1、Unit 1 How Tall Are You?教學(xué)課題Un it 1 How Tall Are You? A教學(xué)課時(shí)2備課教師1、能力目標(biāo)(1 )能聽懂會(huì)說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。(2)能聽、說、讀、寫 Let s learn 中黑體部分的內(nèi)容和 Readand write中要求的內(nèi)容。(3) 能用目標(biāo)語言完成本單兀的任務(wù)型活動(dòng)。(4) 能學(xué)說 Cha nt 首和 Song首。(5)了解ei/ai/oi , p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn),并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。知識(shí)目標(biāo)(1)能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stro nger olderyoun ger shorter he

2、aiver thinner Ion ger bigger smaller句型：Howtall are you ?I m 164cm.You re shorterthan me. You re教學(xué)目標(biāo)4cm taller than me.How heavy are you ?I m 48 kg. I m thinnertha n you , and shorter .(2 )能夠聽、說、讀 Part A、Part B 部分 Lets learn、Let stalk 中的單詞和句子。(3) 了解 Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。(4 )了解字母 ei/ai/oi,p/

3、b, t/d在單詞中的基本讀音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2) 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣1 .重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫A Let s learn 部分五個(gè)形容詞的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)比較級(jí)形式；并能用含有比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。能夠聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子Howtall are you? I m 164cmtall.You re shorter than me. You re 4cm taller t

4、han me.并能在情景中正確運(yùn)用。2 .難點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長度單位cm 的完整形式 centimeter 的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點(diǎn)，能夠聽懂 Letstry 部分的錄音并選出正確的選項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備及手段1.準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。2 .準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶。3.準(zhǔn)備 A Let s learn 的單詞卡片。4 .準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)1.Greeti ngsHello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you ag

5、a in.Howare you? Now, after a term, I thin you know muchbetter about your teachers. Who s you musicteacher? What s he/she like?引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thi n, short, tall, old, you ng, funny, stro ng,kind 來描述這位老師。當(dāng)問到學(xué)生 Who s your English teacher?時(shí)，根據(jù)學(xué)生的回答She stall.2 .師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：Howtall am I , do you know?G

6、uess?幫助學(xué)生用句型 Are you .cm tall? 來猜。師用 up 和 down 幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。3.師請出猜中自己身高的學(xué)生，問：How tall are you?幫助他/她測量身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：I m.cm tall。然后師說： .is taller thanme.或 I m taller than .來結(jié)束該游戲。4 板書測量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢幫助學(xué)生理解以下句子：Ais tall.B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C.然后板 書并領(lǐng)讀tall-taller5.師請出三名較強(qiáng)壯的

7、學(xué)生模仿健美動(dòng)作，并做比較說：You re strong.He s stron ger tha n you.并板書領(lǐng)讀 stron g-str on ger6 .師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：My mother is 44, My father is46. He is older tha n her. My aun t is youn ger tha n my father, but sheis older tha n my mother. How old is she?然后板書 old older 禾口you ng-you nger ,讓學(xué)生回答問題。7 .放 Let s learn部分

8、的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。8. Let s play 師貼出 4-5 個(gè)學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令：Line up from youn ger to older.Line up from shorter to shorter.9.Let s chant. 放錄音學(xué)生跟讀。10. 學(xué)生做活動(dòng)手冊的配套練習(xí)。第二課時(shí)1.Warm up2.Let s chant.3 .放 Let s try 部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大象。4.師：I m 167cm tall.You re tallerthan me. I mshorter than you.Howtall are you?該生

9、回答：I m 168cm tall.師接著說：Oh, you re 1cmtaller tha n me.然后板書這組對話并重點(diǎn)領(lǐng)讀最后一個(gè)句子。5.師：Howold are you, then? 生：I m 14.師補(bǔ)充：He s 14 years old.I m 28 years old. I m 14 years older than xxx.再詢問幾個(gè)學(xué)生的年齡，并作比較。6 .學(xué)生讀 Let s talk 部分的對話，師放錄音，學(xué)生跟讀。7 .學(xué)生兩人一組朗讀對話。8. 學(xué)生做活動(dòng)手冊的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)科目英語 六年級(jí)()班年 月 日教學(xué)課題Un it 1 How Tall Are

10、 You? B教學(xué)課時(shí)2備課教師教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)(1 )能聽懂會(huì)說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。(2)能聽、說、讀、寫 Let s learn 中黑體部分的內(nèi)容和 Read and write中要求的內(nèi)容。(3) 能用目標(biāo)語言完成本單兀的任務(wù)型活動(dòng)。(4) 能學(xué)說 Cha nt 首和 Song首。(5)了解 ei/ai/oi , p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡 單的規(guī)則詞。知識(shí)目標(biāo)(1)能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stro nger olderyoun ger shorter heaiver thinner Ion ger bigger smaller句型：Ho

11、wtall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cm tallerthan me.How heavy are you ?I m 48 kg. I m thinner tha n you , andshorter .(2)能夠聽、說、讀 Part APart B 部分 Let s learn、Let s talk 中的單詞和句子。(3) 了解 Story time 、Good to know 等部分的內(nèi)容。(4 )了解子母 ei/ai/oi , p/b, t/d在單詞中的基本讀音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(3)情感態(tài)度：培養(yǎng)和保

