1、第一課時聰聰明明的的牧牧童童0東一片，東一片，西一片，西一片，隔著山頭隔著山頭不見面。不見面。上邊毛，下邊毛，上邊毛，下邊毛，中間夾著個黑葡中間夾著個黑葡萄。萄。紅門樓兒，紅門樓兒，白門坎兒，白門坎兒，里邊有個嘻里邊有個嘻嘻孩兒。嘻孩兒。謎謎語語猜猜白娃娃，住高樓，看不見，摸不著，想一想，都知道。耳耳眼眼口腦腦激趣導入激趣導入0激趣導入激趣導入 “耳、眼、口、腦耳、眼、口、腦”交朋友，交朋友，猜一個字。猜一個字。聰聰聰明明的的牧牧童童0初讀感知初讀感知自由讀課文，做個會讀書的人。自由讀課文，做個會讀書的人。讀書要求：讀書要求：（1 1）不動筆墨不讀書。讀課文，劃生字，）不動筆墨不讀書。讀課文，

2、劃生字，做標記。做標記。（2 2）讀到感興趣的句子寫寫體會。）讀到感興趣的句子寫寫體會。（3 3）思考課文）思考課文主要寫了牧童的什么故事主要寫了牧童的什么故事？聰且恒秒鐘假索認識生字認識生字cncnqiqihnhnmiomiozhn zhn jijisu su 假假 ji ji 假如假如認識生字認識生字假假 jiji放假放假 放放假假 聰聰 且且 恒恒 秒秒 鐘鐘 假假 索索我是識字我是識字小能手！小能手！認識生字認識生字分秒分秒時鐘時鐘假如假如思索思索聰明聰明而且而且永恒永恒1.1.先自由朗讀，后小組展示。先自由朗讀，后小組展示。2.2.小組成員合作分角色朗讀課文，小組成員合作分角色朗讀課

3、文，互相評價并糾正讀音。互相評價并糾正讀音。3.3.小組展示，讀后全班評議。小組展示，讀后全班評議。朗讀課文朗讀課文讀課文讀課文概況課文概況課文課文課文主要寫了牧童的什么故事主要寫了牧童的什么故事？ 國王不相信牧童能回答任何問題，國王不相信牧童能回答任何問題，故意出了三個難題故意出了三個難題刁難刁難他。牧童他。牧童機智機智地回答了所有的問題，最后地回答了所有的問題，最后國王收他為自己的孩子。國王收他為自己的孩子。朗讀課文朗讀課文 迅速瀏覽課文，請同學們找出文中迅速瀏覽課文，請同學們找出文中描寫故事的起因、經過和結果，描寫故事的起因、經過和結果，講講講講國國王和牧童王和牧童“三問三答三問三答”的

4、內容的內容。讀讀故事，講一講故事，講一講 從前有一個從前有一個牧童，無論別人牧童，無論別人問什么，他都能問什么，他都能很聰明地作答。很聰明地作答。國王聽說了這件國王聽說了這件事，不太相信，事，不太相信，就把牧童叫了去。就把牧童叫了去。朗讀課文朗讀課文本王有些懷疑！本王有些懷疑！ “聽著，小伙子！你要是能聽著，小伙子！你要是能回答我三個問題，我就把你看回答我三個問題，我就把你看作親生兒子，讓你和我一起住作親生兒子，讓你和我一起住在王宮里。在王宮里。” “國王陛（國王陛（bb）下，請問是）下，請問是三個什么問題呢？三個什么問題呢？”角色扮演角色扮演讀出牧童的自信和對國王的尊敬讀出牧童的自信和對國王

5、的尊敬。 這個孩子這個孩子不慌不忙不慌不忙，很，很有自信。有自信。 “陛下，請您下令把世界上所有的河流都堵起來，不再讓一滴水流到海洋里。這樣我才能數清楚，并且（qi）告訴您海洋里到底有多少滴水。”角色扮演角色扮演 這孩子竟然笑了，看來這個這孩子竟然笑了，看來這個問題也難不倒他。問題也難不倒他。 “請您給我一張很大很大的白紙。” “天上的星星就跟這紙上的小點一樣多，請你們數數吧。”角色扮演角色扮演 他回答的真快，好像都不用思考。 “在后波美拉尼亞有一座金剛石山，這座山往上走要一個小時，橫走也要一個小時，往里走同樣要一個小時。每一百年有一只鳥飛到山上來磨它的嘴殼子。等整座山都磨掉的時候，永恒的第一秒鐘就算過去了。”角色扮演角色扮演角色扮演角色扮演 同桌進行角色扮演，讀出國王的故意刁難和牧童的機智勇敢。學寫生字學寫生字0學寫生字學寫生字正確坐姿：正確坐姿：頭正頭正 肩平肩平 身直身直 足安足安 且第牧慌 拿筆姿勢：筆尖向下，離紙一寸。三指用力，掌心空虛。學寫生字學寫生字評價標準：評價標準： 1 1、書寫正確。、書寫正確。 2 2、結構合理，大小適中。、結構合理，大小適中。 3 3、書寫工整、美觀。、書寫工整、美觀。學寫生字學寫生字 秒領 整索0昏 日落以后至天日落以后至天還沒有完全黑的這還沒有完全黑的這段時間段時間黃昏黃昏學寫生字學寫生字0鐘 本義是古代青銅制的一本義是古代青銅制的