1、仿寫專題一、什么是仿寫句子？ 是按照規定要求，仿照例句的修辭手法和句式特點等另寫一個或一組新句子的考題。二、仿寫要注意的幾個問題： 1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創新。 2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數， 3、用詞不能重復。除了明顯的共用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。四、仿寫的基本要求： 1、內容要協調一致，前后呼應。 2、句式要統一。 3、修辭要相同。 4、字數要相等或大致相等。 【小練習】仿照下面句子的內容和形式，補寫其它句子。例句：小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕

2、撫。蝴蝶_，_ _；_ _，_ _。五、仿句考查的知識點： 1、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。 例1：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是_。 2、考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。 例2：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_；海燕說，_。太陽說，_。 3、仿寫：是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。例3：依照畫線的句子，續寫下一個句子，

3、與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_ _ _。 例4：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_，_；_，_。六、中考仿寫題題型1、套用式仿寫題 例5：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。 例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。 仿句： 2、修改式仿寫題 例6：刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。 遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭； ， 。 3、續寫式仿寫題例7：依據

4、下面的例句，仿寫一個句子。種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；_ _，_ _。 4、造句式仿寫題 例8：“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯想，按照下面的示例仿寫三個句子。 示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。 （2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。 仿句：（1） （2）七、隨堂練習：1、在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。 悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是， ， 。 樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼

5、岸；悲觀者說，風是， ， 。 2、仿照例句的格式和修辭特點續寫兩個句子，使之與例句構成一組排比句。 希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴冬中感覺到春的氣息；希望是 ， ；希望是 ， 。 3、在下列句子的橫線上補上適當的句子。 人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧于做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧于做花園中普通的一朵； ， ； ， 。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一朵，卻能裝扮春天； ， ； ， 。這樣人生也就無悔了。 4、仿照下面的例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨

6、松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。 仿句： ， 。隨堂試題1、仿照下面的句子，運用比喻的修辭手法，寫一句話。 江南是一局棋，縱橫交錯的田壟是棋盤，星星點點的湖泊是棋子。 答： ， ， 。2、讀下面兩首小詩，按要求答題。 （一）墻角的花！ （二）空中的鳥! 你孤芳自賞時， 何必和籠里的同伴爭噪呢? 天地便小了。 你自有你的天地。 選擇其中一首，作簡要評析。評析： 選擇其中一首，進行仿寫。仿寫： 3、品析句式特點，在具體的語境中續寫一個句子。如同贊美每一個溫馨的早晨，我贊美太陽遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見莊嚴上升的國旗，看見大海激動的波濤， 。我要給我們古老而又年輕的國

7、度以衷心的祝福：早安，中國。 4、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發； ， ； ， 。 5、仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。 在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創造幸福的人生。6、上聯：吳敬梓冷眼觀世，儒林外史諷丑惡下聯：深情懷舊周樹人，朝花夕拾憶往昔 你將下聯改為： 。7、根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。見了大河的洶涌

8、，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。8、根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。 9、2003年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強， 。10、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。人需

9、要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； ， ； ， 。11、仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。生命真是一個奇跡，一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般的亮光； ， 。12、美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”（1）這句名言不僅說明了一種生活現象，更蘊藏著一個深刻的道理，請說出這個道理。 （2）請舉出一個能證明這個道理的事實論據。 13、根據下面故事的內容，體會加點部分的含義，在空白處填上恰當的語句。 一個人歷盡艱險去尋找天堂，終于找到了。當他欣喜若狂地站在天堂門口歡呼“我來到天堂

10、了”時，看守天堂大門的人詫然地問他：“這里就是天堂？”歡呼者大惑不解：“你難道不知道這兒就是天堂？”守門人茫然搖頭：“你從哪里來？”“地獄。”守門人仍然搖頭。歡呼者似有所悟，慨然嗟嘆：“怪不得你不知天堂何在，原來你沒有去過地獄！” 你若 ，那么 便是進了天堂；你若 ，那么 便是進了天堂。總之，若沒有其中一樣，你是斷然不會擁有另一樣的。 14、請仿照下面的句子，再寫出兩種幸福的情景來。 例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的。 仿句： ； 。15、根據提供的語境，在下面句子的橫線上填上恰當的內容。 人生如同山中的樹，生

11、于南坡，陽光充足， ，可謂順境；生于 ， ，土壤貧瘠，可謂 。人們無法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態度。16、請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。17、依照給定的語境和句式仿寫。母親的一切言行都賦予了孩子一定的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質與價值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵是 ； 。18 根據下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要點明寓意。 如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；，；，。19

