1、課題 4 化學式與化合價(共 2 課時)第 1 課時化學式與化合價教學案例教學目標知識與技能(1) 了解化學式及其意義；知道常見元素及原子團的化合價。(2) 根據物質的化學式，會求出物質中某元素的化合價；根據物質中各元素的化合價， 寫出該物質的化學式。過程與方法通過對圖、表的觀察，讓學生學會對學過的知識進行整理歸納并初步運用。情感、態度與價值觀通過自編化合價口訣，激發學生的學習興趣和求知欲。重點難點重點(1) 記住常見元素和原子團的化合價，會利用化合價書寫化學式，會根據化學式計算變 價元素的化合價。(2) 知道化學式表示的意義，能說出化學符號周圍數字表示的含義。難點單質與化合物中元素化合價的規

2、律。教學準備1.掛圖：化學式表示的意義、一些常見元素的化合價。2 幻燈片：化合價歌訣、十字交叉法寫化學式等。3準備部分根據離子符號判斷化合價的練習題及幾個化學符號及化學符號中數字表示含義的練習題。若學生對該課時知識掌握較好，可針對優生設計一個計算 NH4NO3中氮元素化合價的題目。教學流程續表W M q U為譏泣何阿種化今物的旳成過桎中-曲町 子與橫原子結合氯康子的個數為什么不同這種不同就是由 毎種元畫的化合價決定的化學式査示的意 1 根據化合怖書再化學式艮杞搖化學式計 詳變價冗索的化合價煤堂小對形成本節知識網絡檢炯.;工 本節核心內容的獻單練習教學設計教卿活動學生活動設計竄圖一、導入新課讀完

3、后在紙吞學生已【投影】上練習書寫：比、有刼識的星礎瀆鎂*寫寫、比比：諸同學們達出下Q*C、HtO.CQ*.上，培莽學生的列元素?？0的名稱:H.OX,并試著組動歯、動手能含成熟悉的一些物質的符號比it準可甚至冇的學生能 寫出HHQ K（打力*活躍氣筑.得呆多、毘快.引出化學式的概念.激發N*.二、合作探究猜一猜；1化學式、化學式的寫迭、讀法、盤想一想；從中意識【思切到正確書寫化純凈物的組我都是網定的、那么表分組討論.學式的乖醴性。示每種純掙物組成的化學式可陡脊兒交流歸軌通過交流.個？同集討論*訓練學生的語分組討論以上所寫的化學式表示栩互訂正.言表達和歸納的意文而點決水的比學式為例總結的能力，并

4、【投影】教材第鈴貞圖4-27,討觀察得出物培養合作精神。淪得出化學式所農不的惡JU宏規、減質不同廉子牛數規片在交流歸納的基礎_1兄戍扳書比網能不同.浙屎導入續表就序話動學生活動設計意圖完鍛敦林闊靈“討論“.并起此卑思考理 tu訓竦學生礎上歸俏：元鷲符號周用不同位覺上效粵瓠探討*運朗知識的能寧的意燈3.力時凱極皋*J2 比合枷及比合價規律和應用COfttfrW討論和龍流的現察儒生剛才聽丐時一卷化學式正價削供觸 d)學生 F 以肯總*H,小*H 小*CH# b捉出問題：不一些兀淞冇多種把孚生的同物盛的化學式中各原子牛費比是沓常見思緋引人主題.相剛元案栩報冏比含讓學生理引導學生分折化學式中徉原子個價

5、韻樂解化孕式中齊數比為阿不同引出化合協*K NaH Ag泉子的個數出.(l)feM 材第 S5 頁表 4緘分暢+ 1 觸即世們和互比各種常見元索及根的比合價情況尋求Cfl Mp Ha Zu合時的除產個記憶化合價的5 巧.十土亦數比*抿據化合價概念*提討單質中FG & 1-1 frt通過對獲元建化合價的特點.jftffOS-Zffr.得的新如識進（取根無 aCLHiO.AlJ）,導 ft 學Cw 十 1 *十沢仃整理納+發式，尋找化合勒中正、負化合愉的代數Al +3 *現一些記憶的和爾.Fe 十趴十 3 +訣簾憑岌學也Si+氣學習的興逐*3.域習土拯出 F 列加點元累的化合mtfr 一 i 粗通

6、過活劫亦賀.酣酸.氧餓檻；探究，諸養羋生VI -IRft-2 it 啟* 碳的創新思樂 H *議，述議棍：確駅力*N6NNH*NCVa.Jia.+ 1*磷 Sft 根一氛使學生的NBCl.Cli.KCKK.分祈討論再砂譏系嫌化、荒FfiClj FeS4 h CuO*tth 單 Jft 中朮素化理化*llll合們零.図時反施節詠保們學到了肆些加幟？學嘗試計算価11 嫌促記、便學會了什去？出化合費申各元生在練習業鞏1.以小組為單位進行比合價記憶求正、負化合價前同如識學會曠比攏、看曜記悴員?t 皿多.代數和為零.納和運用劇識.教師活動學生活動設計童圖【提間】化學式 CQ 的 S Z?2. 切舉戟冊知

