納是學習化學的重要方法。對

38、于以】觀察、比較、歸納是學習化學的重要方法。對于以下三個化學方程式：下三個化學方程式：2Mg+O2Mg+O2 2 2MgO 2H 2MgO 2H2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O2CO+O2CO+O2 2 2CO 2CO2 2(1)(1)通過比較發現它們有許多共同點。請你從反應類型上寫出通過比較發現它們有許多共同點。請你從反應類型上寫出其中兩點：其中兩點：_。(2)(2)以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另外兩個的一點不同之處另外兩個的一點不同之處_。點燃點燃=點燃點燃=點燃點燃=【易錯提醒】【易錯提醒】1.1.根據化

39、合反應與氧化反應的分類依據確定共同點；根據化合反應與氧化反應的分類依據確定共同點；2.2.從反應物和生成物的物質類別或狀態上尋找三個反應的異同。從反應物和生成物的物質類別或狀態上尋找三個反應的異同?！疚业氖斋@】【我的收獲】比較三個反應的化學方程式，可以發現相同的地比較三個反應的化學方程式，可以發現相同的地方有很多，從反應類型上分析，三個反應既是化合反應，又是方有很多，從反應類型上分析，三個反應既是化合反應，又是氧化反應。不同點有兩處：氧化反應。不同點有兩處：(1)(1)反應物的狀態不相同，氫氣和反應物的狀態不相同，氫氣和一氧化碳是氣態，而鎂是固態；一氧化碳是氣態，而鎂是固態；(2)(2)反應物

40、的類別不相同，鎂和氫氣都屬于單質，而一氧化碳反應物的類別不相同，鎂和氫氣都屬于單質，而一氧化碳屬于化合物。屬于化合物。答案：答案：(1)(1)都屬于化合反應都屬于化合反應 都屬于氧化反應都屬于氧化反應(2)(2)氫氣和一氧化碳是氣態，而鎂是固態氫氣和一氧化碳是氣態，而鎂是固態( (或鎂和氫氣都屬于單或鎂和氫氣都屬于單質，而一氧化碳屬于化合物質，而一氧化碳屬于化合物) )【互動探究】【互動探究】對下面的要求你能各舉一例，并寫出有關反應的對下面的要求你能各舉一例，并寫出有關反應的化學方程式嗎？化學方程式嗎？(1)(1)是氧化反應但不是化合反應。是氧化反應但不是化合反應。(2)(2)是化合反應但不是

41、氧化反應。是化合反應但不是氧化反應。提示：提示：化合反應與氧化反應沒有確定的包含關系。有些反應是化合反應與氧化反應沒有確定的包含關系。有些反應是氧化反應，但不是化合反應，如：氧化反應，但不是化合反應，如：CHCH4 4+2O+2O2 2 CO CO2 2+2H+2H2 2O O；有；有一些反應是化合反應但不屬于氧化反應，如：一些反應是化合反應但不屬于氧化反應，如：H H2 2O+COO+CO2 2=H H2 2COCO3 3( (舉例不惟一，合理即可舉例不惟一，合理即可) )。點燃點燃= 空氣的成分與用途空氣的成分與用途【高頻考點】【高頻考點】空氣的成分；主要成分的性質及用途的判斷空氣的成分；

42、主要成分的性質及用途的判斷1.(20121.(2012廣州中考廣州中考) )空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是可直接從空氣分離獲得的是( )( )A.A.用作醫療急救的氧氣用作醫療急救的氧氣B.B.用作焊接保護氣的稀有氣體用作焊接保護氣的稀有氣體C.C.用作食品防腐劑的氮氣用作食品防腐劑的氮氣D.D.用作清潔燃料的氫氣用作清潔燃料的氫氣【解析】【解析】選選D D。本題考查空氣的分離產物。解答本題應明確：。本題考查空氣的分離產物。解答本題應明確：空氣分離是利用空氣各成分沸點不同進行分離的一種方法，屬空氣分離是利用空氣各成分沸點不同進行