12、在下面橫線上填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。 說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，有時只是默默的一次握手，但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言，；，；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起了不變的真情，就負起了不悔的初衷。20 仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開頭，寫一個句式相同的句子。 生命，總是在挫折和磨難中茁壯。 思想，。 意志，。21 參照下面兩句話的句式，仿寫兩個句子。 熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是燃燒的火把，能點燃友誼的篝火；，；，。5 仿造下面哲理性的比喻，一“奮斗”和“希望”開頭，各寫一個句式

13、相同的比喻句。生活就是一塊五彩斑斕的調色板。 22 根據 下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要求點明寓意。一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。 23在下面的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統一是主流，乃常態，為國人所稱頌”一句形成整句。中華民族是具有“大一統”傳統的有凝聚力的偉大民族。在中國歷史上有過“分”與“合”。縱觀歷史進程，統一是主流，乃常態，為國人所稱頌；。 24 參照下面這句話的內容和句式，續寫一句話。（不超過40字）大的東西會變小，小的東西會變大，“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。舉例來說，大的損失會因為補救及時而變小，小的成績會因為繼續努

14、力而變大。“多”與“少”也是如此，。25仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內容要能推出句（2）的觀點。 （1）無論是批閱十載完成紅樓夢的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成本草綱目的李時珍；，；， （2）他們的經歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。 26在橫線上續寫一個句子，結構要與畫的一句相似。（40字以內） 史記是一座人物畫廊。司馬遷像一個高明的畫家，以傳神的筆墨，勾畫出一個個 栩栩如生的人物；又像一。27在下文標號的橫線出續寫句子。要求：a.續寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。B.（1）（2）處的句式要與它前面劃線的句式相同。C.（3）句要從正反兩面對整段文字作總

15、結。 歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？（1）然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰勝于朝廷”的結果呢？（2）綜上所述，不難看出：（3）。28根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。 有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；。29仿照下面兩個比喻句式，一“廣州”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫住我們開啟心靈的智慧之窗。30以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。八年級仿寫答案【隨堂試題】 1、示例：重慶是

16、一位美人，婀娜多姿的縉云山是她的身軀，蜿蜒飄逸的嘉陵江是她的腰帶。2 A. 托物言志，借物抒懷；B. 言簡意豐，蘊含哲理；C. 運用修辭手法，把抽象的道理說得形象生動。示例：(一)a. 墻角的花!你迎風搖擺時，憂愁便抖落了。b. 田里的谷穗，你彎腰俯首時，心里便踏實了。(二)a. 空中的鳥!何必羨慕飄浮的云呢?你自有你的靈性。b. 地上的蝸牛!何必與壯碩的水牛比力氣呢?你自有你的能耐。 3、示例：看見草原奔馳的駿馬 4、示例：秋，以她的豪爽瀟灑、輝煌成熟奪人魂魄；冬，以她的不畏嚴寒、純潔寧靜令人深思。 5、示例：閃亮的明燈，照亮人生的道路（結構不一致，不用比喻修辭方法，則不得分。） 6、周樹人

17、深情懷舊，朝花夕拾憶往昔 7、如：沒見過大漠的廣袤 見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇8、仙人一般變化莫測 嬰兒一般清新自然（合理即可）9、你們的精神是那樣的英勇和無畏。10、示例：如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。11、如：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花 一只毫不起眼的鳥兒，竟在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲 一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似地自由遨游。12、（1）一個人要自強自立，必須有豐富的知識。（或：如果一個人沒有知識，就會像一只沒有裝東西的口袋一樣，不能自立。）（2）例如：數學家陳景潤翻閱了國內外上千本有關資料，

18、通宵達旦地看書學習，演算研究，取得了震驚世界的成就。 上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于通過考試，當上了高能物理研究生。 13、此題無固定答案，只要符合文意，與上下文連接即可。如：你若經歷過痛苦，那么體驗到幸福便是進了天堂；你若遭受過失敗，那么獲得成功便是進了天堂。14、示例：在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農民辛勤勞作也是幸福的。 15、參考示例： 土壤肥沃 北坡 風雪交加 逆境 16、示例：微笑是一片遮陽的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候。17、示例：（母親的擁抱和鼓勵是）激勵孩子前進最恒久的動力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺22奮斗就是一支搏擊風浪的船槳。希望就是一座亮在前方的燈塔。23一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。 一個人，可以碌碌無為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發出燦爛的光芒。24分裂為逆流，乃變態，為國人所不齒25多的麻煩會因為處理得當而減少，少的的經驗會 因為積極摸索而增多。26無論是苦心研究最終發現“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬 金；無論是勤學數十年才撰成資本論的馬克思，還是潛心鉆研反復試驗而發明白熾燈的愛迪生。27一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。28（1