1、學年備課一、教材分析：小學“傳統文化”教科書共分六冊，其中二年級學習第二冊。本學年學習第二冊。課本共分兩個單元：第一單元 經典驛站；第二單元 藝術樂園。共分為18課。第一單元  經典驛站：共17課。學習本單元，就要讓學生明白，我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學習。正所謂千學萬學，學做中國人。第二單元  藝術樂園：只有18課，學習這一課，要學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。二、教學目的和任務1、通過第一單元的學習，使學生感悟到我們傳統文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世

2、的語重心長的教誨。2、通過第二單元的學習，使學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。3、當學生知道這一切，使學生真切體會到：做一個中國人，真好！三、學生情況分析：大部分學生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。四、教學措施：1、充分調動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。五、教學進度：

3、 1聲律啟蒙（節選一）2聲律啟蒙（節選二）教學目標：1、能夠正確朗讀課文，在熟讀的基礎上逐步達到背誦。2、在教師引導下，能夠大體理解課文的意思。教學重點：能夠熟練朗讀課文并逐步達到背誦。教學難點：理解課文含義，結合實際懂得為人處事的做法。教學過程：一、創設情境，激發興趣。 1、配樂簡介聲律啟蒙 聲律啟蒙是清代車萬育編著，文字通俗易懂，瑯瑯上口，對于我們了解韻律、積累詞語有很大的幫助 。幾百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。 2、背誦聲律啟蒙（節選一）。 3、教師小結，引出課題。 經常誦讀這些經典，不僅能陶冶我們的情操，還能豐富我們的文化積淀。今天我們將學習聲律啟蒙（節選二）二、教師有感情、有節奏、有

4、韻味地范讀 要求：1、學生看書認真聽，標出生字、新詞、難點。 2、結合譯文初步感知誦讀內容。 3、體會教師誦讀的節奏和韻律。三、學習第一段。 1、學生自由讀第一段，模仿老師誦讀的節奏和韻律。教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。 2、同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。 3、解析詞語： 晚照、晴空、宿鳥、鳴蟲、天浩浩、日融融、佩劍、彎弓4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。 5、師生共同放聲齊讀。四、學習第二段1、學生自讀，同桌互讀，小組合作讀。達成目標的策略 教師范讀教師帶讀 學生指讀 釋讀、講解 重點點撥 朗讀背

5、誦 朗讀評價分組朗讀比賽 師生對讀 練習背誦 熟讀課文 收集課外資料 2、根據注釋，小組交流一起理解含義。 樓： 閣： 戶： 窗： 巨海： 長江： 澤： 岌岌： 淙淙： 故國： 他邦： 3、師生共同放聲齊讀。 4、嘗試背誦。五、課外延伸：對對子游戲地球上有美麗神奇的自然現象，漂亮多變的花草樹木，可愛有趣的小動物。我們都很喜歡他們。我們還把他們編成了有趣的對子。對對子很有趣，也很簡單，一個字對一個字，兩個字對兩個字今天我們也來對對子。1、先從最簡單的一個字對起。 山水 湖海 多 大 天 先 晴 寬 易 橫 前 文 教師歸納：只要詞類相當的都可以對。 2、對二字。 千山 七嘴 天南 鳥語 萬紫 山

6、清 和風 花紅 教師歸納：為什么你們能脫口而出地對出來？去掉中間的連線，就變成了四字詞語。我們的漢語就是這么神奇，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯，成語掌握多了，你們 說起話來會出口成章，寫起文來會下筆有神的。 3、三字對 瓜子臉葡萄牙 教師歸納：上下兩句內容不搭界，格式卻正確的對子，叫無情對。 4、四的對 福如東海壽比南山 精衛填海女媧補天 后羿射日 愚公移山 5、五字對：白日依山盡 6、七字對：兩個黃鸝鳴翠柳 7、游戲：我說*我對* 六、總結 中華民族的文化淵遠流長，除了聲律啟蒙，還有笠翁對韻三字經等等，都是我國的文化瑰寶，我們在以后的學習中一定能進一步領略帶到中國文化的魅力。 七、

7、熟練背誦 聲律啟蒙（節選二） 3續小兒語教學目標：1、能夠正確朗讀課文，在熟讀的基礎上逐步達到背誦。2、在教師引導下，能夠大體理解課文的意思。3、能夠結合實際懂得為人處事的做法，知道怎樣正確地對待自己和他人。教學重點：能夠熟練朗讀課文并逐步達到背誦。教學難點：理解課文含義，結合實際懂得為人處事的做法。教學過程：（一）預習導入1、復習：集體朗讀1、弟子規2、小兒語2、預習：小組合作學習（出示自學要求）（1）認讀生字（2）練習朗讀課文（3）熟練朗讀課文（4）學習“解析”理解大體意思（5）練習背誦課文。（二）學習新課1、小組合作學習認讀生字，練習朗讀課文。（教師巡視指導）2、檢查學習狀況：集體朗讀、

