1、三年級語文教案 假設我會變教學目標知識與技能：1.培養學生具有豐富的想象能力，從而開展學生在想象中激發自己的創新思維。2.能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。過程與方法：通過創設情境、口語交際、小組合作的形式激發學生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求以及思路。情感態度價值觀：通過想象激發學生的習作興趣，并表達出自己的一個美好心愿。教學過程教學思路、教學策略、板書設計一、激發學生習作興趣1、同學們，你最大的心愿是什么指名答復。2、師：我的心愿可多了。我想穿越時空去會古人，揭開古老的歷史的謎底；我想登上時光穿梭機，到未來去看一看；我真想幫助學習困難的同學，鉆到他的腦子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡線上

2、掙扎絕癥病人.3、同桌說說自己的心愿。4、這么多心愿能實現嗎不能誰說不行，看看，誰來了。大屏幕出示?西游記?動畫剪輯片斷：同學們，還記得?西游記?中孫悟空和二郎神斗法的故事嗎現在就讓我們重溫這個精彩的場面吧！二、學生自由想象，教師引導學生口頭作文。1、想想：同學們，你們愿不愿意和孫悟空一比上下呢！咱們也來變一變呢想一想，你也在變，你可以把自己想像成一只鳥，一條魚，一只老鷹，一粒藥丸，福爾摩斯.為了實現我們心中的美好愿望，你變成了什么2、指名說說：我的愿望是什么我變成了什么教師隨機點撥：變的人可以是現實中的風云人物國家領導、運發動、歌星等、身邊的人親人、同學社會上的(清潔工)、童話里的白雪公主、

3、歷史的伽利略、毛澤東科幻人物藍貓、外星人、動物、植物等等。引導學生關注環境、食品衛生、窮人、自然災害等等。3、想想：我變成了以后，干了什么事情。請4個人為一個學習小組，你們在小組中交流交流，自己變成了什么當一個人說的時候，其他同學要注意聽。聽清之后，你也可以給他提問題，來幫助他把變了后干了什么事情的過程豐富起來，好嗎3、小組選代表交流：同學們交流得非常愉快，誰愿意把你的故事和大家分享分享呀4、其他同學傾聽生生評價、師生評價教師注意點評：學生思維的廣度及深度。4、教師小結：其實，說出你的心愿，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來就是一篇很生動的想象作文了。五、寫作同學們，大家想象豐富多彩，各

4、有千秋。拿起筆來，千萬不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫下來吧！你可以給文章，自己加個小題目。六、寫完后，讀給爸爸或媽媽聽，聽聽他們的意見，修改一下。板書：教師根據學生的述說，隨機板書我想變想象豐富美好心愿變成誰做了什么?假設我會變?作文講評課教案教學目標知識與技能：1、培養學生具有豐富的想象能力，從而開展學生的創新思維。2、能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。過程與方法：通過小組合作、全班交流的形式激發學生修改作文的興趣。情感態度價值觀：通過習作賞評激發學生寫作的興趣，感受習作的快樂。教學過程一、教師示范指導學生修改習作1、激發興趣。CAI出示學生想象的各種

5、人和物及好的作文題目。2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢好，讓我們一起來看看有哪些要求請看大屏幕：習作自評要求自評一顆星自評兩顆星語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。語句通順、生動；能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法；想象豐富。師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫在題目的左邊。3、承接語：剛剛有哪些同學得到了兩顆星誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作還要接受同學們的評價呢！指名2人4、復習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢5.師歸納小結

6、，出示課件：1首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。2在四人學習小組組長的帶著下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。3參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。二、四人小組合作評改習作1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內容：非常好，現在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛剛每個小組都拿到了這張今日之星的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽

7、得最認真的同學。2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。3、教師組織反響四人學習小組的評改情況：剛剛有哪些同學得到了聰明星看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢你們的進步最大，要再接再厲哦！還有希望星呢，未來的小作家。4、四人小組匯報評改情況：請2-3小組到前面來。師相機引導學生評價并修改。三、教師鼓勵學生完善習作1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛剛同學間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎好，那就讓我們現在行動，在原文上改吧。2、自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現場的老師讀讀你修改正后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧！3、小結語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎好，這節課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據他們的建議修改。板書：自評一顆星自評兩顆星語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。語句通順、生動；能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法；想象豐富。內容總結1三年級語文教案 假設我會變教學目標知識與技能：1.培養學生具有豐富的想象能力，從而開展學生在想象