12、持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4) 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、 重點(diǎn)掌握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。 能聽懂、會(huì)說 Howheavy areyou ?I m 48 kg. I m thinn er than you , and shorter .并能在情景中運(yùn)用，學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話。2、 難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成方式：heavy heavier,thin thinner, big bigger，對新句型 How heavy a

13、re you ?并 做出相應(yīng) 的回答：1 m 48kg. I m thinner than you , and shorter, 能通過詢問完成 Pairwork.教學(xué)準(zhǔn)備及手段1、 教師準(zhǔn)備圖片。2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。3、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)1.Warm up跟唱本單元 Let s chant 的歌謠。學(xué)唱本單元歌曲My pets.2.師：The littlegirl has two pets. What are they? 生：A dog and a cat. T: Yes.I have two pets too. Let s have a look

14、. What are they? S: They are dogs.3.T: Yes, I have a black dog and a brown dog. Are they cute? Which dog is taller?Which dog is stro nger?學(xué)生看圖回答。4.T : The black dog is taller than the brown dog. It s 80cm tall. The browndog is 55cm tall. And its tail is Ion ger tha n tha n the brow n dog. Its tail i

15、s about 28cm long. But the5.師再出示一張小猴的圖片，說：Look at the mon key. What do thi nk of it?幫助學(xué)生回答：It is funny, too. 師接著問 Which one is funnier, the dog or the mon key?幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：I thi nk the monkey is funn ier.6.師引出課文： Ben is watch ing mon keys at a zoo with his father now. What arethe mon keys like? Whi

16、ch mon key does Ben like? et s read the dialogue.7.學(xué)生聽錄音，理解對話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。& 放錄音，學(xué)生跟讀。9. 學(xué)生做活動(dòng)手冊配套練習(xí)。第二課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)與要求：1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：heavier, lo nger, thi nner, bigger和smaller.2.能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物和動(dòng)物的特征差異。3.能夠完成 Let s play 部分的活動(dòng)并在活動(dòng)中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。4.能夠理解 story time中的故事。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)形容詞的比

17、較形式。2 .難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成方式：heavy heavier, thin thinner, big bigger.三、 課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、B Let s learn 和 C Story time 部分的錄音帶2. 準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。3.準(zhǔn)備一個(gè)汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。四、 教學(xué)步驟1.Warm up放本單元 Let s chant 錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，師與生對話：T: How tall are you?S: I m 160cm tall.T: I m 168cm tall.You re shorter than me. You re

18、2cm shorter thanme.2. 師拿出一個(gè)氣球，請一名學(xué)生幫忙吹，“ Please make it big. ”師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Bigger, Bigger, Bigger !呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出空氣，說：Smaller, Smaller, Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。3.師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說： Ion ger, longer. Io nger!接著慢慢放松皮筋說：shorter, shorter, shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。4.師拿一疊作業(yè)本：1 have many books. They

19、are heavy.師一本一本往上加時(shí)說：heavier, heavier, heavier!領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從heavy 至 U heavier 的詞尾變化。5.師出示一組有強(qiáng)烈對比效果的圖片， 教學(xué) heavy, thin,thinner.師出示圖片說:look ,The boy is heavy. He wants to be thi nner. So he does exercises everyday and eatsless meat. He is thi n after three mon ths. He keeps doing exercises. He is thin

20、ner after ano ther threemon ths.然后呈現(xiàn) thi nner.6. 放錄音，學(xué)生跟讀單詞。板書設(shè)計(jì)課后反思電子備課本教學(xué)課題Un it 1 How Tall Are You? C教學(xué)課時(shí)2備課教師科目：英語 六年級(jí)（）班年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)(1 )能聽懂會(huì)說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。(2)能聽、說、讀、寫 Let s learn 中黑體部分的內(nèi)容和Readand write中要求的內(nèi)容。(3) 能用目標(biāo)語言完成本單兀的任務(wù)型活動(dòng)。(4) 能學(xué)說 Cha nt 首和 Song首。(5)了解 ei/ai/oi , p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼

21、讀簡 單的規(guī)則詞。知識(shí)目標(biāo)(1)能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stro nger olderyoun ger shorter heaiver thinner Ion ger bigger smaller句型：Howtall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cm tallerthan me.How heavy are you ?I m 48 kg. I m thinnertha n you , and shorter .(2)能夠聽、說、讀 Part A. Part B 部分 Let s learn、Let s t

22、alk 中的單詞和句子。(3) 了解 Story time 、Good to know 等部分的內(nèi)容。(4 )了解子母 ei/ai/oi , p/b, t/d在單詞中的基本讀音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(5)情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和 學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。(6)學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生 的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣1.重點(diǎn)是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型；重點(diǎn)是讓學(xué)生理解、會(huì)讀文內(nèi)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)容; 并能正確理解幾個(gè)單位詞：ton, me

23、ter, kg, cm.2.難點(diǎn)是本部分語言知識(shí)含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。教學(xué)準(zhǔn)備及手段1 . 準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)錄音帶教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)1. Let s si ng。2.放 Let s try 的錄音，學(xué)生聽錄音,填充句子并選出相應(yīng)的圖片。3.師說：The boy spen cil is 15cm.Howabout your pencil? Howlong is your pencil?學(xué)生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，如：Howlong is your English book/ Chinesebook?師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說：How long is your leg?叫幾名學(xué)生上臺(tái)測量，并板書句子：How long is your leg？85cm.師接著繼續(xù)量腳并說：My feet is 27cm I wear size 35. How big is your feet?學(xué)生明白后回答。師板書句子并帶讀How big