1、一、組織教學上課，同學們快樂音樂四十分開始了，今天我們在這里上一節音樂課，你們高興嗎？好！那就隨著音樂跟老師一起做律動，開始我們今天的音樂之旅吧!同學們請坐。 二、師：老師精心準備了幾幅圖片我們一起來欣賞一下 師：看了這些圖片，大家想一想都跟誰有關？你又有什么感受？（你來回答，很好，請坐）師：是的，這些都是小寶寶和媽媽在一起的圖片，表達的就是一種親情和母愛。媽媽把愛給了我們，我們更要愛媽媽。看著這樣一組充滿愛的圖片我們是不是感到很幸福。快來看，最后這個小寶寶怎么了？師：小寶寶哭了，老師猜想他一定是困了，那如果你是他的媽媽你會用什么樣的方法讓他安靜下來，早點入睡呢？（你來回答，請坐。你來說，請坐

2、）師：同學們的辦法可真多，那有的同學說了可以給他放音樂或者唱歌。老師也喜歡這種方法。現在老師這有兩首音樂，你們來幫老師選一選，那首更合適。師：我們先來聽聽第一首，什么感覺？（你來回答，完全正確，請坐）這么令人振奮的樂曲讓我們全體起立隨著節奏原地踏步走一走。（全體請坐）師：再來聽聽第二首，你有什么感受？（一起說）啊，很舒服，像推搖籃很想睡覺，那讓我們隨著音樂節奏身體自由地晃一晃師：兩首樂曲聽完了，你選擇哪首？好，大家不約而同的都選了第二首。這兩首樂曲給大家帶來了不同的感受。第一首樂曲聽起來強勁有力，令人振奮給人一種行進的感覺，這是進行曲的特點。第二首樂曲聽起來輕柔舒緩，優美抒情給人一種動蕩搖晃的

3、感覺，這就是搖籃曲的特點。搖籃曲是媽媽唱給小寶寶，哄小寶寶睡覺的音樂。今天我們要學習的樂曲就叫搖籃曲（板書）師：那你們想不想知道作者舒伯特和搖籃曲的故事呢？老師現在就講給你們聽：舒柏特被世界人民稱為“歌曲之王”。他是一位多產的作曲家，他把許多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲卻只值兩毛錢。因此，雖然不朽的作品連連問世，舒伯特卻連溫飽問題也無法解決。一天，大作曲家舒伯特餓得昏頭昏腦，但他身無分文。他試著走進了維也納的一家飯館。進去后，他四處張望，希望能看見一個朋友，他的眼光無意中落到桌子卜的一張報紙上，那上面有一首小詩。他看了看，在飯館里來回走了幾趟，為那首小詩譜上了樂曲，他把樂曲交給了

4、飯館老板，換了一份土豆燒牛肉。三十年以后，巴黎的一家商行將這份手稿以四萬法郎的高價售了出去，這就是后來有名的舒伯特搖籃曲。那現在我們就來聽一聽這首非常有名的搖籃曲。師：聽完了這首歌大家有什么感受？(你來說)歌曲很優美，小寶寶伴著媽媽的歌聲在搖籃里蕩來蕩去睡得可真香啊！現在就讓我們隨著音樂輕聲地用“lu”來哼唱歌曲。注意聲音一定要輕柔、連貫，千萬不要把小寶寶驚醒啊。師：同學們來看一下歌譜，這是幾拍子的歌曲呢？對，是四四拍，我們以前學過4/2和4/3拍，誰能說說它們的強弱規律（你來說，你來說）很好，4/2拍的強弱規律是強、弱，4/3拍的強弱規律是強弱弱，那老師來把4/4拍的強弱規律用圖表示一下，看

5、一看，這個第三拍的標記是我們以前沒有見過的，它加次強，也就是比強弱一下，不弱還要強一些，那誰來總結一下4/4拍的強弱規律。（你來說，很好，請坐）那我們用不同的動作來表示一下這個強弱規律吧，強拍我們可以跺腳，弱拍我們可以拍肩，次強我們可以拍手，跟老師一起來做一下。誰還想到其他的方式了，給大家展示一下（你來，很好，你來，也不錯）同學們的方法可真多，看來大家已經掌握44拍的強弱規律了，那讓我們隨著音樂，用跺腳、拍手的形式一起來拍一拍吧。師：真不錯，誰能有感情地把歌詞給大家讀一遍？（你來，真棒字正腔圓，請坐）那我們隨著音樂把第一段的歌詞填進去。注意歌曲的強弱哦。一起來，準備好了嗎？開始。師：老師仔細聽

6、了一下，還有兩個地方需要注意，一個是一字多音的地方，比如“我親愛的寶貝”和“輕輕搖著你”，這個地方的節奏一定要唱準。另一個是有裝飾音的地方“快快安睡”，裝飾音的演唱要自然、輕聲一帶而過的感覺。跟著老師的琴分別唱一下這幾句。很好，我們再來唱一遍第一段。好不好？師：這一遍同學們唱得更好聽了，這首歌很短，其余兩段的旋律和第一段是完全重復的，那同學們來自學第二段和第三段好不好，看看誰最聰明。師：好，誰愿意把第二段唱給大家聽?（你來唱，他唱的好不好？有沒有錯誤的地方？那誰還能來試試？）都很不錯，那我們隨著琴聲一起來把第三段唱一唱吧。師：你們可真聰明，讓我們把三段連起來，隨著音樂伴奏完整地演唱歌曲，邊演唱

7、，邊體驗。表現出媽媽無限的溫柔與慈愛。三、歌曲處理師：同學們想不想把這首歌唱得更好呢？現在請同學們把座位調整到自己最舒服的位置，注意坐姿，身體坐直，而且要坐在椅子的前半部分。接下來老師教你們幾個歌唱小妙招：用你的手輕輕蓋在頭頂上，仿佛你的手有魔力，把聲音拉過頭頂。你的肚子是一個可以吹氣的大氣球，手在做動作的時候，肚子慢慢變大。把你的眼睛和眉毛挑起來。有一種積極向上的狀態。現在我們再來把歌曲完整地演唱一遍，男生來唱第一段，女生演唱第二段，第三段我們一起來唱。讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，用柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地演唱這首搖籃曲。師：搖籃曲，又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。誰愿意帶著這樣的情感到前面來給大家演唱這首歌呢？（你來）同學們用“嗯”來給他伴奏，也可以隨著音樂輕輕地晃動。四、總結：真不錯，唱得溫馨而甜蜜，從他的歌聲中我體會到了媽媽對寶寶的無限柔情。天下的媽媽都是一樣的，為了我們能夠幸福的成長，她們可以無私的奉獻自己。當你夜晚熟睡時，是