1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識單元知識整理及復(fù)習(xí)題（無答案） 姓名 學(xué)號 【單元知識梳理】1、分?jǐn)?shù)由來：分?jǐn)?shù)與除法相似，都必須經(jīng)歷“平均分”的過程。如：、把8張正方形紙片平均分成2份，每份是：8÷2=4（張） 、把1張正方形紙片平均分成2份，每份是1÷2=?（張），這里?不能用一個整數(shù)表示于是出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)。2、 分?jǐn)?shù)可以表示兩者之間關(guān)系：把1張正方形紙片平均分成2份，每份與原來的正方形紙片是什么關(guān)系？ 、從日常生活中我們可以得出：每份是這張正方形紙片的一半。 、從分?jǐn)?shù)的角度我們可以得出：每份是這張正方形紙片的。3、 分?jǐn)?shù)的結(jié)構(gòu)：分?jǐn)?shù)由三部分組成，、分?jǐn)?shù)線：將分子與

2、分母隔開的一條短線段，、分母：事物平均分成的份數(shù)。、分子：分得每份的個數(shù)。4、 分?jǐn)?shù)的寫法與讀法：、寫法：分?jǐn)?shù)線（需用直尺）分母分子；、讀法：分母分之分子，如：讀作：三分之一5、分?jǐn)?shù)的完整表述： 對于圖中分?jǐn)?shù)是如何得到的，我們可以這樣表述：把一張正方形紙片平均分成4份，每份是這張正方形紙片的 ，涂色部分有3個 ，也就是 。6、分?jǐn)?shù)的涂色表示：對于所給分?jǐn)?shù)，我們?nèi)绾斡猛可糠直硎境鰜恚梢赃@樣思考：、對應(yīng)分?jǐn)?shù)，觀察圖中是否將長方形紙片平均分成5份；、得知每份是這張長方形紙片的；2/5里面有2個，所以涂上兩份。7、 分?jǐn)?shù)大小比較：、分母相同。如：，因?yàn)榉帜赶嗤悦糠荼硎镜亩际牵锩嬗?個，里

3、面有個，所以；、分母不同，分子相同都是1。如：，因?yàn)榉肿酉嗤远贾挥幸环荩容^每份即可。而是將1平均分成了6份，每份小；是將1平均分成了5份，每份大，所以。8、 分?jǐn)?shù)的加減：分母相同的分?jǐn)?shù)加減，因?yàn)槊糠荼硎镜氖窍嗤模灾恍枰獙⒎輸?shù)相加或相減即可。如：、 =（ ），因?yàn)閮蓚€分?jǐn)?shù)每份表示的都是，所以4個加1個，合起來是5個，得數(shù)是。 、 =（ ），兩個分?jǐn)?shù)每份表示的都是，5個減3個，還剩2個，得數(shù)是。【重點(diǎn)題型整理】1、 填空題。 1、一個分?jǐn)?shù)的分母是5，分子是2，這個分?jǐn)?shù)寫作，讀作( )。2、把一個月餅平均分成8份，每份占這個月餅的，3份占這個月餅的。3、把一張正方形紙對折，再對折，把這

4、張紙平均分成了（ ）份，其中的3份是這張紙的（ ）。4、里面有（ ）個，再加上2個就是（ ）。5、把一個整體平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份就是。6、（ ）個是；（ ）里面有3個。7、右圖中陰影部分用分?jǐn)?shù)表示為（ ），空白部分用分?jǐn)?shù)表示為。 8、在、中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 9、把一米長的繩子平均分成10份，每份是米，其中3份是米。 10、在里填上“”“”或“” 二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1、一塊地的種白菜，種蘿卜，剩下的地與種的( )地同樣多。 A、白菜 B、蘿卜2、一根鐵絲剪去，還剩下（ ）。A、 B、 C、3、 圖中涂色部分可以用( )來表示。 A. B.

5、 C. 4、比少3個( )。 A. B. C. 三、判斷題。(對的畫“”，錯的畫“×”)1把一塊大餅分成4份，每份是這塊大餅的。 ( ) 2. 。 ( )3. 里面有3個。 ( ) 4分子相同的兩個分?jǐn)?shù)，分母越大，這個分?jǐn)?shù)越大。 ( )四、計(jì)算。 三、操作題。1、用你喜歡的顏色在圖中涂出表示下面的分?jǐn)?shù)。 2、先按照下面的分?jǐn)?shù)涂上顏色，再比較它們的大小。五、解決問題。1、一本故事書，小軍第一天看了全書的，第二 2、有兩根彩帶，第一根長米，第二根長天看了全書的，小軍已看了全書的幾分之幾？ 米，哪根彩帶長些？長多少？3、爸爸買了個大西瓜，把它平均切成8塊，小明吃了，爸爸吃了，媽媽吃了。(1)爸爸和媽媽兩人吃了這個西瓜的幾分之幾？ (2)小明比爸爸多吃了幾分之幾？4、五（）班同學(xué)把教室后面的黑