7、道了墊曲化合物的 元累的肥舍價能百族確叮岀該化舍拘 的化舉蟲昵 7例門已知確為十 5價輒為一？價.寫出瑚的這種世合物的化學式尸口 納胖題的抄 Sh1寫出元倉符號*2求最小赴怙數扌3算匣子亍數*槨査經香正砸，例 2 已知鐵為十墳價*堿酸郴為 一 2仰寫出癒戢鐵的代學式.3. 絳可1已知鋪為十 1tfr豎出氟化的的佬學式.2右嫌朮是粗報化鈣涪于朮得到 的已 an其中擔輒根為一 1 鈣為十 2 怖叮出丸氣化筲的化號式.3駕岀給宦物股的化學式；滇化憾氧化內、氧化斛二鞍化 M,讀出以下化學式的名船 Mnft,CnO.SCh.KLMgCL,恩 考 并 妹 習 通過金漬.華梶方 醫與技巧.自曲笈言.槍祥.恩

8、萼.尋卓聃題屈 路和方圧.解 獰 練 習 及時交浹、小粘碾范解題垢 眼旦鄰座 M 學 為一小紐對相 Xi 題忡進行練習、并 HI 互fTit*通過於時 總站反思+培 養學左養成良 好的學習勻慣 與學習作風鞏 固 IH 鴛講.為學習新知 識件輔墊址學生結 合侵時悄況思 考理出初歩的 思豁使 學 生 僅 得化仟揄的運用.通過煉習. 交流讓孚生華 蟀辦趙方菠、技 巧、達到學 U 致 用的效卑.域養合作 學習的童譏*發 暢巫稻互飾的 1*神”世別共同 提高的目的.三.課堂小結逋邊本葫灤的學習，你們愛徘正闢 恬寫化學武的瓷犍是什幺？你1 有什 么訣鈣？總結牧応變流怵釘讓學土宦 卷流中互啊厲 發相互激射垸

9、 嘿和完善自叢.四、檢測反諺嫌習：教材辭甜頁用沖*筑靈先獨立斛魁后交滾討論.冉次休會 化含掠的運用. 規捲書埠方式.板書設計一、化燒式1.定義用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子.N 化學式的卷SG包括宋觀盍義和微觀竟丈。二Jt合價I）原子團j冬化合價規津：金啊西常皿正價非金屬通常顯負價$厲）化合物中FI通常顯卜1通常5L-2價$竹）強質的化合價為零：化合物中各冗素的化合價代數和為敢三、化學式打化合價的A求教師隨筆備課資料1.教學資料化學符號的演變在古代，沒有統一的化學符號，煉金術士們還采用一些圖畫符號來表示元素和化合物，這種與物質的組成毫不相干的命名和符號不利于化學的發展。瑞典化學家貝采

10、里烏斯對化學符號進行了改革，不僅為每一個學習和研究化學的人提供方便， 也給各國化學家提供了一個 通用符號，成為世界性的化學語言，這些符號沿用至今。2.常見根價口訣一價銨根硝酸根；氫鹵酸根氫氧根。高錳酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。二價硫酸碳酸根；氫硫酸根錳酸根。暫記銨根為正價；負三有個磷酸根。課題4化學式與化合價第1課時化學式與化合價3.化學式中元素符號周圍數字表示的意義化學符號中各數字表示的意義主要有以下幾種：（1）化學式前面的數字表示粒子（原子、分子）數目；（2）化學式中元素符號右下角的數字表示構成物質的一個分子中某原子或原子團 的數目；如：2CO2中，第一個“2 表示 2 個二氧化碳分子；第

11、二個“2 表示一個二氧化碳分子中含有 2 個氧原子。同元素符號的意義相似，在化學式前有數字時，就不能表示宏觀含義， 只能表示微觀含義。如 2H2就只能表示 2 個氫分子，而不能說 2 個氫氣。4.對原子團的理解原子團在化學反應中只是常作為一個整體出現，并不是原子團在化學反應中總不變化。 如氯酸鉀（KC1O3）受熱分解生成氯化鉀（KCI）和氧氣的變化過程中，“CIO3”發生了變化。5“十字交叉法”寫化合物化學式的方法“十字交叉法”寫化合物的化學式，更簡便易行。+32女口 ：氧化鋁的化學式的寫法：Al OTAl203注意：若元素化合價不是最簡整數比， 一般要先約成最簡比再交叉； 確定元素符號 右下

12、側的“數字”時應注意：化合物中若存在原子團，原子團的個數不是“1”則原子團須用括號括起來；若原子團的個數是 “ 1,則原子團不需用括號括起來。6.化合價與離子符號表示方法的比較化合價離子表示方法用+ 2、+ 1、一 2、一 1表小，標在元素符號上方（“ 1 不能省去）用 2+、2 、+表小，標在元糸符號的右上角（“ 1 省略不寫）舉例+3+2+1_2_1Al、Mg、Na、SO 4、OHA|3+、Mg2+、Na+、S&_、OH_關系冋種兀素的化合價和離子所帶電荷，通常數值相等、正負相冋，只是數值和正 負號的順序及位置不冋7計算原子團中某元素化合價的方法依據原子團中各元素正負化合價的代數和等于原子