43、分離的一種方法，屬物理變化，其分離可得到物理變化，其分離可得到O O2 2、N N2 2、稀有氣體等氣體，不可能得、稀有氣體等氣體，不可能得到空氣中不含有的氫氣。到空氣中不含有的氫氣。2.(20122.(2012煙臺中考煙臺中考) )下列關于空氣各成分的說法，錯誤的是下列關于空氣各成分的說法，錯誤的是( )( )A.A.氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣體積的21%21%B.B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C.C.稀有氣體通電發光是化學變化稀有氣體通電發光是化學變化D.D.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用【解析

44、】【解析】選選C C。本題考查空氣的組成?？諝庵醒鯕饧s占空氣體。本題考查空氣的組成?？諝庵醒鯕饧s占空氣體積的積的21%21%，故，故A A正確；由于空氣中含有水蒸氣，所以餅干在空氣正確；由于空氣中含有水蒸氣，所以餅干在空氣中變軟，故中變軟，故B B正確；植物的光合作用產生氧氣，空氣中的氧氣正確；植物的光合作用產生氧氣，空氣中的氧氣主要來自光合作用。稀有氣體通電發光的過程沒有產生新物質，主要來自光合作用。稀有氣體通電發光的過程沒有產生新物質，屬于物理變化，故屬于物理變化，故C C錯誤。錯誤。3.(20123.(2012梅州中考梅州中考)2012)2012年年2 2月，國務院同意發布新修訂的月，國

45、務院同意發布新修訂的環環境空氣質量標準境空氣質量標準增加了增加了PM2.5PM2.5監測指標。監測指標。PM2.5PM2.5是指大氣中直是指大氣中直徑小于或等于徑小于或等于2.52.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒( (如如機動車尾氣、燃煤機動車尾氣、燃煤) )。下列有關空氣和。下列有關空氣和PM2.5PM2.5的說法錯誤的是的說法錯誤的是( )( )A.A.空氣是混合物空氣是混合物B.PM2.5B.PM2.5與形成灰霾天氣無關與形成灰霾天氣無關C.C.大力發展電動車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質大力發展電動車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空

46、氣質量量D.PM2.5D.PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性【解析】【解析】選選B B。本題考查空氣及污染防治的知識。本題考查空氣及污染防治的知識。A A項，空氣中項，空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體，是混合物；含有氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體，是混合物；B B項，灰霾指項，灰霾指的是顆粒物，所以與的是顆粒物，所以與PM2.5PM2.5有關；有關；C C項，大力發展電動車，減少項，大力發展電動車，減少燃油汽車，可以減少化石燃料的燃燒，減少尾氣排放量。燃油汽車，可以減少化石燃料的燃燒，減少尾氣排放量。 氧氣的性質氧氣的性質【高

47、頻考點】【高頻考點】氧氣的性質；可燃物在氧氣中燃燒產生的現象及氧氣的性質；可燃物在氧氣中燃燒產生的現象及有關反應的化學方程式的書寫有關反應的化學方程式的書寫4.(20124.(2012溫州中考溫州中考) )水在科學實驗中的應用很水在科學實驗中的應用很廣泛，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，常在廣泛，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，常在集氣瓶的底部加少量的水集氣瓶的底部加少量的水( (如圖如圖) )。該實驗中水。該實驗中水的作用是的作用是( )( )A.A.作溶劑作溶劑 B.B.作反應物作反應物 C.C.作催化劑作催化劑 D.D.保護集氣瓶保護集氣瓶【解析】【解析】選選D D。本題考查氧氣性質實驗中的

48、注意事項。鐵絲在。本題考查氧氣性質實驗中的注意事項。鐵絲在氧氣中燃燒時會放出大量的熱，使生成的氧氣中燃燒時會放出大量的熱，使生成的FeFe3 3O O4 4熔化為液體，直熔化為液體，直接濺落容易使集氣瓶底部炸裂。實驗時，在集氣瓶底部留點水，接濺落容易使集氣瓶底部炸裂。實驗時，在集氣瓶底部留點水，防止生成物濺落，使瓶底炸裂。故選防止生成物濺落，使瓶底炸裂。故選D D。5.(20125.(2012蘭州中考蘭州中考) )下列關于氧氣的說法中正確的是下列關于氧氣的說法中正確的是( )( )A.A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變為液體或固體氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變為液體或固體B.B.氧氣是植物