8、學生領讀、分組讀。3、師生認讀生字，教師范讀并糾正讀音。4、學生自由練習朗讀課文。5、指名朗讀課文，集體朗讀課文6、小組合作學習“解析”集體朗讀“解析”7、學生自由讀解析。8、指名說一說課文的大體意思。9、練習背誦課文（三）拓展延伸1、想一想：圖中小朋友的做法錯在哪里？應該怎樣說和做？2、指名說一說3、自我評價：涂一涂：能熟練朗讀課文的涂一顆星；能背誦課文的涂二顆星；能說出課文含義的涂三顆星。 4增廣賢文（節選一）教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀增廣賢文（節選二），初步理解內容。2、通過學習本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關愛。3、培養學生

9、合作交流的學習態度和搜集運用資料的能力。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習增廣賢文（節選二）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍增廣賢文（節選二）。2、看“溫馨點擊”，師簡介，我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養育了我們，為我們的成長付出了無數心血，我們要懂得關心父母，孝敬父母。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能

10、最快背誦下來。11、搜集一些類似的小故事讀一讀。 5增廣賢文（節選二）教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦增廣賢文（節選二），深入理解選文內容。2、通過學習本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關愛。3、培養學生合作交流的學習態度和搜集運用資料的能力。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了增廣賢文（節選二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、反哺之孝、跪

11、乳之恩是什么意思？你還知道這樣的小故事嗎？2、討論交流：爸爸、媽媽平時是怎樣關心照顧我們的？我們又該怎樣對待他們？分小組表演一下。四、評價表現1、自我評價。如果你能熟練朗讀背誦，就將四角星涂紅。如果你通過自己的努力，能給同學們講幾個這樣的小故事，就將五角星涂紅。如果你表演得真實精彩，獲得了同學們的掌聲，就將八角星涂紅。2、師小結。 6弟子規（節選一）第1課時教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀弟子規（節選一），初步理解內容。2、通過學習，培養學生合作交流和表達的能力。3、培養學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習

12、弟子規（節選一）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍弟子規（節選一）。2、看“溫馨點擊”，師簡介弟子規（節選一），書中依據古代教育家孔子的教誨，提出了為人處世、言行治學的一般準則，用來教育兒童。全文三字一句，瑯瑯上口，非常便于記憶和朗誦。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。 6弟子規（節選一）第2課時教學目標：1、使學

13、生能夠正確、流利地背誦弟子規（節選一），深入理解選文內容。2、通過學習，培養學生合作交流和表達的能力。3、培養學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了弟子規（節選一），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、現在有些小朋友愛比誰的玩具多，誰的文具好。你能用弟子規里的語句勸勸他們嗎？2、討論交流：當有人指出你的缺點時，你心里是怎么想的？結合上文，講一講

14、應當怎么做。四、評價表現1、自我評價。如果你能熟練朗讀背誦，就將兩個蘋果都涂紅，如果還不太滿意，就涂紅一個。2、師小結。 7弟子規（節選二）第1課時教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀弟子規（節選二），初步理解內容。2、通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習弟子規（節選二）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍弟子規（節選二）。2、看“溫馨點擊”，同學們，你們知道怎樣才能讀好書嗎？上面這段話就告訴我們應該怎樣去做。這些都有助于我們從小養成良好的讀書習慣。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一

15、起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。 7弟子規（節選二）第2課時教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦弟子規（節選二），深入理解選文內容。2、通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了弟子規（節選二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背

16、。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、討論交流：平時你是怎樣讀書的？你還知道哪些讀書的好方法？跟小組內同學交流一下吧。2、師補充介紹一些名人讀書方法。如孔子的“學思結合法”、朱熹的“三到法”等。3、讀了這段話，你一定有許多話想說吧，請把你最想說的一句話寫下來吧。四、評價表現1、自我評價。如果你對自己的表現滿意，就把水果全都涂紅，如果你還不太滿意，就先涂兩個。2、師小結。 8幼學雜字第1課時教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀幼學雜字（節選），初步理解內容。2、通過學習，知道一些節氣、時令和傳統節日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統文化知識的興趣。3、

17、激發學生根據已有的生活經驗讀書識字的興趣。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習幼學雜字（節選）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍幼學雜字（節選）。2、看“溫馨點擊”，師簡介幼學雜字，它分門別類整理了大量的雜字，語言簡練，通俗易懂。這段話選自其中的時令篇，對于我們學習時令知識和集中識字有很大的幫助。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。 8幼學雜字

18、第2課時教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦幼學雜字（節選），深入理解選文內容。2、通過學習，知道一些節氣、時令和傳統節日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統文化知識的興趣。3、激發學生根據已有的生活經驗讀書識字的興趣。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了幼學雜字（節選），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、討論交流：你還知道哪些有關節氣的諺語？把它寫下來吧。2、補充二十四節氣歌。四、評價表現1、自我評價。如果你能熟練背誦，可以涂紅一個蘋果，每搜集