13、團的化合價，可 以 計 算 出 原 子 團 中 某變價元素的化合價，如 NH4HO3中，根據銨根的根價為+1 價，可以計算出銨根中氮元素的化合價為一 3；根據硝酸根的根價為一 1 ,可以計算出硝酸根中氮元素的化合價為+5 （ 即 同 種元素在同一化合物中，元素的化合價不一定相同）。第 2 課時 有關相對分子質量的計算教學案例- -教學目標知識與技能(1) 了解相對分子質量的含義，并能利用相對原子質量和相對分子質量計算物質的組成。(2) 能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質成分和含量。 過程與方法通過討論交流、活動探究，培養學生利用所學的知識解決實際問題的能力和基本計算能力。情感、態度與價值觀

14、通過討論交流、活動探究，發展學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。 重點難點重點有關相對分子質量、元素的質量比和元素質量分數的計算。難點物質中某元素質量分數的計算和物質質量與元素質量的互求。教學準備1 幻燈片：“根據元素質量分數計算的應用技巧”、“化學式表示的意義”等。2 準備有關化學式的確定的方法和技巧的題目。3.準備一些藥品的標簽。教學流程新課導入由相對原子質量的計算引出相對分子質量的計算JJ合作探究一計算相對分子質量、組成元素的質量比及一種物質中某元素的質量分數課堂小結一使本課時知識系統化檢測反饋 一本節核心內容的簡單練習教學設計鞍師活動學生活動設計意圈一、薪課導入1 塩習提間】r 什

15、么是和對頤子質就？2. T 劌粒子各表示什么 SA?I)2H 2C (3)Cu(OH BCucnHh 的相對分子質量= CM 婦計件組成化臺物的各元盤的質址比 1!)*+氫、罠元索的質旭比匸 求水中擔元倉的質試分?h住)分刖計嫌化紀硝酸鞍 3 汕皿、歸C(KNHt)t 中氮元歳的盛就分敎.【練習】解q Mffi 討分于 SB-16X2 =32(2)H,O 的相對5TJfi-2x 1 + 16=18思賈抿丸井 祈、球習.交確*【隊習】無小中NaII* (- 28=4；48=71 : 1.24三，課堂小結指尋.總站解題的注童點*四戦測反饋X 嫌習：1)；K Hf5C),前相時廿于質 hh 強計算H

16、*S(h 中爲尤索的磴址比：(歆計禪 lSU 中丸元倉質啟分散】 4)MSHtSQt 中含真元索參舉克?笛卜多少克水中冷軾元素的質謎與*9KBfcfffi中折含植元哦的質加惘等？2. 到宜鮭室41 -起/rr.了琳藥 品的硬分*3, ft?業】菽対第辭現：匚誤船總結附解題的 格式、步驟利方注.當堂絳習】福互糾正.識匕學題咿d更解規用更期叩理m m段問時我更疋識駄梗糸發牛i il l的及応題仏刖缺板書設計第少課時 有於HI對分子質呈的卄算有艾相對分子質輦的計算1計律相對分子質母Z求化學式中各元奏的質星比亂求毗學式中某元素的質最分數備課資料1.巧妙解題在 FeO、Fe2O3和 FesO4三種物質中

17、，已知它們分別所含鐵元素的質量相等，則其中所 含氧元素的質量比是（）A. 1 : 3 : 4 B . 2 : 3 : 8 C. 12 : 8 : 9 D . 6 : 9 : 8 答案 D解析解答本題可從微觀角度入手，按分子個數取三種物質。 中含的鐵原子個數相同， 則所取三物質中所含鐵元素的質量相同, 即為以上所取分子中所含的氧原子的質量比，即氧原子的個數比為2.根據化學式計算的逆運算一一確定物質的化學式確定物質化學式的題目已成為中考熱點，它們常常出現在選擇題和填空題中，分值約2分。化學式是一種重要的化學用語，在初中化學中占有非常重要的地位。解答這類題目往往 采取分析加計算的方法，才能做出準確的

18、判斷。下面介紹幾種確定物質化學式的方法。（1）利用相對分子質量、相對原子質量來確定物質的化學式例 1 已知元素 R 的氧化物的相對分子質量為64, R 的相對原子質量為 32,則此氧化物的化學式為（）A . ROB. RO2C. RO3D . R2O答案 B解析 設 R 的氧化物的化學式為 RxOy,則有 32x + 16y = 64, x、y 只能取正整數，只有 當 x= 1、y= 2 時，才滿足上式，故選 B。（2）利用化合物中各元素的質量比來確定物質的化學式例 2 世界衛生組織將某氧化物RO2列為 A 級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應用。實驗測得該氧化物中R 與 O 的質量比為 71 : 64,則 RO2的化學式為（)A . CO2B . CIO2CSO2D . NO2答案 B解析設 R的相對原子質量為x,根據化學式中兀素的質量比等于相對原子質量之和之rin教師隨筆6FeO、3Fe2O3與 2Fe3O4其中所含氧元素的質量比6 : 9 : 8。x比，即 x : 32= 71 : 64,解得 x= 35