49、光合作用的重要來源氧氣是植物光合作用的重要來源C.C.氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物D.D.因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業上用分離液態空氣法因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業上用分離液態空氣法制取氧氣制取氧氣【解析】【解析】選選A A。本題考查對氧氣性質描述的正誤判斷。解答本。本題考查對氧氣性質描述的正誤判斷。解答本題的關鍵應明確兩點：題的關鍵應明確兩點：(1)(1)氧氣的物理性質、化學性質特點；氧氣的物理性質、化學性質特點；(2)(2)分離液態空氣制取氧氣的基本原理。氧氣在一定條件下可分離液態空氣制取氧氣的基本原理。氧氣在一定條件下可以發生狀態變化，故以

50、發生狀態變化，故A A選項正確；氧氣是植物光合作用的生成選項正確；氧氣是植物光合作用的生成物；氧氣具有支持燃燒的性質，不具有可燃性；分離液態空氣物；氧氣具有支持燃燒的性質，不具有可燃性；分離液態空氣制取氧氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同，將液態空氣加熱蒸發制取氧氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同，將液態空氣加熱蒸發進行分離，故進行分離，故B B、C C、D D中的說法均不正確。中的說法均不正確。6.(20126.(2012雅安中考雅安中考) )下列對實驗現象的描述，正確的是下列對實驗現象的描述，正確的是( )( )A A棉線在空氣中燃燒產生燒焦羽毛氣味的氣體棉線在空氣中燃燒產生燒焦羽毛氣味的氣體B B硫

51、在氧氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰硫在氧氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰C C聚乙烯在空氣中燃燒產生刺激性氣味的氣體聚乙烯在空氣中燃燒產生刺激性氣味的氣體D D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體固體【解析】【解析】選選D D。本題考查可燃物在空氣中或氧氣中燃燒的現象。本題考查可燃物在空氣中或氧氣中燃燒的現象。解答本題的關鍵是：解答本題的關鍵是：(1)(1)明確各反應的現象；明確各反應的現象；(2)(2)注意反應現象注意反應現象與實驗結論的差異。與實驗結論的差異。A A中混淆了棉線與羊毛等含蛋白質的物質燃中混淆了棉線與羊毛等含蛋白質

52、的物質燃燒時的現象，棉線燃燒時能產生燒紙的氣味，羊毛燃燒時才產燒時的現象，棉線燃燒時能產生燒紙的氣味，羊毛燃燒時才產生燒焦羽毛的氣味，故生燒焦羽毛的氣味，故A A選項是錯誤的；選項是錯誤的；B B中混淆了硫在空氣中中混淆了硫在空氣中和氧氣中燃燒的現象，硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，和氧氣中燃燒的現象，硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，故在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，故B B 選項是錯誤的；選項是錯誤的；C C中中混淆了聚乙烯和聚氯乙烯燃燒時產生的現象，聚乙烯中不含氯混淆了聚乙烯和聚氯乙烯燃燒時產生的現象，聚乙烯中不含氯元素，燃燒的產物只有二氧化碳和

53、水，故無刺激性氣味；元素，燃燒的產物只有二氧化碳和水，故無刺激性氣味；D D中鐵中鐵絲在氧氣中燃燒的產物是四氧化三鐵，該物質是黑色固體。絲在氧氣中燃燒的產物是四氧化三鐵，該物質是黑色固體。 氧氣的制取氧氣的制取【高頻考點】【高頻考點】制取氧氣的反應原理；發生裝置和收集裝置的選制取氧氣的反應原理；發生裝置和收集裝置的選擇及依據的原理；有關反應的化學方程式的書寫擇及依據的原理；有關反應的化學方程式的書寫7.(20127.(2012紹興中考紹興中考) )根據表中五種氣體在標準狀況下的密度和根據表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：溶解性，回答下列問題：空氣空氣 NHNH3 3 CHC

54、H4 4 HCl HCl O O2 2 密度密度/ /gLgL-1-1 1.293 1.293 0.771 0.771 0.717 0.717 1.629 1.629 1.43 1.43 溶解性溶解性 極易溶極易溶 難溶難溶 極易溶極易溶 難溶難溶 (1)(1)既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是_。(2)(2)用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CHCH4 4，氣體應從，氣體應從_端進入。端進入。【解析】【解析】本題根據題目信息考查氣體的收集方法。本題根據題目信息考查氣體的收集方法。(1)(1)能用排水法收集說明該氣體不

55、易溶于水或難溶于水，能用能用排水法收集說明該氣體不易溶于水或難溶于水，能用向上排空氣法收集，說明該氣體密度比空氣密度大，所給氣體向上排空氣法收集，說明該氣體密度比空氣密度大，所給氣體中只有氧氣符合題意；中只有氧氣符合題意；(2)(2)用排水法收集甲烷，氣體應從短導用排水法收集甲烷，氣體應從短導管進入，水從長導管排出。管進入，水從長導管排出。答案：答案：(1)O(1)O2 2 (2)b (2)b8.(20118.(2011蘇州中考蘇州中考) )下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是是( )( )A.A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用空氣中的氧氣主要來自于

56、植物的光合作用B.B.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應C.C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣D.D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣【解析】【解析】選選B B。植物通過光合作用消耗二氧化碳產生氧氣；化。植物通過光合作用消耗二氧化碳產生氧氣；化學反應前后元素的種類不變，要想生成氧氣，反應物中必須有學反應前后元素的種類不變，要想生成氧氣，反應物中必須有含氧元素的物質；工業上分離液態空氣制氧氣沒有發生化學變含氧元素的物質；工業上分離液態空氣制氧氣沒有發生化學變

57、化，沒有生成新物質，發生的是物理變化?；瑳]有生成新物質，發生的是物理變化。9.(20129.(2012德陽中考德陽中考) )下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖：氣及探究其化學性質的裝置圖：(1)(1)寫出標號寫出標號儀器的名稱儀器的名稱_。(2)(2)實驗室制取氧氣應選用的發生裝置是實驗室制取氧氣應選用的發生裝置是_；收集氧氣可；收集氧氣可選用選用D D裝置，理由是裝置，理由是_；如果用；如果用E E裝置收集氧氣，裝置收集氧氣，則氣體應從則氣體應從_(_(填填“a”a”或或“b”)b”)進入。進入。(3)(3)請寫出實驗室制取氧

58、氣的化學方程式請寫出實驗室制取氧氣的化學方程式_。(4)(4)觀察觀察F F裝置中的實驗現象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大裝置中的實驗現象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量的白煙，這是因為生成了量的白煙，這是因為生成了_(_(填化學式填化學式) )固體小顆粒的固體小顆粒的緣故。緣故。(5)(5)寫出寫出G G裝置中乙炔裝置中乙炔(C(C2 2H H2 2) )完全燃燒的化學方程式：完全燃燒的化學方程式：_?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}考查氣體的制取及性質。實驗室制取氧氣所用的本題考查氣體的制取及性質。實驗室制取氧氣所用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳固體，反應條件是常溫，所以藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳固

59、體，反應條件是常溫，所以發生裝置應選擇發生裝置應選擇A(BA(B中長頸漏斗的末端在液面以上，氣體會逸中長頸漏斗的末端在液面以上，氣體會逸出，故不正確出，故不正確) )，D D為向上排空氣法，適合收集密度比空氣大的為向上排空氣法，適合收集密度比空氣大的氣體；氣體；E E為排水法收集氣體，氣體從為排水法收集氣體，氣體從a a管進，水從管進，水從b b管排出；紅管排出；紅磷在氧氣中燃燒生成磷在氧氣中燃燒生成P P2 2O O5 5固體，產生大量的白煙；乙炔在氧氣固體，產生大量的白煙；乙炔在氧氣中完全燃燒，生成中完全燃燒，生成COCO2 2和和H H2 2O O。答案：答案：(1)(1)水槽水槽 (2

60、)A (2)A 氧氣的密度比空氣大氧氣的密度比空氣大 a a(3)2H(3)2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2(4)P(4)P2 2O O5 5(5)2C(5)2C2 2H H2 2+5O+5O2 2 4CO 4CO2 2+2H+2H2 2O OMnOMnO2 2=點燃點燃= 催化劑催化劑【高頻考點】【高頻考點】催化劑的概念；催化劑的作用催化劑的概念；催化劑的作用10.(201110.(2011株洲中考株洲中考) )在在KClOKClO3 3分解制分解制O O2 2的反應中的反應中MnOMnO2 2作催化劑，作催化劑，下列有關催化劑說法不正確的是下列有關催化劑說法不正確